Overig

Oefenvragen psychodiagnostiek LU

0 keer verkocht

Instelling
Universiteit Leiden (UL)

Boek
CU.VanderMolen:PsychTest

Dit is een document met oefenvragen gebaseerd op mijn aantekeningen van de college's. Per week zijn er 18-32 oefenvragen, afhankelijk van hoe lang de aantekeningen zijn. Deze zijn voor het vak Psychodiagnostiek aan Universiteit Leiden (studie psychologie)

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 34 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 27 januari 2025
Aantal pagina's 34
Geschreven in 2024/2025
Type Overig
Persoon Onbekend

Volgen

irisboom3 Lid sinds 10 maanden 15 documenten verkocht

OEFENVRAGEN
PSYCHODIAGNOSTIEK
WEEK 1

1) In welke periode begon psychologisch testen?

A. 1600 B.C.
B. 2200 B.C.
C. 300 B.C.
D. 100 A.D.

2) Wie wordt beschouwd als de vader van mentale tests door de eerste data
collectie?

A. Wilhelm Wundt
B. Alfred Binet
C. Sir Francis Galton
D. Johann Lavater

3) Wat was een belangrijk probleem bij de vroege psychologische tests in China?

A. De tests waren te gemakkelijk
B. De selectieprocedures waren niet valide
C. Ze werden alleen gebruikt voor militaire doeleinden
D. Ze testten geen burgerlijk recht

4) Wat is het doel van psychodiagnostiek volgens Pameijer & Draaisma?

A. Om mensen te classificeren op basis van hun uiterlijk
B. Om tot een besluit te komen over de in te zetten hulpverlening
C. Om statistische data te verzamelen
D. Om medische diagnoses te stellen

5) Welke classificatiesystemen gebruiken we?

A. DSM en ICD-10
B. DSM en WHO
C. ICD-10 en APA
D. NIP en WHO

6) Wat is een nadeel van classificatiesystemen?

A. Ze zijn te specifiek
B. Ze laten weinig ruimte voor interpretatie
C. Belangrijke informatie kan verloren gaan
D. Ze zijn te flexibel

,7) Wat onderscheidt een diagnose van een classificatie?

A. Een diagnose is een korte beschrijving, een classificatie is een uitgebreide tekst
B. Een diagnose biedt diepgaand inzicht, een classificatie voldoet aan criteria
C. Een classificatie omvat een behandeling, een diagnose niet
D. Beide zijn hetzelfde

8) Wat is de eerste stap in de diagnostische cyclus?

A. Advisering
B. Needs-assessment
C. Intake
D. Testen/Diagnose

9) Wat wordt bedoeld met de term "processdiagnose"?

A. Een diagnose die voor de intake is vastgesteld
B. Een diagnose die verandert tijdens de behandeling
C. Een diagnose op basis van een enkele test
D. Een diagnose gericht op een specifieke klacht

10) Wat wordt van een psycholoog-diagnosticus verwacht?

A. Uitsluitend diagnostische taken uitvoeren
B. Problemen analyseren en bijdragen aan oplossingen
C. Alleen werken met volwassen cliënten
D. Geen uitleg hoeven geven over beslissingen

11) Welke test is een voorbeeld van een gestandaardiseerde test?

A. CBCL
B. DSM
C. ICD-10
D. MINI

12) Wat is een norm-referenced test?

A. Een test gebaseerd op vooraf vastgestelde criteria
B. Een test waarbij scores vergeleken worden met een normgroep
C. Een test zonder referentiegroep
D. Een test die alleen gebruikt wordt voor kinderen

13) Wat is belangrijk bij de interpretatie van testresultaten?

A. Volledig gebaseerd zijn op klinische intuïtie
B. Alleen kwantitatieve gegevens overwegen
C. Resultaten integreren en evalueren
D. Resultaten uitsluitend aan de cliënt overlaten

,14) Wat zijn de onderdelen van een intakegesprek?

A. Alleen de hulpvraag ophelderen
B. Vertrouwelijkheid, probleemverkenning en relatieopbouw
C. Direct overgaan tot testen
D. Uitsluitend administratieve taken

15) Tot welke leeftijd hebben jongeren volgens de Beroepscode toestemming van
ouders nodignodig voor behandeling?

A. 12 jaar
B. 16 jaar
C. 18 jaar
D. 14 jaar

16) Wat wordt bedoeld met een speciële anamnese?

A. Algemene beschrijving van klachten
B. Uitdiepen van de aanmeldklachten
C. Analyse van schoolprestaties
D. Inventarisatie van familiegeschiedenis

17) Waarom is de MINI test belangrijk?

A. Voor beoordeling van fysieke aandoeningen
B. Voor het vermijden van tunnelvisie en differentiaaldiagnosen
C. Voor enkelvoudige beoordelingen
D. Voor niet-gestructureerde interviews

18) Wat wordt beschouwd als een cruciaal onderdeel van goede diagnostiek?

A. Enkel gebruik van norm-referenced tests
B. Correcte interpretatie en integratie van testresultaten
C. Focus op één enkele symptoomcategorie
D. Vermijden van overleg met collega's

, WEEK 2

1. Wat was het doel van Alfred Binets intelligentietest?
A) Het ontwikkelen van een standaard IQ-test
B) Het meten van schoolsucces
C) Het identificeren van kinderen die extra ondersteuning nodig hebben
D) Het voorspellen van gedrag in volwassenheid
2. Hoe definieerde Binet intelligentie?
A) "Het vermogen om abstract te denken"
B) "Het vermogen om goed te oordelen, goed te begrijpen en goed te redeneren"
C) "Een samenspel van aangeboren vaardigheden"
D) "Een combinatie van kennis en snelheid"
3. Wat introduceerde Wechsler in zijn intelligentiemodel?
A) Alleen verbale testen
B) Het gebruik van subtesten voor verschillende vaardigheden
C) De nadruk op mentale leeftijd
D) Het meten van genetische intelligentie
4. Wat is fluïde intelligentie volgens Cattell?
A) Kennis gebaseerd op cultuur
B) De vaardigheid om abstract en probleemoplossend te denken
C) Het vermogen om feiten te onthouden
D) Een statisch begrip van intelligentie
5. Welke theorie integreert eerdere modellen zoals die van Cattell en Carroll?
A) Spearman’s g-factor theorie
B) Gardner’s meervoudige intelligenties
C) Het CHC-model
D) Thurstone’s primaire mentale vaardigheden
6. Wat meet een IQ-test?
A) Alleen aangeboren intelligentie
B) Momentopnames van kennis en vaardigheden
C) Gedragskenmerken zoals motivatie
D) Sociale vaardigheden en empathie
7. Hoe wordt IQ berekend volgens Stanford en Binet?
A) (Mentale leeftijd / Chronologische leeftijd) x 100
B) (Chronologische leeftijd / Mentale leeftijd) x 100
C) Het gemiddelde van verbale en performale scores
D) Een combinatie van testscores en observaties
8. Wat is een kenmerk van gekristalliseerde intelligentie?
A) Onafhankelijk van cultuur
B) Gericht op abstracte problemen
C) Gebaseerd op feitelijke kennis
D) Nadruk op verwerkingssnelheid
9. Wat is de nadruk in de definitie van intelligentie volgens Sternberg?
A) Alleen abstract redeneren
B) Fysiologische processen
C) Gedragsmatige aanpassing en probleemoplossing
D) Alleen academisch succes

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper irisboom3. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,16. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66184 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Overig

Oefenvragen psychodiagnostiek LU

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud