Samenvatting
Samenvatting Werk in uitvoering
- Instelling
- Hogeschool NTI (NTI)
Samenvatting voor het vak P3K1 werk in uitvoering van de opleiding onderwijsassistent van het NTI
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
3 beoordelingen
Door: iris34 • 2 jaar geleden
Door: Arnof • 2 jaar geleden
Door: dalouli • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Het is sinds 2013 verplicht om als organisatie of zelfstandige beroepsbeoefenaar eenmeldcode te hanteren. Een meldcode is een stappenplan dat je volgt van het moment van
signaleren tot het maken van een melding bij Veilig Thuis.
Door de inzet van de meldcode kun je sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van
kindermishandeling. Het doel van de meldcode: beroepskrachten ondersteunen. De
meldcode geldt voor professionals binnen de jeugdgezondheidszorg, onderwijs,
kinderopvang, artsen, verpleegkundigen, psychologen, verloskundigen en binnen de
maatschappelijke ondersteuning.
Basismodel meldcode is een algemeen stappenplan voor hoe je omgaat met de signalen
van kindermishandeling en huiselijk geweld. Als je twijfelt tijdens het stappenplan kun je altijd
contact opnemen met Veilig Thuis voor advies.
Het basismodel bestaat uit 5 stappen:
- In kaart brengen van signalen: leg de signalen, gesprekken en bronnen vast in het
cliëntendossier. Noteer ook gegevens die signalen tegenspreken. Als je alleen met
volwassenen werkt onderzoek je altijd of er kinderen in het spel zijn.
- Overleg: overleg met deskundige collega zoals intern begeleider of orthopedagoog.
Indien je deze niet hebt dan neem je contact op met Veilig Thuis.
- Gesprek met de betrokkene(n): bijvoorbeeld de ouders, indien mogelijk betrek je
het kind. Deze stap vind niet plaats als je vermoed dat de veiligheid van het
slachtoffer in het geding is. (eerwraak of seksueel misbruik). In het gesprek leg je het
doel uit, bespreek je de feitelijke signalen en vraag je om reactie. Als je vermoedens
na dit gesprek zijn weggenomen hoef je de volgende stappen niet uit te voeren.
- Risico, ernst en aard inschatten: je hebt nu voldoende informatie om te bepalen of
er risico op kindermishandeling of huiselijk geweld is en brengt in kaart om wat voor
geweld het gaat en hoe ernstig het is.
- Beslissen: in deze stap beslis je of je een melding gaat maken bij Veilig Thuis. Als je
besluit tot het maken van een melding bespreek je dit eerst met de betrokkenen.
Doordat je te maken hebt met zwijgplicht kan je niet zo maar informatie doorspelen
aan derden. Dit mag wel wanneer het slachtoffer in acuut of ernstig gevaar is dan is
het welzijn van je cliënt belangrijker dan je beroepsgeheim. Veilig Thuis zal je op de
hoogte houden en zet waar mogelijk je in bij de hulpverlening. Betrokkenen krijgen te
horen wie de melding heeft gemaakt. Tenzij het de vertrouwensrelatie schaadt.
1
,5.1 Basisontwikkeling
Basisontwikkeling
Basisontwikkeling is een op ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) gebaseerde
onderwijsvisie waarin persoonsontwikkeling in een cultureel-maatschappelijke context staat.
Het gaat uit van de 4 B’s bij het aanbieden van ontwikkelingsgerichte activiteiten.
- Bedoeling: wat wil je bereikt hebben aan het eind van de activiteit
- Betekenis: wat moet het voor de leerlingen toevoegen aan hun ontwikkeling
- Betrokkenheid: betrokkenheid creëer je door aan te sluiten bij de belevingswereld
en door activerende werkvormen aan te bieden en actief aandacht te besteden aan
een goede relatie.
- Bemiddeling: doe je om leerlingen te sturen en te ondersteunen in hun leerproces.
De basisontwikkelperiode is van 3 tot 8 en is een belangrijke periode. Kinderen ontwikkelen
dan belangrijke zaken die een basis vormen voor hun verdere kennis, houding en
vaardigheden. De bouwstenen voor hun verdere leven.
Frea Janssen-Vos
Ondersteunt de gedachten over de 4 B’s en haar opvattingen komen voort uit OGO.
Beschreef 3 basiskenmerken als voorwaarden om goed te kunnen ontwikkelen en leren.
- Emotioneel vrij zijn: lekker in je vel zitten, een kind dat welbevinden ervaart kan het
ongeremd betrokken zijn bij het leerproces.
- Nieuwsgierig zijn: helpt het kind het onbekende te onderzoeken.
- Zelfvertrouwen hebben: belangrijk zodat het kind risico’s durft te nemen en nieuwe
stappen durft te zetten en nieuwe dingen durft te leren.
Luc Stevens
Zegt dat er nog 3 basisvoorwaarden liggen
voor de kenmerken van Frea en de 4B’s.
Als er aan de 3 CAR basisbehoeften wordt
voldaan is er welbevinden, motivatie, inzet
en zin in leren. Als het niet wordt voldaan
kunnen er gedrags- en motivatieproblemen
ontstaan.
Wat kun je als docent doen;
Relatie: vertrouwen bieden, uitnodigend en
open zijn, alleen corrigeren waar nodig, het
kind en zijn leerproces centraal zetten,
goede voorbeeld geven en voldoende
uitdaging bieden.
Competentie: zorgen dat de leerdoelen
passend zijn, reële verwachtingen stellen en
je zelf beschikbaar stellen als het kind hulp
nodig heeft.
Autonomie: veiligheid bieden (dit heeft als
gevolgd dat niet ieder kind hetzelfde wordt
behandeld wat ‘oneerlijk’ kan overkomen),
stel denkvragen, reageer op het gedrag niet
het karakter van een kind en geef ze de ruimte
en veiligheid om eigen keuzes te maken
2
,Lev Vygotski
5.2 Verschillende benaderingen van leren
Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) gaat men uit van brede persoonsontwikkeling en
van het feit dat de ontwikkeling van een kind is te binvloeden door hem de juiste informatie
aan te bieden. OGO hecht veel waarde aan observeren en reflecteren op gedrag en
ontwikkeling. Frea en Lev zijn medegrondleggers van OGO. Hier wordt vaak gewerkt met
thema’s dit heeft als doel om kinderen te leren verbanden te leggen tussen de stof die wordt
aangeboden en het dagelijkse leven.
Resultaatgericht onderwijs hier ligt de focus bij de leerkrachten op het behalen van goede
leerresultaten, niet alleen op cognitieve vaardigheden maar ook sociale vaardigheden of
sportprestaties. Kenmerkend zijn de streefdoelen en de gesprekken waarin ze met de
leerlingen evalueren of de doelen behaald zijn. Minpunt is dat dit voor sommige kinderen
enorme prestatie druk op legt en dat kinderen daar onzeker of faalangstig van worden.
Ervaringsgericht onderwijs (EGO) gaat het om het welbevinden en betrokkenheid van de
leerlingen, hiermee wil men school en leren leuk maken. Ferre laevers wordt gezien als
grondlegger. Hier gaat het om de benadering dat het proces belangrijker is dan het resultaat.
Factoren die volgens Laevers betrokkenheid en motiviatie stimuleren:
- Ruimte bieden voor eigen keuzes en initiatief
- Afwisselende activiteiten
- Betekenisvolle activiteiten afgeleid van het dagelijkse leven
- Kind op niveau aanspreken
- Goede relatie aangaan met het kind
- Prikkelende materialen gebruiken
- Contact met het kind vanuit echtheid, empathie en acceptatie
Programmagericht onderwijs ga je uit van vaste programma’s waarbij de leerkracht de
lesinhoud bepaald. Leerkrachten werken met veel methodes en er is weinig inbreng voor
initiatief van de leerlingen zelf. Hun plezier en het zelf kunnen en willen ontdekken krijgen
minder aandacht. Kenmerkend is het werken in circuitvorm. Ter discussie staat of dit type
onderwijs genoeg gehoor geeft aan de basisbehoeften van het jonge kind.
3
, 5.3 Verschillende methodes
Leefstijl
- Voor sociaal emotionele vaardigheden.
- Ontwikkeld vanuit het gedachtegoed van EGO.
- Doel: samen te werken aan stimuleren en ontwikkelen van SEV.
- Werkwijze: zelf eerst training volgen daarna 6 overkoepelende thema’s de jaarlijks
terugkomen. Deze worden school breed ingezet zodat iedereen er over mee kan praten.
- Thema’s: Groepsvorming, communicatie, gevoelens, zelfvertrouwen, diversiteit en
gezond leven
Strux
- Voor voortgezet speciaal onderwijs
- Doel: werken aan het krijgen van inzichten en vaardigheden die hen in de toekomst
helpen om zelfstandig burger door het leven te gaan.
- Bestaat uit verschillende modules die stapelbaar zijn en goed gecombineerd kunnen
worden zoals de school passend vind.
- Bestaat uit boeken met beknopte info in korte zinnen en wordt ondersteund door picto’s.
Veilig leren lezen
- Is een taal en leesmethode voor groep 3 op de basisschool
- Speelse manier kennis te laten maken met letters en woorden.
- Eerst een letter dan een letter die daar op aansluit dan woorden dan zinnen dan
verhalen.
5.4 Nieuwe onderwijsconcepten
Netwerkschool
- Gedachte experiment voor het mbo, gestart in 2006. Vanaf 2010, 5 scholen, 5 jaar
aan experiment Netwerkschool 2.0
- Doel: Beter beroepsonderwijs, lagere kosten
- Verschillende uitgangspunten:
o De school is het hele jaar open, vakanties worden individueel gepland
o Persoonlijke aandacht is er in de vorm van een studiebegeleider en een LVS
o Studenten kunnen niet blijven zitten en volgen het onderwijs op eigen tempo
o De cultuur binnen een Netwerkschool is gericht op flexibiliteit en service
o De school betrekt de omgeving bij het onderwijs
Sterrenonderwijs
- Men gaat uit van de talenten die de kinderen bezitten.
- Elke school heeft 5 uitganspunten/sterren waar ze met de leerlingen aan werken
- Verschillende uitgangspunten:
o Ze willen hun leerlingen goed reken- en taalonderwijs bieden en bestelden
veel aandacht aan burgerschap, creativiteit en communicatie.
o Ze streven naar maatwerk voor elke leerling
o Ze streven ernaar om de omgeving van de school te betrekken bij hun
onderwijs
o Ze streven naar andere schooltijden. Dit zou betekenen dat de school het hele
jaar wordt opengesteld.
Big Picture Learning Nederland
- Komt uit Amerika, Dennis Littky is de mede oprichter.
- Onderwijs concept voor VO
- Doel: Het onderwijs persoonlijker en uitdagender maken
- Leerling staat centraal. Toetsen en lessen minder belangrijk. De leerling geeft aan
wanneer het iets wil leren.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper milouboven. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 66579 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen