Uitgebreide uitgewerkte leerdoelen. De leerdoelen zijn onderverdeeld in subleerdoelen. De leerdoelen die aan bod komen zijn:
Leerdoel 1: De student kan de huidtherapeutische behandeling bij lymf/lipoedeem specifiek voor de onderhouds(behandel)fase (inclusief het werkingsmechanisme en achterliggend...
Leerdoel 1: De student kan de huidtherapeutische behandeling bij lymf/lipoedeem
specifiek voor de onderhouds(behandel)fase (inclusief het werkingsmechanisme en
achterliggende natuurkundige principes) volgens de Richtlijn lymf- en lipoedeem (2014)
beschrijven, kan het werkingsmechanisme, indicaties en contra-indicaties van TEK
beschrijven, de keuze voor een kous beredeneren en onderbouwen, inclusief de keuze
voor aan- en uittrekhulpmiddelen.
- De onderhoudsfase van lymfoedeem beschrijven volgens de richtlijn lymfoedeem
(2014)
- De student kan het werkingsmechanisme van TEK beschrijven
- De student kan de indicaties en contra-indicaties van TEK beschrijven
- De student kan middels casuïstiek de keuze voor een kous beredeneren en
onderbouwen
Leerdoel 2: De student kan verschillende begrippen van kwalitatieve en kwantitatieve
data-analyse benoemen en herkennen.
- De student kan begrippen op het gebied van kwalitatieve dataverzameling
benoemen, herkennen en toepassen
- De student kan begrippen op het gebied van kwantitatieve data-analyse
benoemen, herkennen en toepassen
- De student kan begrippen ten aanzien een discussie en conclusie benoemen,
herkennen en toepassen
Leerdoel 3: De samenstellende delen van de thorax, hoofd-hals en bovenste en
onderste extremiteit en normale functies van spieren en gewrichten benoemen en
herkennen
- De anatomische houding beschrijven
- De anatomische plaatsaanduidingen beschrijven
- De verschillende onderdelen van een gewricht herkennen.
- Beschrijven welke soort gewrichten in het menselijk lichaam aanwezig zijn.
Leerdoel 4: De algemene bouw en werking van spieren en gewrichten (met
bijbehorende structuren) beschrijven.
- De bewegingsmogelijkheden in de gewrichten van de enkel, knie, heup, rug,
schouder, elleboog, pols en nek beschrijven.
- De werking van spieren globaal beschrijven
- Beschrijven welke spieren verantwoordelijk zijn voor de bewegingen in
desbetreffende gewrichten.
- De origo en insertie van deze spieren globaal aanwijzen.
Leerdoel 5: De (normale) bewegingsmogelijkheden van het schoudergewricht en
schoudergordel beschrijven. Beschrijven hoe een eenvoudig bewegingsonderzoek van de
schouder uitgevoerd kan worden.
- Beschrijven wat de normale bewegingsmogelijkheden in de schoudergordel zijn.
- Beschrijven hoe een eenvoudig bewegingsonderzoek van de schouder uitgevoerd
kan worden.
Leerdoel 6: De rol van bijbehorende klinimetrie/meetinstrumenten (goniometer)
beschrijven alsmede de resultaten interpreteren. De wijze van het meten van de
gewrichtsmobiliteit van de schouder m.b.v. een goniometer beschrijven en de uitkomsten
van het onderzoek op de juiste wijze noteren.
- De rol van bijbehorende klinimetrie/meetinstrumenten (goniometer) beschrijven
alsmede de resultaten interpreteren;
- De wijze van het meten van de gewrichtsmobiliteit van de schouder m.b.v. een
goniometer beschrijven en de uitkomsten van het onderzoek op de juiste wijze
noteren.
,Leerdoel 7: Beschrijven welke oefeningen bij eenvoudige bewegingsproblematiek van
de schouder toegepast kunnen worden. En welke mobiliserende bewegingsoefeningen bij
een eenvoudige bewegingsproblematiek van de schouder toegepast kunnen worden.
- Beschrijven welke oefeningen bij eenvoudige bewegingsproblematiek van de
schouder toegepast kunnen worden.
- Beschrijven welke mobiliserende bewegingsoefeningen bij eenvoudige
bewegingsproblematiek van de schouder toegepast kunnen worden.
Leerdoel 8: Veelvoorkomende bewegingsbeperkingen van de schoudergordel
beschrijven; Veel voorkomende schouderklachten benoemen en kan mogelijke signalen
van een ernstige oorzaak van schouderklachten benoemen.
- Herkennen wanneer een patiënt last heeft van schouderklachten met passieve
bewegingsbeperking
- Herkennen wanneer een patiënt last heeft van schouderklachten zonder passieve
bewegingsbeperking, maar met een pijnlijk abductietraject
- Overige schouderklachten zonder passieve bewegingsbeperking en zonder pijn in
het abductietraject herkennen
Leerdoel 9: Een eenvoudig bewegingsonderzoek van de schouder beschrijven bij een
patiënt met secundair lymfoedeem na borstkanker. En uitleggen welke
bewegingsproblemen bij een patiënt met secundair lymfoedeem na borstkanker
voorkomen.
- Een eenvoudig bewegingsonderzoek van de schouder beschrijven bij een patiënt
met secundair lymfoedeem na borstkanker
- Uitleggen welke bewegingsproblemen bij een patiënt met secundair lymfoedeem
na borstkanker voorkomen
Leerdoel 1: De student kan de huidtherapeutische behandeling bij
lymf/lipoedeem specifiek voor de onderhouds(behandel)fase (inclusief het
werkingsmechanisme en achterliggende natuurkundige principes) volgens de
Richtlijn lymf- en lipoedeem (2014) beschrijven, kan het werkingsmechanisme,
indicaties en contra-indicaties van TEK beschrijven, de keuze voor een kous
beredeneren en onderbouwen, inclusief de keuze voor aan- en
uittrekhulpmiddelen.
- De onderhoudsfase van lymfoedeem beschrijven volgens de richtlijn lymfoedeem
(2014)
Richtlijn lymfoedeem. Tabel over
secundaire preventie, initiële
behandelfase en
onderhoudsbehandelfase.
Onderhoudsbehandelfase -> gericht op
lange termijn, tertiaire preventie
Gericht op:
- Voorkomen van progressie van
oedeem
- Het behouden van verkregen
verbeteringen
, - Het verminderen van de impact op het algeheel menselijk functioneren van de
patiënt.
Belang van zelfmanagement:
- Preventie en zelfmanagement is essentieel bij een chronische ziekte
- Gericht op zelfcontrole en behandeling met als doel de chronische aandoening in
het leven van alledag in te passen
- Patiënt als manager van zijn behandeling -> chronic care model
Als de patiënt zelf niet deze
verandering wil, gaat deze
nooit! Zich aan
zelfmanagement houden.
Jij als huidtherapeut moet
het zetje in de goede richting
geven.
Verandering van gedrag van
de patiënt is noodzakelijk
Patiënt dient zijn eigen
therapeut te worden.
In de onderhoudsfase dient gestreefd te worden
geen MLD door een therapeut toe te passen. Dit moet de patiënt zelf masseren. En het
kunnen toepassen van drainagegrepen.
Zelf zwachtelen van de arm of het been. Dit doe je wanneer de omvang toe is genomen
of er spanning voelbaar is. Kan evt. ook door de partner gedaan worden.
Onderhoudsfase:
Pressotherapie/IPC:
- Op strikte indicatie bij onmogelijkheid van mobilisatie of bewegen
- Oedeem wordt verplaatst door het interstitium heen.
Krachttraining/oefeningen:
- Zelf trainen/sporten: Nederlandse Norm gezond Bewegen -> 150 minuten per
week
- Oefentherapie: bestaande uit mobiliserende oefeningen, krachttraining en
conditietraining.
Mobiliseren weefsel/fascie release technieken:
- Zelf masseren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper AnoukJasperse. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
