100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie II 8e editie, Robert S. Feldman €3,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie II 8e editie, Robert S. Feldman

28 beoordelingen
 2534 keer bekeken  240 keer verkocht

Samenvatting van het gehele boek Ontwikkelingspsychologie 2, 8e editie geschreven door Robert S. Feldman. Samenvatting focust zich op de begrippen en theorieën en geeft daarbij context uit het boek. Ook is er van mij een samenvatting van de bijbehorende colleges te vinden. Cijfer behaalt met deze ...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 20  pagina's

  • Ja
  • 22 juni 2020
  • 20
  • 2019/2020
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (16)

28  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: lizzycarlijnkuipers • 8 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: imremylouvankleeff • 8 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: s1206006 • 9 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: tijmenk98 • 10 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: sittahiri • 9 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: angeliquehonderd • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: mmnijboer • 1 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen  
avatar-seller
danahendrix1998
Inhoud
Jongvolwassenheid (20-40 jaar).............................................................................................................2
1.1 Lichamelijke ontwikkelingen.........................................................................................................2
1.2 Cognitieve ontwikkeling................................................................................................................3
1.3 Hoger onderwijs...........................................................................................................................4
2.1 Relaties.........................................................................................................................................4
2.2 Verloop van relaties......................................................................................................................6
2.3 Werk.............................................................................................................................................6
Middelbare leeftijd (40-60 jaar)..............................................................................................................8
3.1 lichamelijke ontwikkeling.............................................................................................................8
3.2 Gezondheid...................................................................................................................................8
3.3 Cognitieve ontwikkeling................................................................................................................9
4.1 Persoonlijke ontwikkeling...........................................................................................................10
4.2 Relaties.......................................................................................................................................11
4.3 Werk...........................................................................................................................................12
Ouderdom (60-einde)...........................................................................................................................13
5.1 Lichamelijke ontwikkeling...........................................................................................................13
5.2 Gezondheid en welzijn................................................................................................................14
5.3 Cognitieve ontwikkeling..............................................................................................................15
6.1 Persoonlijke ontwikkeling en gelukkig oud worden....................................................................15
6.2 Dagelijks leven tijdens ouderdom...............................................................................................16
6.3 Relaties.......................................................................................................................................17
Het einde..............................................................................................................................................19
7.1 Sterven en dood tijdens het leven..............................................................................................19
7.2 Confrontatie met de dood..........................................................................................................19
7.3 Besef van verlies en intens verdriet............................................................................................20




1

,Jongvolwassenheid (20-40 jaar)

1.1 Lichamelijke ontwikkelingen
Veroudering: de natuurlijke lichamelijke achteruitgang die wordt veroorzaakt door het ouder worden
 wordt nog niet opgemerkt in jongvolwassenheid; zintuigen op zijn best

Myeline: vettige stof die op veel plaatsten in zenuwstelsel axonen omhult; witte stof  versnellen
doorgeven van zenuwimpulsen
 aanmaak blijft doorgaan in jongvolwassenheid en snoeien grijze stof blijft, brein groeit door:
prefrontale cortex pas op 25e uitgegroeid.

 bewegen en voeding voor gezondheid; gezondheidsrisico’s laag in jongvolwassenheid  grootste
kans sterfte door ongelukken; kanker, hartziekten, zelfmoord  35e jaar meer ziekten en
aandoeningen doodsoorzaak

Secondaire veroudering: omgevingsfactoren/individueel gedrag (roken, drugs, alcohol, onveilige
seks) die voor lichamelijke aftakeling zorgen  mannen sterven bijna 2x zo veel als vrouwen
(zelfmoord en ongelukken)

Voeding: moet op gelet worden vanaf jongvolwassenheid 
1. Meer plantaardig dan dierlijk
2. Onbewerkt/ weinig bewerkt voedsel
3. Vermijd overconsumptie en verspilling
 water drinken

Overgewicht: meer dan 20% van gemiddelde BMI  neemt toe (ook met leeftijd)

Anorexia: 50% vrouwen permanent op dieet  geobsedeerd met gewicht, lichaamsomvang, eten en
daarmee gezondheid in gevaar komt.
1. Beperkend type
2. Vreetbuien/purgerende type

Handicap: elk langdurig en belangrijk participatieprobleem van een persoon dat te wijten is aan een
samenspel tussen functiestoornissen van mentale, psychische, lichamelijke of zintuigelijke aard,
beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten, persoonlijke en externe factoren
 neemt toe door vergrijzing; mantelzorg/professionele thuishulp  zelfstandig wonen (kosten
vergoed Wmo)  hulpmiddelen:
1. Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen
2. Huishoudelijke Dagelijkse Levensverrichtingen
3. Domotica (elektronische toepassingen om in de woning functies te besturen en diensten te
gebruiken

Stress: de lichamelijke en emotionele reactie op stressoren (gebeurtenissen die ons bedreigen of
uitdagen)  er mee omgaan: coping (poging om de dreiging die tot stress leidt te beheersen,
reduceren, leren te verdragen)
1. Gebeurtenissen die negatieve emoties oproepen leiden eerder tot stress
2. Onbeheersbare/onvoorspelbare situaties leiden tot meer stress
3. Ambigue en verwarrende situaties leiden tot meer stress
4. Veel taken moeten vervullen leid tot meer stress


2

, Psychoneuro-immunologie (PNI): onderzoek naar de relatie tussen hersenen. Het immuunsysteem
en psychologische factoren.
 gevolgen stress: versnelde hartslag, verhoogde bloeddruk, zweten  langdurig (chronische
stressoren): steeds minder goed kunnen omgaan met stress: verslechterde conditie hart, bloedvaten,
gevoeliger voor ziektes
Stadia in stress ervaren: (Lazarus & Folkman)
1. Primaire inschatting (gevolgen: positief, negatief, neutraal)
2. Secundaire inschatting (kan ik het aan)

Psychosomatische aandoeningen: medische problemen die worden veroorzaakt door de interactie
tussen psychologische, emotionele en lichamelijke problemen (stress)

Coping: poging om de dreiging die tot stress leidt te beheersen, reduceren, leren te verdragen
1. Probleemgerichte coping: situatie veranderen
2. Emotiegerichte coping: emoties reguleren
3. Defensieve coping: onbewuste strategieën die de aard van situatie verdraaien of ontkennen
4. Drugs/alcohol

1.2 Cognitieve ontwikkeling
Piaget  weinig ontwikkeling; formeel operationeel stadium bereikt; laatste stadium (logica)

Labouvie-Vief  denken veranderd kwalitatief niet alleen logica maar ook ervaring en morele
oordelen en waarden  postformeel denken: denken dat de rekening houdt met het feit dat
hachelijke situaties waarin volwassenen terecht komen soms op relativerende wijze moet worden
opgelost  dialectisch denken: belangstelling en waardering argumenten (niet meer zwart-wit)

Perry  jongvolwassenheid niet beheersing van kennis maar manieren om wereld te begrijpen; eerst
nog dualistisch denken (goed vs. fout) daarna meervoudig denken (verschillende standpunten
mogelijk)  relativistisch

Schaies stadia van ontwikkeling (Schaie): met informatie omgaan
1. Verwervende stadium (verwerven informatie; kindertijd en adolescentie)
2. Uitvoerend stadium (kennis toepassen op lange termijndoelen; jongvolwassenheid)
3. Verantwoordelijk stadium (persoonlijke situatie oftewel het beschermen en verzorgen;
middelbare leeftijd)
4. Ondernemend stadium (zeken breder bekijken, meer betrokken bij wereld; middelbare
leeftijd)
5. Reïntegratief stadium (aandacht op zaken van persoonlijke betekenis; ouderdom)

Sternberg  triarchische theorie over intelligentie:
1. Componentiële component (mentale aspecten intelligentie: rationeel gedrag: academische
succes; IQ)
2. Experimentele component (relatie intelligentie, ervaringen, vermogen om in nieuwe situaties
te hanteren)
3. Contextuele component (mate van voldoen dagelijkse eisen; praktische intelligentie)

Praktische intelligentie: Sternberg  intelligentie die is verworven door het observeren en kopiëren
van gedrag van anderen. (nodig bij werk)

Emotionele intelligentie: geheel van vaardigheden die accurate inschatting, evaluatie, uitdrukking en
regulatie van emoties mogelijk maken.


3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper danahendrix1998. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,49  240x  verkocht
  • (28)
In winkelwagen
Toegevoegd