Enkel de hoofdstukken die gevraagd worden voor het tentamen:
2.1,6.1,7,8,9.1,10,13,14,15.2,16 en de verklarende woordenlijst achterin (ook enkel van de benodigde hoofdstukken).
,2.1 Perspectieven bij het kijken naar kinderen TABEL: 2.1 2.2 2.3
Het psychodynamisch perspectief, focus op innerlijke krachten:
Gedrag wordt gemotiveerd door innerlijke krachten, herinneringen en conflicten waarvan een
persoon zich nauwelijks van bewust is en waarover hij weinig controle heeft. De innerlijke
krachten, die hun oorsprong kunnen hebben in de kindertijd, blijven iemands gedrag
gedurende zijn hele leven beïnvloeden.
Psychoanalytische theorie:
Het psychodynamisch perspectief is nauw gekoppeld aan Sigmund Freud en zijn
psychoanalytische theorie. Deze theorie gaat er vanuit dat onbewuste krachten bepalend zijn
voor iemands persoonlijkheid en gedrag. Elke persoonlijkheid heeft drie aspecten: id, ego en
superego:
Id: primitieve, georganiseerde en aangeboren deel van de persoonlijkheid en is al aanwezig
vanaf de geboorte. Opereert vanuit het genotsprincipe. Veel bevrediging creëren en weinig
spanning.
Ego: rationele en redelijke deel van de persoonlijkheid. Realiteitsprincipe.
Superego: vertegenwoordigt het geweten. Hiermee wordt onderscheid gemaakt tussen goed
en kwaad.
Psychosociale ontwikkeling
De psychoanalyticus Erik Erikson ontwikkelde een psychodynamische visie op de
psychosociale ontwikkeling. Deze omvat veranderingen in de manier waarop we aankijken
tegen onze interacties met anderen. Mensen worden gevormd en belemmerd door hun
omgeving.
Het psychodynamisch perspectief levert dus goede beschrijvingen op van gedrag in het
verleden, maar geeft geen nauwkeurige voorspellingen van toekomstig gedrag.
Het behavioristisch perspectief: focus op waarneembaar gedrag:
John B. Watson was ervan overtuigd dat we de ontwikkeling van een kind volledig kunnen
begrijpen door zorgvuldig te kijken naar de stimuli waaruit zijn omgeving bestaat. Vrijwel elk
gedrag is op te roepen door de omgeving in een bepaalde richting te sturen. Het
behavioristisch perspectief kijkt volledig naar de mens van buitenaf (exogeen), met de nadruk
op direct waarneembare feiten: de effecten van mensen, voorwerpen en gebeurtenissen op
gedrag. Omgeving (nuture) is belangrijker dan erfelijkheid (nature).
Klassieke conditionering
Er is sprake van klassieke conditionering wanneer een organisme (levend wezen) op een
bepaalde manier leert reageren op een neutrale stimulus (een stimulus die deze respons
normaal gesproken niet uitlokt).
Operante conditionering
Operante conditionering is een vorm van leren waarbij een vrijwillige respons versterkt of
verzwakt wordt doordat die respons wordt geassocieerd met positieve of negatieve
consequenties. Dit leerprincipe had de grootste invloed. De principes van operante
conditionering worden toegepast bij gedragsmodificatie, een techniek om de frequentie van
gewenst gedrag te verhogen en de frequentie van ongewenst gedrag te verlagen.
De sociaal-cognitieve leertheorie: leren door te imiteren.
2
, Volgens de ontwikkelingspsycholoog Albert Bandura kan een aanzienlijk deel van ons leven
worden verklaard door de sociaal-cognitieve leertheorie, een theorie waarin de nadruk ligt op
leren door observeren van het gedrag van een ander persoon. De kans op bepaald gedrag
imiteren wordt groot als we zien dat dat gedrag bij een model (persoon) wordt beloond.
Gedrag aanleren is dus geen kwestie van straf en beloning, maar van observeren.
De klassieke en operante conditionering gaan uit van externe stimuli en responsen waarbij de
warneembare kenmerken van de omgeving de enige belangrijke factoren zijn.
De sociaal-cognitieve leertheorie heeft aandacht voor de mentale processen die onder invloed
van de externe stimuli veranderen.
Het cognitief perspectief: kijken naar de oorsprong van ons begrip.
Het cognitief perspectief richt zich op de processen die mensen in staat stellen de wereld te
leren kennen, te begrijpen en erover na te denken.
De cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget
Meest invloedrijkste psycholoog in onderzoek naar cognitieve ontwikkelingstheorie is Jean
Piaget. Mensen doorlopen is vaste volgorde een reeks cognitieve ontwikkelingsstadia. Niet
alleen de kwantiteit neemt in elk stadia toe maar ook de kwaliteit van onze kennis veranderd.
Assimilatie is het proces waarbij mensen een ervaring interpreteren binnen hun huidige
cognitieve ontwikkelingsstadium en denkwijze.
Accommodatie daarentegen verwijst naar veranderingen in bestaande manieren van denken in
reactie op nieuwe stimuli of gebeurtenissen.
Assimilatie en Accommodatie zorgen samen voor onze cognitieve ontwikkeling.
Informatieverwerkingstheorie
De informatieverwerkingstheorie is uitgegroeid tot een belangrijk alternatief voor de
Piagetiaanse theorie. Met deze theorie probeert men te achterhalen op welke manieren mensen
informatie coderen, opslaan en terug halen. Psychologen gaan er bij deze benadering vanuit
dat kinderen net als computers een beperkt vermogen hebben om informatie te verwerken.
Tijdens de loop van hun ontwikkeling wordt dit meer. Piaget stelde dat het denken kwalitatief
verandert naarmate kinderen ouder worden. Aanhangers van informatieverwekingstheorie
gaan er daarentegen van uit dat ontwikkeling meer wordt gekenmerkt door een kwantitatieve
verandering.
Cognitieve neurowetenschap
Cognitieve neurowetenschap kijkt via hersenprocessen naar cognitieve ontwikkeling,
rekening houdend met interne en mentale processen. Cognitieve neurowetenschappers
proberen daadwerkelijk locaties en functies binnen de hersenen te achterhalen die verband
houden met verschillende soorten cognitieve activiteiten.
Het systematisch perspectief: een brede visie op ontwikkeling
Kijkt naar de relatie tussen individuele en hun fysieke wereld, cognitieve wereld,
persoonlijkheidswereld en sociale wereld. Psycholoog Urie Bronfenbrenner was de
grondlegger van het bio-ecologisch model. Benadrukt het belang van algemene culturele
factoren die invloed hebben op de ontwikkeling van het kind. Het model gaat uit van vijf
omgangsniveaus waardoor elk biologisch organisme gelijktijdig beïnvloed wordt.
Microsysteem: De dagelijkse en directe omgeving.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Kimluijken. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,04. Je zit daarna nergens aan vast.
