Studiegegevens
Studie: Kopopleiding Omgangskunde
Begeleidende docent:
Vak: SR
Datum: 11-06-2020
Plaats
1
, Inhoud
Inleiding Het document dat voor u ligt, is geschreven in het kader van het afstudeertraject van de
Kopopleiding Omgangskunde aan de Hogeschool Leiden. Het doel van dit verslag is om mijn visie op
het onderwijs inzichtelijk te maken. Dit schrijf ik aan de hand van mijn huidige stageplek, waarin ik als
stagiaire lesgeef aan leerlingen van het praktijkonderwijs en niveau-1 leerlingen. In mijn visie
beschrijf ik wie ik ben als docente, waarbij mijn pedagogisch vakmanschap en didactische
onderbouwing uiteengezet wordt......................................................................................................................................
Professionele identiteit.......................................................................................................................................................
Pedagogisch vakmanschap.................................................................................................................................................
Didactische onderbouwing Ebbens & Ettekoven (2016) maken onderscheid tussen het objectivistisch
model en het leergemeenschap model. Enkele verschillen tussen deze twee modellen is dat het
eerste model hiërarchisch is en kennis geobjectiveerd wordt. Bij het tweede model construeren
leerlingen zelf hun kennis en geven daar betekenis aan. Veelal wordt dit in sociale processen gedaan.
Ik prefereer het laatstgenoemde model, omdat ik onder meer een fervente voorstander ben van het
samenwerkend leren. Vooral de sociale processen die erbij komen kijken en een belangrijke rol
spelen, is wat mij interesseert. Mijns inziens kunnen leerlingen ontzettend veel leren wanneer zij
(gezamenlijk) kennis construeren. Een leuke bijkomstigheid is dan ook dat de sociale vaardigheden
versterkt worden en de relaties verbeterd kunnen worden. Het objectivistisch model is mijns inziens
dan ook ouderwets en achterhaald, omdat het gebaseerd is op pure kennisoverdracht. Het doet mij
denken aan mijn voormalige aardrijkskundeleraar die doceerde dat de aarde bol is. De leerlingen
dienden dit als waarheid aan te nemen. Er was geen discussie of twijfel over mogelijk. Ik wil niet die
belerende docente zijn, maar ik wens een meester te worden in het coachen van leerlingen om uit de
hoeveelheid data relevantie te halen. Ik wil hen coachen om met een kritische houding aan te
nemen, waarin ze niet passief alle kennis klakkeloos aannemen.......................................................................................
Literatuurlijst......................................................................................................................................................................
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Desteny. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.