In het 4e jaar moet je integrale opdrachten maken om je examens te mogen doen. Voor de integrale opdracht werkbegeleiding heb ik een verslag geschreven over het begeleiden van een stagiaire. In deze opdracht komen verschillende technieken aan bod die nodig zijn voor het begeleiden. Ik heb met deze...
Student: Lisanne Botermans
Klas: AWDVPK182BAi
Opleiding: Verpleegkundige 4e jaar
SLB: Sylvia Bakker
,Lisanne Botermans AWDVPK182BAi SBAKKER
Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................. 2
Geeft informatie over de werkwijze en afspraken met betrekking tot methodisch begeleiden van
studenten in de BPV............................................................................................................................... 2
Werkbegeleidingsmethodieken............................................................................................................... 3
koppeling met theorie en praktijk............................................................................................................ 4
Begeleidingsstijlen.................................................................................................................................. 5
Methodisch (Werk)Begeleidingsplan opstellen.......................................................................................7
CanMeds rollen: Communicator........................................................................................................... 11
Canmedsrollen: Professional en kwaliteitsbevorderaar........................................................................12
Mijn eigen ontwikkeling als werkbegeleider.......................................................................................... 12
Canmedsrollen reflectieve professional:............................................................................................... 13
bijlage 1................................................................................................................................................ 15
Bijlage 2................................................................................................................................................ 23
1
, Lisanne Botermans AWDVPK182BAi SBAKKER
Inleiding
Voor het 4e leerjaar hebben we nieuwe opdrachten gekregen.
Dit verslag is geschreven aan de hand van de integrale opdracht en gaat over
het begeleiden van stagiaires en het schrijven van een begeleidingsplan.
Ik houd me in dit verslag aan de vereiste Rubrics en werk deze puntsgewijs uit.
De vereiste consortium opdrachten VP-A-K2-W4-A/ VP-B-K2-W4-B bevatten dezelfde
vragen als de integrale opdracht, deze werk ik niet apart uit.
Het eerste deel gaat over de afspraken binnen onze stichting.
Hierin leg ik uit hoe stagiaires worden ontvangen en wat de vaste afspraken zijn.
Ik verdiep me in de werkbegeleidingsmethodieken en werk dit uit.
Als ik genoeg kennis heb opgedaan over werkbegeleidingsmethodieken schrijf ik mijn
casus. Hierin schrijf ik over een stagiaire die ondanks intensieve begeleiding
haar stage helaas met een onvoldoende heeft af moeten ronden.
Ik schrijf over Kolb leerstijlen en beschrijf welke het beste van toepassing is bij mijn
casus.
Daarna schrijf ik over de vaardigheden die een werkbegeleider moet bezitten en hoe
ik deze heb toegepast in de casus.
Met behulp van verschillende CanMeds rollen geef ik uitleg over hoe ik de situatie
heb aangepakt.
Bij het onderdeel reflectieve professional, kijk ik terug op de periode van de casus en
reflecteer ik mezelf daarop. Hierbij maak ik gebruik van de STARRT methode.
Ik vraag om Peer-feedback en verwerk deze.
De feedback die wordt gegeven behoud ik in het eerste document, in het uiteindelijke
document staan mijn aanpassingen. Beide documenten stuur ik dan ter
eindbeoordeling op naar de docente.
Ik sluit af met wat bijlages van informatie die binnen mijn stichting gebruikt worden.
Geeft informatie over de werkwijze en afspraken met betrekking
tot methodisch begeleiden van studenten in de BPV
1. Als er studenten komen wordt er door de praktijkopleider een bijeenkomst van
ongeveer 1,5 tot 2 uur gehouden bij ons op locatie. Alle stagiaires van Bernissesteyn
en Hart van Zuidland komen dan bij elkaar en krijgen een korte introductie.
Als de stagiaires op de afdeling worden gebracht krijgen ze te horen wie hun
werkbegeleidster wordt.
Er wordt een formulier uitgedeeld met de afspraken die wij hanteren binnen Careyn.
Hierop staat bijvoorbeeld hoe de ziekmeld procedure gaat en wat de kleding
afspraken zijn. Bij deze papieren zitten ook het inwerk en afspraken blad, deze wordt
samen met de werkbegeleider ingevuld.
De documenten die worden uitgegeven zal ik toevoegen als Bijlage 1.
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lis1989. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
