Naam
Studentnummer
Werkproces 17 begeleid bij dagelijkse activiteiten
Klas
examencode MZ-P2-K1-W2- VZP1-K1-W4
1
,Voorwoord.
Situatie :
Door de Corona crisis gaven bewoners aan zich te vervelen .
Daarbij missen bewoners hun dierbare in deze tijd .
Ik wilde bewoners een leuke middag bezorgen waardoor ze de zorgen van alle dag even zouden
vergeten .
Daarnaast wilde ik dat bewoners elkaar beter leerde kennen.
Taak:
Het was mijn taak als verzorgende om een activiteit te bedenken en te plannen waarbij bewoners
een leuke en gezellige middag hadden .
Bewoners moesten door de activiteit even de zorgen kunnen vergeten .
Ik moest er voor zorgen dat naasten erbij betrokken waren .
Ik wilde dat bewoners elkaar beter leerde kennen daarvoor moest ik zorgen voor een veilig en fijn
groepsklimaat.
Resultaat:
Door de activiteit hadden bewoners volgens eigen zeggen een leuke en gezellige middag gehad .
Zij hadden hun zorgen even kunnen vergeten .
Naasten gaven aan dat zij zich ondanks deze tijd toch betrokken hadden gevoeld bij de activiteit .
Het onderlinge contact bij bewoners is verbeterd.
Bewoners drinken een kopje koffie met elkaar en maken een praatje .
Mijn gemaakte keuzes en aanpak .
Om mijn doel te bereiken wilde ik eerst een duidelijke en goede sociogram opmaken .
Daarvoor moest ik achter halen wie wel en wie niet deel zouden nemen aan de activiteit .
Ik heb daarvoor iedere bewoner persoonlijk benaderd en gevraagd of zij zouden deelnemen .
Ik heb een uitnodiging gemaakt en deze op het prikbord gehangen.
Door de uitnodiging op te hangen werden bewoners er aan herinnert wanneer de activiteit plaats
zou vinden en waar deze zou zijn .
Informatie over de deelnemende bewoners :
Mevr E
Is een mevr die zichzelf kan voortbewegen door middel van een rollator .
mevr is haar man verloren en ervaart vaak eenzaamheid.
Mevr geeft zelf aan behoefte te hebben aan gezelligheid.
Mevr kan haar mening sterk uiten .
Mevr is graag bezig .
wanneer mevr verveling ervaart kan mevr dit uiten richting bewoners en geagiteerd reageren op
medebewoners.
Mevr v
Mevr v heeft een cva door gemaakt .
2
,mevr beweegt voort door middel van een rollator .
Door de doorgemaakte cva kan mevr ontremd gedrag vertonen bij het uiten van haar mening .
mevr is lastig terug te begeleiden wanneer zij het ongeremde gedrag vertoont.
Mevr is behulpzaam richting anderen wanner zij betrokken word bij de situatie.
Mevr vi
Is een mevr van Kroatische afkomst .
mevr verblijft in een rolstoel .
mevr maakt graag grapjes en is een vrolijke dame die veel lacht daarnaast is mevr iemand die veel en
graag praat.
Mevr wil anderen graag helpen.
mevr kan terug vallen in haar moedertaal waardoor mevr niet verstaanbaar is.
Mevr L
Is een mevr met een pg indicatie.
mevr is rolstoelafhankelijk door een doorgemaakt cva.
Mevr is een rustige vrouw en luistert graag naar de gesprekken van andere.
Mevr heeft een verminderd zicht door een operatie aan staar en mevr ervaart gehoorproblemen.
Mevr behoft ondersteuning bij handelingen aangezien mevr uitvalsverschijnselen heeft aan de
ledematen
Mevr b
Is rolstoelafhankelijk .
mevr heeft een cva doorgemaakt .
mevr is rustig maar als mevr betrokken word bij gesprekken antwoord mevr op vragen .
Mevr heeft veel stimulatie nodig om deel te nemen aan activiteiten.
Als mevr deelneemt dient mevr uitgedaagd te blijven worden anders trekt mevr zich terug.
Mevr kan niet goed tegen drukte dan vertoont mevr ook een terug getrokken houding.
Mevr behoeft hulp bij de motoriek gezien mevr uitvalsverschijnselen heeft aan de ledematen.
Mevr h
mevr is een vrouw met een pg indicatie.
mevr heeft op het moment haar bekken gebroken , mevr verblijft hierdoor tijdelijk in een rolstoel .
normaal gesproken beweegt mevr zich voort door middel van een rollator.
Mevr praat graag maar mevr kan niet altijd goed horen want mevr ervaart gehoorproblemen .
(mevr beschikt over gehoorapparatuur)
als mevr gestimuleerd word Doet mevr actief mee en maakt zij tijdens de handelingen een praatje .
Mevr is behulpzaam Richting medebewoners.
Met deze informatie besloot ik dat ik een tafelindeling wilde maken.
Ik wilde met de tafelschikking conflicten voorkomen en bewoners konden elkaar ondersteunen bij
het uitvoeren van de handelingen daarnaast gaf het openingen om elkaar te leren kennen en zou het
leiden tot gesprekken .
Door de tafel indeling te veranderen kregen bewoners de mogelijkheid om een andere
medebewoner beter te leren kennen.
3
, Ik kwam tot de volgende tafelindeling:
Mevr e mevr vi mevr h collega
collega Mevr v
mevr b ikzelf mevr L
waarom deze tafelindeling:
Ik heb gekozen voor een tafelschikking.
Ik heb dit gedaan omdat naast de zorgeloze middag mijn doel ook was dat bewoners elkaar beter
leerde kennen.
Bewoners hebben niet zelf gekozen om in deze groepssamenstelling te wonen .
Omdat sociale contacten , een veilig gevoel en zelfwaarde basisbehoefte zijn voor ieder mens wilde ik
dat bewoners hun sociale contacten zouden uitbreiden en elkaar beter leerde kennen.
Ik wilde dit omdat het bijdraagt aan een veiliger en fijner woonklimaat.
Bewoners zitten op onze afdeling tijdens de maaltijd op een vaste plaats aan tafel.
Hierdoor spreken zij vaak dezelfde personen en bevinden zij zich vaak bij dezelfde persoon in de
buurt.
Door te wisselen van plaats werden de communicatieve vaardigheden van bewoners ontwikkeld en
gestimuleerd.
Door mij te richten op het communicatieve vermogen leerde ik bewoners nieuwe vaardigheden aan .
Hierdoor paste ik een activerende begeleiding toe .
Dit bleek omdat door de activerende begeleiding toe te passen er een verandering plaats vond in de
onderlinge verhoudingen van bewoners.
Om tot sociale contacten te komen heb ik een gesprek opgestart met een bewoner en daarbij de
andere bewoner betrokken .
Bewoners waren op die manier in gesprek met elkaar door mijzelf langzaam terug te trekken uit het
gesprek ontstond er een gesprek tussen twee bewoners.
Groepsklimaat:
Om de groepsklimaat te bevorderen en te verbeteren heb ik de volgende tafelindeling toegepast:
Ik heb ervoor gekozen om mevr vi te plaatsen tussen mevr h en mevr e .
Ik heb dit gedaan omdat mevr e zich eenzaam kan voelen , mevr vi is een praatgrage mevr die
gemakkelijk contact legt .
Door mevr vi naast mevr e te plaatsen zou er al snel een gesprek plaats vinden tussen beide dames
waardoor mevr e de eenzaamheid niet zou ervaren en zich niet zou gaan vervelen.
Doordat mevr vi een vrolijke vrouw is die graag lacht en grapjes maakt zou het gevoel in de groep van
mevr e ten goede verbeteren .
Mevr e is een mevr met creatieve ideeën door mevr e naast mevr vi te zetten werden bij beide
dames de creativiteit gestimuleerd aangezien mevr vi ook een creatieve vrouw is .
De gedeelde creativiteit zou een gespreksonderwerp zijn.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper M220890. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
