Tentamen (uitwerkingen)
Examen D
- Vak
- Examen
- Instelling
- ROC Midden Nederland
Nog een examenverslag. Kind is geobserveerd, maar waar valt het kind op uit. En hoe kan het kind geholpen worden. Alle stapjes vind je in dit verslag
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Examen DPW-OA-P-K1-W1
PW-OA-P-K1-W2
PW-OA-P-K2-W1
PW-OA-P-K2-W2
Naam: Isabel Galesloot
Klas: 78A
Datum: 17/01/2020
Docent: Lieke Verhagen
,Inhoudsopgave
1. Behoeften en wensen van het kind....................................................................................................2
Cognitieve ontwikkeling.....................................................................................................................2
Motorische ontwikkeling....................................................................................................................5
Sociaal-emotioneel.............................................................................................................................8
Interpretatie.....................................................................................................................................11
Behoeften en wensen.......................................................................................................................12
Gesprek met stagebegeleider...........................................................................................................13
Gesprek met IB’er.............................................................................................................................13
Gesprek met T..................................................................................................................................13
2. Beginsituatie.....................................................................................................................................14
3. Doelstelling.......................................................................................................................................14
4. Lesplan..............................................................................................................................................15
Planning lesactiviteiten.....................................................................................................................15
Activiteit 1: Emoties..........................................................................................................................16
Activiteit 2: Emotie kwartet..............................................................................................................17
Activiteit 3: Buitenspelen voorbereiden..........................................................................................19
Activiteit 4: Buitenspelen uitvoeren met evaluatie..........................................................................20
1
, 1. Behoeften en wensen van het kind.
Cognitieve ontwikkeling.
Interval observatie.
Naam kind: T
Naam observant: Isabel
Vraagstelling: Kan T rekenopdrachten van groep 3 uitvoeren na de uitleg.
Datum: Tijd: Observatie:
29/11/2019 10.55 T zit op zijn stoel. Hij kan het bord goed zien. Hij kijkt naar de juf
als zij het voordoet. Hij moet tijdens de instructie een klokje
delen met S. Hij moet de tijd op half 4 zetten. Dit antwoord heeft
hij goed. T doet de wijzers goed. T kijkt op zijn eigen klokje. Hij
kijkt hoe S het doet. Hij moet het klokje op half 7 zetten. Hij heeft
snel het juiste antwoord in vergelijking met zijn klasgenoten. T
kijkt blij als Annemiek het juiste antwoord geeft. Zegt iets tegen
de juf en kijkt blij. Hij kijkt gefocust als hij het klokje op half 12
moet zetten. Hij heeft snel het antwoord en praat met S.
29/11/2019 11.10 T zit op zijn stoel met een Chromebook op zijn tafel en met een
koptelefoon op zijn hoofd. T praat in zichzelf. Hij zoekt de juiste
opdracht. T maakt de 1e opdracht, hij moet de klok op de juiste
tijd zetten. Hij doet deze oefening snel en goed. T begint aan
oefening 2. Maakt de oefeningen snel en goed. Hij is
geconcentreerd met de oefening bezig. Hij doet met zijn vinger
de wijzers goed (touchscreen). T gaat verder naar taak 12. T
heeft een snel tempo. Hij zet de wijzers goed met de muis. T
kijkt op als de juf iets zegt tegen de klas. Hij klikt het antwoord
aan met zijn vinger. T heeft een antwoord fout en verbeterd
deze. Hij schudt zijn hoofd als hij de verbeterde fout weer fout
heeft.
Samenvatting:
Tijdens deze observatie had T de uitleg van het klokkijken goed begrepen. De opdrachten
maakte hij snel in vergelijking met zijn klasgenoten en ook goed.
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kimlokker. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen