100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
NCOI Anayse levensloop moduleopdracht ontwikkelings levensfase psychologie eindcijfer 9 €8,49
In winkelwagen

Case uitwerking

NCOI Anayse levensloop moduleopdracht ontwikkelings levensfase psychologie eindcijfer 9

1 beoordeling
 106 keer bekeken  7 keer verkocht

Complete moduleopdracht NCOI beschrijving levensfase. Met alle interviews, uitwerkingen, antwoorden en visuele modellen in de bijlagen. Eindbeoordeling een 9.

Voorbeeld 4 van de 21  pagina's

  • 4 oktober 2020
  • 21
  • 2019/2020
  • Case uitwerking
  • Onbekend
  • Onbekend
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (1)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: fiekehoenderdos • 2 jaar geleden

avatar-seller
Scriptiebibliotheek
,Voorwoord

Mijn naam is x. De afgelopen 7 jaar ben ik werkzaam bij de ………. waar ik diverse functies heb
bekleed. Door de jaren heen heb ik drie reorganisatie binnen de bank meegemaakt. Door deze
voortzettende reorganisatie tendens ben ik erg bezig geweest met de toekomst en hoe deze in te
vullen. Iedere reorganisatie kwam de gedachte om terug te gaan naar school.

Van jongs af aan heb ik grote interesse voor menselijke drijfveren. Het hoe, wat en waarom van de
mens, de krachten erachter maar ook eventuele culturele aspecten die ermee samen hangen. Een
logische stap dus om een maatschappelijke opleiding te volgen. Een kink in de kabel zou je zeggen,
want ik heb een studie tot boekhouder afgerond. Hier ligt mijn hart helaas niet en ben ik me ook altijd
bewust van.

En dus ben ik nu, tot mijn grote vreugde, 1ste jaar student aan de NCOI en volg ik de opleiding HBO
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Ik heb in juni 2018 mijn baan achter me gelaten om een
oude passie te volgen. De knoop doorhakken was absoluut niet makkelijk, want zekerheid opgeven
gaat niet zonder slag of stoot. Maar ik heb het gevoel dat de opleiding past bij mijn interesse, mijn
persoonlijkheid en bij wie ik ben als mens. En tot nu toe ben ik blij dat ik het risico heb genomen.

Daarnaast wil ik graag mijn dank uitspreken aan mijn zwager x voor zijn tijd en openheid, waarmee hij
mij in de gelegenheid stelt zijn levensloop te schetsen.

Ook wil ik graag docent Laeta van Amesfoort bedanken voor haar prettige manier van les geven. Ook
ben ik dankbaar voor het naar voren halen van de examenopdracht in les 1. Laeta geeft namelijk in
deze les aan dat het verstandig is om vroegtijdig te beginnen.

Ik vind het een geslaagde module om deze opleiding mee te starten. Het levert een diepe bijdrage aan
mijn motivatie en mijn enthousiasme voor het vak. Ik heb dan ook met bijzonder veel plezier de lessen
bijgewoond.




E en Laeta, bedankt!

,Samenvatting
Voor het opstellen van de levensloop heb ik gebruik gemaakt van de literatuur van Robert S. Feldman;
Ontwikkelingspsychologie uit 2016 en Ontwikkelingspsychologie II uit 2015.

De opdracht is ingedeeld in leeftijdsfasen echter zal ik de samenvatting per theorie uiteenzetten.

E doorloopt alle stadiums van de cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget. Op cognitief vlak zie ik
enkel vooruitgang en is er geen stagnatie te bespeuren. E lijkt blootgesteld aan de juiste ervaringen en
heeft zodoende zijn maximale potentieel kunnen bereiken.

Voor de psychoseksuele theorie van Freud vind ik in de orale fase een koppeling naar de
zindelijkheidstraining. De latentiefase kan niet met zekerheid gekoppeld worden. In de genitale fase
die speelt in pubertijd is ook een duidelijke koppeling. E toont interesse in het andere geslacht en krijgt
verkering met Brigitte. Uit het interview komt niet naar voren of er in deze fases iets is misgegaan
waarbij fixatie zou zijn ontstaan. De theorie van Freud sluit op een aantal punten aan maar is toch
minimaal toe te passen.

Voor de morele theorie van Kohlberg zien we dat deze deels aansluit in peutertijd, schooltijd en
pubertijd. E is zich op jonge leeftijd wel al bewust van goed en fout. Op zijn 13 e steelt hij een
parfummetje, dit echter enkel voor de spanning en niet omdat hij zich dit niet kan veroorloven. Hij wist
heel goed dat wat hij deed fout is. De ontwikkeling van het morele besef heeft wel plaatsgevonden.
Ondanks dat er koppelingen zijn is het lastig verband te leggen met de informatie in het interview.

De psychosociale theorie van Erikson is de theorie die het meest aansluit. Erikson is in elke fase
terug te zien in de levensloop van E. Hij doorloopt alle 8 stadiums. Naar de visie van Erikson heeft E in
elke stadium een eventuele crisis voldoende het hoofd geboden om verder naar het volgende stadium
te kunnen gaan. Hij heeft alle stadia’s dus met succes doorlopen.

Er zijn nog veel verschillende theorieën en componenten uit het boek, die zowel op cognitief vlak als
op sociaal en persoonlijk vlak, te verbinden zijn aan de levensloop van E. Gezien de variabelen in het
verslag, kan ik geen algemene conclusie te trekken. Dat is de grens voor wat betreft mijn
deskundigheid.

Ik wens u veel leesplezier.

, Inhoud
Samenvatting.......................................................................................................................................... 3
1 - Inleiding............................................................................................................................................. 5
1.2 Babytijd (0-3 jaar).............................................................................................................................. 5
1.2.1 Piaget De cognitieve ontwikkelingstheorie..............................................................................5
1.2.2 Freud De psychoseksuele ontwikkelingstheorie.....................................................................6
1.2.3 Kohlberg De morele ontwikkelingstheorie...............................................................................6
1.2.4 Erikson De psychosociale ontwikkelingstheorie......................................................................7
1.3 Peuter en kleutertijd (3-6 jaar)........................................................................................................... 8
1.3.1 Piaget cognitief....................................................................................................................... 8
1.3.2 Freud psychoseksueel............................................................................................................ 8
1.3.3 Kohlberg moreel..................................................................................................................... 8
1.3.4 Erikson psychosociaal............................................................................................................ 9
1.4 Schooltijd (6-12 jaar)......................................................................................................................... 9
1.4.1 Piaget cognitief....................................................................................................................... 9
1.4.2 Freud psychoseksueel.......................................................................................................... 10
1.4.3 Kohlberg moreel................................................................................................................... 10
1.4.4 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 10
1.5 Puber-adolescentie (12-20 jaar)...................................................................................................... 11
1.5.1 Piaget cognitief..................................................................................................................... 11
1.5.2 Freud psychoseksueel.......................................................................................................... 11
1.5.3 Kohlberg moreel................................................................................................................... 11
1.5.4 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 11
1.6 Jongvolwassenheid (20-40 jaar)..................................................................................................... 12
1.6.1 Piaget cognitief..................................................................................................................... 12
1.6.2 Freud psychoseksueel.......................................................................................................... 12
1.6.3 Kohlberg moreel................................................................................................................... 12
1.6.4 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 12
1.7 Middelbare leeftijd (40-60 jaar)....................................................................................................... 13
1.7.1 Kohlberg moreel................................................................................................................... 13
1.7.2 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 13
1.8 Ouderdom (60+ jaar)....................................................................................................................... 14
1.8.1 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 14
Reflectie................................................................................................................................................ 15
LITERATUURLIJST.............................................................................................................................. 16
Bijlage 1: Samenvatting interview......................................................................................................... 17
Bijlage 2: De interviewvragen............................................................................................................... 18
Bijlage 3: Schematische overzichten ontwikkelingstheorieën...............................................................19

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Scriptiebibliotheek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€8,49  7x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd