Verkenningsrapportage voor mijn eindscriptie HBO Pedagogiek aan Inholland Amsterdam. In één keer gehaald, cijfer 7.
Dit is niet de eindscriptie, maar de verkenningsrapportage voor mijn eindscriptie. Bekijk mijn profiel voor mijn eindscriptie of koop beide documenten in een bundel.
Eindscriptie...
Hoi, dat is niet de bedoeling. Ik heb het document gewijzigd, als het goed is moet de tekst onder kopje 3 nu aanwezig zijn! Als je het nog steeds niet kan zien, stuur me dan even een berichtje (:
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Pedagogiek
Variant (VT / DT) VT
Jaar 2018
Locatie Amsterdam
Verkenningsrapportage
Titel werkstuk
Naam toets Verkenningsrapportage
Toetscode 3514PV441B
,Inhoudsopgave
1. Aanleiding en vraagstuk......................................................................................................................3
1.1. Aanleiding....................................................................................................................................3
1.2. Vraagstuk.....................................................................................................................................3
2. Organisatie.........................................................................................................................................3
2.1. Organisatie...................................................................................................................................3
2.2. Missie/visie..................................................................................................................................3
2.3. Betrokkenen................................................................................................................................4
3. Pedagogische relevantie.....................................................................................................................5
3.1. Ontwikkelingsmogelijkheden.......................................................................................................5
3.2. Erkenning.....................................................................................................................................5
3.3. Welbevinden................................................................................................................................5
3.4. Welke belangen zijn in het geding?.............................................................................................5
3.5. Hoe dient dit adviestraject de belangen?....................................................................................6
4. Externe verkenning.............................................................................................................................7
4.1. Transitie jeugdzorg......................................................................................................................7
4.2. Gevolgen transitie........................................................................................................................7
4.3. Gevolgen voor het ABC................................................................................................................8
5. Interne verkenning.............................................................................................................................9
5.1. Krachtenveldanalyse....................................................................................................................9
6. Literatuur adviesrapportage.............................................................................................................11
7. Conclusie..........................................................................................................................................13
8. Centrale vraag..................................................................................................................................14
8.1. Centrale vraag:...........................................................................................................................14
8.2. Deelvraag aan de theorie...........................................................................................................14
8.3. (Voorlopige) deelvraag aan de praktijk......................................................................................14
9. Positionering.....................................................................................................................................15
10. Resultaatbespreking.......................................................................................................................16
Literatuurlijst........................................................................................................................................17
Bijlage 1: Organogram..........................................................................................................................18
Bijlage 2: Accordering verkenningsrapportage.....................................................................................19
Bijlage 3: Beoordeling opdrachtgever...................................................................................................20
2
, 1. Aanleiding en vraagstuk
1.1.Aanleiding
Tijdens mijn stageperiode bij Lijn5 in **** heb ik gemerkt dat de behandeling niet altijd even goed
aanslaat bij de jongeren. De doelgroep van het Ambulant Behandelcentrum (ABC) van Lijn5 is
kinderen en jongeren (in deze verkenningsrapportage wordt er gesproken over cliënten), tussen de
leeftijd van 6 en 18 met een licht verstandelijke beperking (lvb). Binnen het ABC krijgt elke cliënt een
behandelplan op maat. Echter, dit plan is vaak te lastig voor iemand met lvb om te begrijpen,
waardoor de cliënt weinig inzicht heeft in zijn eigen behandeling. Hierdoor mist de cliënt de
motivatie om aan zijn doelen te werken en heeft hij niet het gevoel zich te ontwikkelen. De
behandelcoördinator binnen het team ABC **** kwam met de vraag hoe een document zoals een
behandelplan begrijpelijker gemaakt kan worden voor de cliënten, zodat zij meer gemotiveerd zijn
hier actief mee aan de slag te gaan.
Samen met de behandelcoördinator, de groepsleiders van het ABC in **** en de toenmalige
teamregisseur heb ik vergaderd over het belang van de vraag hoe cliënten meer betrokken kunnen
worden bij hun behandeling. Tijdens deze vergadering zijn wij tot de conclusie gekomen dat deze
vraag erg actueel is binnen het ABC waardoor dit een goede vraag zal zijn voor mijn adviestraject.
1.2.Vraagstuk
De eerste omschrijving van het vraagstuk is; hoe maak je van een document als een behandelplan
iets wat leeft, waardoor de cliënten met een licht verstandelijke beperking zich meer betrokken
voelen bij hun behandeling?
2. Organisatie
2.1.Organisatie
Lijn5 is een fusie van meerdere instellingen; Amstelduin, OPL, Meerwijck, Nové en Woldyne en is
werkzaam in ruim 90 gemeenten in de provincies Noord Holland, Utrecht en Gelderland. Het
hoofdkantoor bevindt zich in Driehuis. Lijn5 geeft gespecialiseerde hulpverlening op het gebied van
opvoeding, gedrag en/of ontwikkeling aan kinderen en jongeren met een licht verstandelijke
beperking. Deze hulpverlening wordt gegeven in de vorm van dagbehandeling en begeleiding bij het
gezin thuis, dagbehandeling en trainingen tijdens en na schooltijd en/of behandeling met een tijdelijk
verblijf. Dit verblijf kan zowel beschermd, begeleid of besloten wonen zijn. Sinds 2015 werkt Lijn5
met kleine zelforganiserende teams in verschillende clusters die elk verschillende specialisme
vertegenwoordigen (Lijn5, z.j.).
Dit adviesrapport richt zich op het Ambulant Behandelcentrum van Lijn5 in ****. Dit is een van de
behandelvormen die Lijn5 biedt op het gebied van dagbehandeling. In bijlage 1 is het organogram
van Lijn5 te zien.
2.2.Missie/visie
De missie van Lijn5 luidt als volgt: “Lijn5 helpt snel en betrouwbaar bij ingewikkelde problemen rond
opvoeden en opgroeien. Kom verder!” (Lijn5, z.j.). Lijn5 biedt (integrale) jeugdhulpverlening op maat
en streeft ernaar thuis en zo licht mogelijk te behandelen. “Lijn5 biedt oplossingen bij problemen
rond opgroeien en opvoeden voor jongeren op weg naar zelfstandigheid. Met onze behandeling
sluiten we altijd aan bij hun individuele hulpvraag. In onze visie wordt deze behandeling zo dichtbij
mogelijk, zo licht mogelijk en zo kort mogelijk ingezet” (Lijn5, z.j.). Samenwerking vormt de basis in
de visie van Lijn5. Zowel de professionals, als het gezin en het sociale netwerk werken actief samen
om het gezin en de jongeren op eigen kracht verder te kunnen laten gaan.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberbt. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
