Taak 6 Blok 2 met als leerdoelen:
Leerdoel 1: Wat zijn risicofactoren die invloed hebben op de gezondheid?
Leerdoel 2: wat zijn cognitieve gedragsdeterminaten die invloed hebben op de gezondheid?
Gedragsintentie
Attitude, uitkomstverwachtingen
Subjectieve norm en ervaren sociale invloed
Eigen-...
Moeilijke woorden................................................................................................... 2
Probleemstelling..................................................................................................... 2
Brainstorm.............................................................................................................. 2
Leerdoelen.............................................................................................................. 2
Leerdoel 1: Wat zijn risicofactoren die invloed hebben op de gezondheid?........2
Leerdoel 2: wat zijn cognitieve gedragsdeterminaten die invloed hebben op de
gezondheid?........................................................................................................ 4
Gedragsintentie................................................................................................ 4
Attitude, uitkomstverwachtingen.....................................................................4
Subjectieve norm en ervaren sociale invloed...................................................5
Eigen-effectiviteitsverwachting of waargenomen gedragscontrole..................6
Geanticipeerde spijt en morele verplichting.....................................................6
Risico-inschatting............................................................................................. 7
Kennis en bewustzijn........................................................................................ 7
Persoonlijkheidskenmerken.............................................................................. 8
Leerdoel 3: wat zijn omgevings gebonden gedragsdeterminaten die invloed
hebben op de gezondheid?................................................................................. 8
Fysieke omgeving............................................................................................ 9
Sociaal-culturele omgeving.............................................................................. 9
Economische omgeving................................................................................... 9
Politieke omgeving........................................................................................... 9
Niveaus van omgevingsdeterminanten............................................................9
Leerdoel 4: Hoe kun je het verband tussen gedrag en gezondheid
onderzoeken?.................................................................................................... 10
ZELF:.................................................................................................................... 11
Gezondheidsbevordering en Leefstijl................................................................11
Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering.............................................12
1
, Maastricht University
MOEILIJKE WOORDEN
/
PROBLEEMSTELLING
Welke gedragsdeterminanten hebben invloed op de gezondheid?
BRAINSTORM
- Voeding
- Beweging beweegredenen: motivatie, norm, doorzettingsvermogen,
discipline
- Omgeving
- Ideaalbeeld van de samenleving
- Risicofactoren
- Cognitieve gedragsdeterminanten: waarom je zelf wil
- Omgevingsgedragsdeterminanten: bv snelweg of lift makkelijker
LEERDOELEN
LEERDOEL 1: WAT ZIJN RISICOFACTOREN DIE INVLOED HEBBEN OP
DE GEZONDHEID?
Gezondheidsbevordering en leefstijl Gedrag wordt beïnvloed door genetische
aanleg, behoeften, driften, aangeleerde patronen en invloeden vanuit de
omgeving. Gedrag wordt ook voor een deel geleerd door het observeren en het
kopiëren van gedrag van anderen.
Theorie van gepland gedrag (Icek Ajzen) belangrijkste voorspeller van gedrag
is de gedragsintentie wordt door drie verschillende typen
gedragsdeterminanten verklaard:
1. De attitude ten aanzien van het gedrag.
De attitude is een gevoelsmatige houding van een persoon ten opzichte
van het gedrag, die wordt gevormd door de opvattingen en kennis die een
individu heeft van het gedrag of de uitkomsten van het gedrag.
2. De perceptie van sociale normen (descriptief en injunctief) om het gedrag
uit te voeren.
De perceptie van sociale normen geeft weer in hoeverre een gedrag
volgens de waarneming van de persoon normaal of geaccepteerd is. Een
onderscheid kan daarbij gemaakt worden tussen descriptieve en
injunctieve normen. De descriptieve norm gevormd door de percepties
van het gedrag die een individu om zich heen ziet, bv van vrienden of
ouders. De unjunctieve norm is de perceptie in hoeverre het gedrag
geaccepteerd wordt. Het gaat in de theorie om de subjectieve,
waargenomen normen.
3. De inschatting van een persoon of het gedrag daadwerkelijk uitvoerbaar is
(eigen effectiviteit).
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mbrt2019-2020. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
