Samenvatting
Samenvatting pedagogiek, jaar 1, periode 1
- Vak
- Pedagogiek
- Instelling
- Fontys Hogeschool (Fontys)
samenvatting pedagogiek, jaar 1, periode 1. inclusief lesdoelen
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting pedagogiek, periode 1Pedagogiek: nadenken over opvoedkundige kwesties.
Professioneel pedagoog: Je wordt geacht een speciaal soort expertise te hebben waaraan je
gezag ontleent (je mag advies geven), maar je dient ook te kunnen verantwoorden waar je je
oordeel op baseert.
3 niveaus van opvoeding:
1. Niveau praktijk: het handelen (van de opvoeder) in een opvoedingssituatie; gedrag
dat kinderen en opvoeders vertonen in de praktijk (handeling)
2. Niveau theorie: toepassen en ontwikkelen van (wetenschap)theorie: je
uitleg/wetenschappelijke kennis.
3. Niveau visie: pedagogische visie, opvattingen over opvoeding en ontwikkeling; wat je
ervan vindt/ je idee erbij/ persoonlijke kijk
Elementen van een pedagogische visie:
- Kindbeeld: opvattingen van de opvoeder over wat een kind is/ nodig heeft/ kan/
wil/ doet/ voelt/ hoe het zich ontwikkelt...
- Opvoedingsdoelen: datgene wat opvoeders nastreven/ willen bereiken met de
opvoeding (bv. Zelfstandigheid, ontplooiing, identiteitsontwikkeling)
- Opvoedingsmiddelen: datgene wat de opvoeder (concreet) inzet om de doelen
te behalen (bv. Straffen, belonen, praten, toneel)
- Voorwaarden (bv. Veiligheid, uitdaging, authenticiteit)
De cultuurhistorische context (CHC): de cultuur, de plaats en de tijd waarin iemand
opgevoed wordt. De context van de opvoeding is in de loop van de jaren flink veranderd.
De cultuurhistorisch context van het gezin:
- Kindbeeld: volwassenen in klein formaat (kinderen die te snel volwassen moeten
worden, geld binnen halen)
- Opvoedingsdoel: aanpassing (aanpassen aan alles) en ontplooiing (doen wat het
kind zelf wil)
- De rol van de overheid in de gezinsopvoeding (bv, bij mishandling, grijpt de overheid
in)
- Onderhandelingshuishouden (kinderen hebben iets te zeggen, nieuwe manier van
leven en van opvoeden)
- Jeugdland (kindvriendelijke wereld) (geen tv’s, geen criminaliteit, geen seksualiteit)
= leefwereld van kinderen, onbezorgd met veel speelgelegenheid, waar ze
ongestoord kunnen ontwikkelen tot volwassenen.
Cultuur pedagogische kwestie:
Wat wil je je kinderen leren uit de cultuur
- Wat willen we in de opvoeding meegeven als het gaat om omgeving?
- Hoe gaan we dat dan doen? En wie? Waar, wanneer en waarom?
- Bijvoorbeeld: Hoelang mag een kind per dag op de IPad?
, Omgang (een menselijke band) is noodzakelijk
1. Een affectieve band (exploratie en ontwikkeling)
2. Wederkerigheid (opvoeden als coproductie)
3. Inleiden in betekenissen (cultuur)
Opvoeden kun je leren! Slechte opvoeding= misbruik/verwaarlozing
IVRK: Internationaal verdrag van de Rechten van het kind, doel van de IVRK:
zelfredzaamheid en betrokkenheid vergroten. (Niveau van theorie)
3 P’s:
- Protection (bescherming)
- Participation (toewijding)
- Provision (bepalend)
Opvoedingsstijlen (Opvoeden is kinderen steun en weerstand bieden zodat zij
evenwichtige en vrije volwassenen kunnen worden)
- Opvoedingsbeeld: bijvoorbeeld
leider/voorbeeld/beschermer/vriend/gesprekspartner
- Opvoedingsstijl: de manier waarop de opvoeder invulling geeft aan de omgang met
het kind
- Gedrag van opvoeders op twee dimensies:
• (Mate van) betrokkenheid
• (Mate van) controle
Veel betrokkenheid Weinig betrokkenheid
Veel controle Autoritatief Autoritair
Weinig controle Toegeeflijk (permissief) Verwaarlozend
Verschillen tussen de opvoeding van vroeger en van nu (CHC):
Vroeger:
- Bevelshuishouding moeder zorgend, vader werkend
- Trouwen
- Geen multiculturele samenleving
Nu:
- Van bevel naar onderhandeling allebei werken en zorgend
- Trouwen is niet vanzelfsprekend
- Multicultureel
- Verschillende samenstellingen gezinnen
Intentioneel opvoeden: iets doen om iets te bereiken. Dus je wilt kinderen iets leren dus je
hebt een plan over hoe je dat gaat doen
Socialisatie: Kinderen leren door mee te doen met een groep
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nomiroozen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen