100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Alle Hoorcolleges CBT (Cognitive Behavioural Therapy) UU Clinical Psychology €6,49
In winkelwagen

College aantekeningen

Alle Hoorcolleges CBT (Cognitive Behavioural Therapy) UU Clinical Psychology

 88 keer bekeken  4 keer verkocht

Alle hoorcolleges van het vak CBT (Cognitive behavioural Therapy) met afbeeldingen en theoretische en cognitieve modellen. Lecture Week 1 Elske Salemink Week 2 Lecture Elske Salemink Lecture week 4 Lisalotte Verspui Lecture week 5 Tonnie Staring Lecture week 6 Katharina Meyerbröker Lecture week 8...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 33  pagina's

  • 30 oktober 2020
  • 33
  • 2020/2021
  • College aantekeningen
  • Onbekend
  • 1,2,3,4,5,6
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (9)
avatar-seller
amyvandijk
Lectures Cognitive and Behavioral Therapy

College 1
About the course
- Full cycle of a Cognitive Behavioral Therapy treatment in the course




Case conceptualization
Cognitive behavioral therapy is a systematic, action-oriented psychological treatment to
improve mental health.
- Challenging and changing unhelpful cognitions (= thoughts, beliefs, attitudes),
behaviors and emotions
- Exposure, behavioral activation (BA)
- Related to: EDMR, Mindfulness, ACT, EFT
- Evidence-based for many disorders

The Why and What of CBT
Cognitions, behaviors & Emotions are interconnected
What you think <> What you do <> How you feel
You have different options to change cognitions > you can use behavioral techniques > there
are many ways of changing one of the three

The case Formulation Approach
Why do you need a case formulation?
- Every patient is different, how symptoms are related and maintained.
- Based on this you make a specific treatment
- Every case (with the same diagnose) is different

, - No direct link between problem patient presented and the treatment (plan)
- Focus on understanding WHY (Detective) (patients are not always aware)
o Why continue drinking despite the many negative consequences
o Why so much fighting, while you still love each other
- Develop Hypotheses (p. 40 Beck)
- Based on individual analysis
- Information gathering
- Link to theoretical models

Example: A patient is saying he is out of the blue really aggressive, or is his environment
makes him aggressive. But you want to know a bit more, how is the situation? Does a patient
see things on purpose? You want more information about details

When? – Behavior – Consequences + Why

During treatment and the evaluation phase: testing of your hypothesis
- Effective intervention?
- Reduction symptoms?
No? Why not?
Responsibility of therapist to go back to the: individual analyses/hypothesis. Might it be
incorrect?
Should different therapeutical methods be used?

,With complex problems:
Individual analysis = better treatments effects (Hayes, 1997)
Different types of case formulations:
- Behavioral (Page & Stritzke, CH 5)
- Cognitive (Beck CH 3)
- Cognitive behavioral (Page & Stritzke, CH 5)

Cognitive part in the book, behavioral in the lecture

Summary:
- Synthesis client experience, CBT theory and research
- It guides treatment
- Makes numerous, complex problems more manageable in the case of multiple
disorders
- Guides the selection, focus and sequence of interventions
- Identifies client strengths and suggests ways to build client resilience
- Helps understand non-response in therapy and suggests alternative routes for
change
- Promotes client engagement

Functional analysis (Part 3)
Conditioning models helps understanding behavior: adaptive and maladaptive

Positive/negative reinforcement
Positive/negative punishment

Functional analysis: focus on the function of the problem/behavior à Consequences of it
Links to operant conditioning: a learning process through which the strength of a behavior is
modified by reinforcement of punishment
Focus on when does it happen. Always? Or in certain situations? What defines the context
where the maladaptive behavior is present or absent à Antecedents=activating event (also
called discriminating stimulus = SD
- 3 elements in functional analysis: activating event – behavior – consequences (ABC)

, Example:




The differences define the treatment

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amyvandijk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49  4x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd