De moduleopdracht van Training van specifieke doelgroepen gegeven door Pro Education en NCOI. Afgerond met een 8. Cijfer plus feedback terug te vinden op de laatste pagina.
Moduleopdracht
Training van specifieke doelgroepen
Voorletter(s) en naam:
Studentnummer:
Datum:
Opleider: Pro Education / NCOI
Naam van de opleiding: HBO Bachelor Fysiotherapie
Naam van de module: Training van specifieke doelgroepen
1
,Voorwoord
Op dit moment leest u de afsluitende moduleopdracht van de module ‘training van specifieke
doelgroepen’ van de opleiding HBO Bachelor Fysiotherapie aan de hogeschool van het NCOI. Deze
opdracht bevat een complexe casus, die uitgebreid onderzocht is en waar uiteindelijk een
fysiotherapeutisch behandelplan voor is opgesteld. Ik vind dat de module goed aansluit bij de lesstof.
Deze module heb ik halverwege de 2e fase van mijn opleiding gevolgd.
Ik vond het maken van deze opdracht erg leerzaam en heeft me een verdere kijk gegeven in de
lesstof. Het maken van (persoonlijke) behandelplannen is van groot belang bij het vak wat ik
uiteindelijk wil gaan beoefenen en daarom sprak mij deze opdracht heel erg aan. Ik had echter van te
voren niet verwacht dat de opdracht/casus zo complex en uitgebreid zou zijn. Dit vanwege de vele
behandelbare grootheden en de hoeveelheid literatuur search. Ik ben wel erg blij met het resultaat van
de opdracht.
Een speciale dank naar dhr. X (docent van deze module) en mijn klasgenoten voor het delen van hun
kennis en vaardigheden.
Ik wens u bij deze veel leesplezier toe.
X
X
2
,Samenvatting
Vanuit de casus/RPS-formulier kunnen we opmaken dat de heer S. van 87 jaar te maken heeft met
COPD, de ziekte van Parkinson en Hypertensie. Verder wordt duidelijk aan de hand van de metingen
die al plaats gevonden hebben, dat de heer S. last heeft van overgewicht, balansverstoringen,
versnelde vermoeidheid en krachtsverlies. Vanuit deze informatie is er een fysiotherapeutische
werkdiagnose geformuleerd. In het RPS-formulier wordt tevens door middel van de PSK
(meetinstrument) duidelijk bij welke activiteiten de heer S. wordt belemmerd en de mate van
belemmering hierin.
De heer S. geeft als hulpvraag aan dat hij graag weer jeu de boules willen blijven spelen maar met
minder last van balansverstoringen en minder snel vermoeid raken.
Om dit doel te behalen zijn er een aantal doelstellingen opgesteld die SMART (Specifiek, Meetbaar,
Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden) geformuleerd zijn. Het hoofddoel is zijn hulpvraag en om
tussentijds te kunnen evalueren en zijn progressie in kaart te brengen zijn er verschillende subdoelen
opgesteld. Om te kunnen evalueren zijn er verschillende meetinstrumenten ingezet. De PSK meet de
mate van belemmering in een activiteit, de Tinetti/POMA meet de balans, de 6MWT meet het
uithoudingsvermogen en door middel van Teachback hebben we inzicht in de kennis van de heer S.
De heer S. heeft als hoofddoel; ‘De heer S. kan binnen een tijdbestek van 3 maanden weer jeu de
boules spelen met een PSK van 20 of minder, minder last van vermoeidheid met een doelscore van
340 meter op de 6-MWT (18% minder dan de norm is 340 meter en lager dan dat wordt gezien als
afwijkend) en minder last hebben van balansverstoringen met een doelscore van 25 op de test van
Tinetti (hoger dan 24 wordt gezien als een laag valrisico) door middel van voorlichting en
oefentherapie.’
Vanuit dit hoofddoel zijn de volgende subdoelen opgesteld:
Subdoel 1: Door middel van informeren en adviseren moet de heer S. binnen 4 weken bewust zijn
van zijn aandoeningen, de symptomen die daarbij gepaard gaan en minder moeite hebben met zijn
achteruitgang. Dit controleren wij door middel van teachback.
Subdoel 2: De heer S. kan na 6 weken weer Jeu de boules spelen met een PSK van 40 of minder
door middel van (functionele) oefentherapie.
Subdoel 3: De heer S. moet binnen 8 weken een verbeterde balans hebben met een score van 23 of
hoger op de test van Tinetti door middel van oefentherapie die voornamelijk gericht is op balans en
coördinatie.
Subdoel 4: Het uithoudingsvermogen van de heer S. is over max. 10 weken verbeterd met een score
van minimaal 330 meter tijdens de 6-MWT, door middel van oefentherapie gericht op het
uithoudingsvermogen.
Aan de hand van deze doelstellingen is er een behandelplan opgesteld waarin de frequentie van de
behandelingen terug te zien is. Tijdens de eerste 4 weken vinden er 2 behandelingen per week plaats
en vanaf week 4 tot en met de laatste week van het behandeltraject 1. Om zijn doelen te behalen vind
er oefentherapie plaats gericht op de volgende grond motorische eigenschappen:
uithoudingsvermogen, kracht en balans/coördinatie. Ook wordt er specifiek op de activiteiten van het
spelen van jeu de boules getraind door middel van functionele oefentherapie. Om de gekozen
trainingsvormen te onderbouwen is er gebruikt gemaakt van literatuur. In de bijlagen kunt u het
uitgewerkte trainingsschema terugvinden.
Fictieve factoren die het behandeltraject kunnen belemmeren zijn ook toegevoegd. Zo kan er bij de
heer S. bijv. artrose gaan opspelen wat een risico op vallen vergroot en wat bewegingsangst als
gevolg kan hebben en waardoor het beloop van de behandeling veranderd.
Aan het einde van de opdracht is een eindrapportage opgemaakt die verstuurd is naar een fictieve
huisarts. Hieruit wordt duidelijk dat de heer S. tevreden is over het behaalde resultaat maar dat de
doelscore op de test van Tinetti/POMA niet behaald is. In goed overleg wordt de behandeling
stopgezet en gaat de heer S. zelfstandig door met trainen. Om te zien of er behoefte is om een follow-
up afspraak te maken zal er over een aantal weken telefonisch contact plaats vinden.
3
,Inhoud
................................................................................................................................................................ 1
Voorwoord.............................................................................................................................................. 2
Samenvatting.......................................................................................................................................... 3
Inleiding.................................................................................................................................................. 5
1.Uitwerking van de opdracht................................................................................................................. 6
1.1 De Fysiotherapeutische diagnose................................................................................................. 6
1.2 Behandelplan/doelen smart uitgewerkt.........................................................................................7
1.3 Argumentatie doelstellingen.......................................................................................................... 7
1.3.1 Hoofddoel............................................................................................................................... 7
1.3.2 Subdoel 1............................................................................................................................... 8
1.3.3 Subdoel 2............................................................................................................................... 8
1.3.4 Subdoel 3............................................................................................................................... 8
1.3.5 Subdoel 4............................................................................................................................... 8
1.4 Het behandelplan.......................................................................................................................... 8
1.5 Trainingsschema gebaseerd op trainingsprincipes.......................................................................9
1.5.1 Trainingsvormen..................................................................................................................... 9
1.6 Evaluatieplan............................................................................................................................... 10
1.6.1 Frequentie en tijdsduur......................................................................................................... 10
1.6.2 Evaluatiemomenten.............................................................................................................. 10
1.6.3 meetinstrumenten................................................................................................................. 10
1.6.4 Fictieve factoren waardoor het behandelplan bijgesteld moet worden.................................11
1.7 Eindrapportage............................................................................................................................ 12
1.7.1 Rapportagebrief aan Huisarts............................................................................................... 12
Literatuurlijst......................................................................................................................................... 13
Bijlagen................................................................................................................................................. 14
Bijlage 1: Opdracht omschrijving....................................................................................................... 14
Bijlage 2: Casus examen.................................................................................................................. 16
Bijlage 3: Trainingsschema............................................................................................................... 17
4
, Inleiding
In opdracht van Pro Education en het NCOI is deze moduleopdracht geschreven. Het is een
opdracht ,van een praktijksituatie, die toetst of de gegeven lesstof wordt beheerst. De volgende
onderwerpen worden behandeld: diagnose, doelstellingen, behandelplan, klinimetrie en een
eindrapportage van een oudere man met complexe aandoeningen. Door deze complexe
aandoeningen wordt de opdracht erg uitdagend.
Door middel van een behandeltraject hopen we zijn hulpvraag en de daarbij behorende doelstellingen
te behalen.
Het begin van de opdracht start met het uitpluizen van de diagnose aan de hand van het RPS-
formulier en literatuur. Hierna worden in samenspraak met de patiënt doelstellingen geformuleerd die
we trachten te behalen. Er is een overzichtelijk behandelplan opgesteld waarin we de doelstellingen
hebben verwerkt. In het trainingsschema kun je terugvinden welke grond motorische eigenschappen
getraind zullen gaan worden en met welke variabelen. Om zijn doelstellingen tussentijds te evalueren
wordt er gebruikt gemaakt van klinimetrie die je in het hoofdstuk ‘evaluatieplan’ kan terugvinden.
Aan het eind vind u een eindrapportage van het behandeltraject van de heer S.
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper arl198. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €19,89. Je zit daarna nergens aan vast.
