Samenvatting
Samenvatting Kennis Taal in de Onderbouw - Pabo tentamen InHolland
- Instelling
- Hogeschool InHolland (InHolland)
Samenvatting van alle stof voor het tentamen.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 70 pagina's
Voorbeeld 4 van de 70 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
5 beoordelingen
Door: samlens2002 • 2 jaar geleden
Door: fidelkamielsiebert • 2 jaar geleden
Door: sdmeinema • 2 jaar geleden
Door: hendrikskim • 2 jaar geleden
Door: annabel_koelman • 2 jaar geleden
Prima samenvatting, kwam er goed doorheen.
Voorbeeld van de inhoud
Kennis Taal in de Onderbouw voorInHolland tentamen
1
,Inhoud
Nederlands in de onderbouw - H1 t/m H7, H10 en H12:........................................................................ 5
H1 Taalonderwijs ................................................................................................................................ 5
1.2.2 Visies op taalonderwijs .......................................................................................................... 5
1.3 Inhouden en doelen ................................................................................................................. 5
1.4 Didactiek van het taalonderwijs ............................................................................................... 7
H2 Taal ............................................................................................................................................... 8
2.1 Wat is taal? ............................................................................................................................... 8
2.2 Functies van taal ....................................................................................................................... 8
2.3 Betekenis van taal .................................................................................................................... 9
2.4 Systeem .................................................................................................................................. 11
2.5 Meertaligheid ......................................................................................................................... 13
H3 Taalverwerving ............................................................................................................................ 14
3.1 Taalverwerving via spreken en luisteren ................................................................................ 14
3.2 Taalverwerving via lezen en schrijven .................................................................................... 18
H4 Mondelinge taalvaardigheid ....................................................................................................... 20
4.1 Achtergronden van mondelinge taalvaardigheid ................................................................... 20
4.3 Doelen en inhouden ............................................................................................................... 20
4.4 Praktijk: algemeen .................................................................................................................. 21
4.5 Praktijk: het jonge kind ........................................................................................................... 24
4.7 Evalueren en omgaan met verschillen .................................................................................... 27
H5 Geletterdheid: lezen ................................................................................................................... 28
5.1 Achtergronden ....................................................................................................................... 28
5.2 Visies ...................................................................................................................................... 29
5.3 Doelen en Inhouden ............................................................................................................... 31
5.4 Praktijk: algemeen .................................................................................................................. 32
5.5 Praktijk: het jonge kind ........................................................................................................... 33
5.7 Evalueren en omgaan met verschillen .................................................................................... 37
H6 Geletterdheid: schrijven ............................................................................................................. 39
6.1 Achtergronden ....................................................................................................................... 39
6.2 Visies ...................................................................................................................................... 40
6.4 Praktijk: algemeen .................................................................................................................. 40
6.5 Praktijk: het jonge kind ........................................................................................................... 40
H7 Geletterdheid: spellen ................................................................................................................ 44
7.1 Achtergronden ....................................................................................................................... 44
7.2 Visies ...................................................................................................................................... 44
2
, 7.3 Doelen en inhouden ............................................................................................................... 44
7.4 Praktijk algemeen ................................................................................................................... 45
7.5 Het jonge kind ........................................................................................................................ 45
H10 Jeugdliteratuur .......................................................................................................................... 48
10.1.5 Literaire genres .................................................................................................................. 48
10.4 Praktijk: algemeen ................................................................................................................ 48
10.5 Praktijk: het jonge kind ......................................................................................................... 48
H12 Nederlands als tweede taal ....................................................................................................... 51
12.1 Achtergronden..................................................................................................................... 51
12.2 Opvattingen over tweedetaalonderwijs ............................................................................... 51
12.3 Leerstof en doelen ................................................................................................................ 52
12.4 Praktijk: algemeen ................................................................................................................ 52
12.5 Praktijk: het jonge kind ......................................................................................................... 52
Spelling – Henk Huizinga H 1, 2, 4 ........................................................................................................ 54
H1 Ons spellingsysteem.................................................................................................................... 54
1.1 Ons schriftsysteem en leren spellen ....................................................................................... 54
1.2 Hoofdregels van de Nederlands spelling ................................................................................ 55
H2 Het spellingproces....................................................................................................................... 56
2.1 Functie van het woordgeheugen bij spellen ........................................................................... 56
2.2 Spellingstrategieën ................................................................................................................. 56
2.3 Gebruik van spellingstrategieën ............................................................................................. 57
2.4 Aanleren van spellingstrategieën ........................................................................................... 57
H4 Doelstellingen en leerstofordening ............................................................................................. 58
4.1 Inhoud van het spellingonderwijs........................................................................................... 58
4.2 Spellingcategorieën ................................................................................................................ 58
4.3 Doelstellingen van het spellingonderwijs ............................................................................... 60
4.4 Functioneel spellingonderwijs ................................................................................................ 60
Taal & Didactiek, Aanvankelijke en Technisch lezen – Henk Huizenga ................................................. 61
H2 Het leesproces ............................................................................................................................ 61
2.1 Lezen als informatieverwerking .............................................................................................. 61
2.2 Leesstrategieën ...................................................................................................................... 61
2.3 Flexibel gebruik van leesstrategieën....................................................................................... 63
2.4 Deelvaardigheden van het lezen ............................................................................................ 63
H3 Geletterdheid bij peuters en kleuters ......................................................................................... 64
3.1 De leesontwikkeling bij peuters en kleuters ........................................................................... 64
3.2 Bepalende factoren voor de leesontwikkeling ....................................................................... 64
3
, 3.3 Stimuleren van ontluikende geletterdheid bij peuters ........................................................... 65
3.4 Stimuleren van beginnende geletterdheid bij kleuters........................................................... 65
3.5 Taalmethoden voor kleuters .................................................................................................. 68
3.6 Zelfontdekkend leren lezen .................................................................................................... 68
H4 Doelstellingen en leerstofordening ............................................................................................. 69
4.1.1 Tussendoelen beginnende geletterdheid ............................................................................ 69
4.2 Leerstofordening bij aanvankelijk lezen ................................................................................. 70
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper coorstudeert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen