Samenvatting

Samenvatting College aantekeningen + bijgevoegde literatuur Inleiding Wetenschappelijk Onderzoek

1 keer verkocht

Instelling
Radboud Universiteit Nijmegen (RU)

Boek
Met andere ogen

Deze samenvatting bestaat uit de college aantekeningen van het vak Inleiding Wetenschappelijk Onderzoek, ook nog eens aangevuld met de bijbehorende literatuur! Deze is helemaal compleet van college 1 t/m 11, en is van leerjaar 2020/2021 :))

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 21 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Onbekend
Geupload op 12 januari 2021
Aantal pagina's 21
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

radboud
iwo
hoorcolleges
wetenschappelijk onderzoek
inleiding wetenschappelijk onderzoek
pedagogische wetenschappen
samenvatting
vak inleiding wetenschappelijk onderzoek
inleiding wetenschappelijk ond

€4,48

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Inleiding wetenschappelijk onderzoek | Week 1

Experimenteel onderzoek = onderzoek waarbij de onafhankelijke variabele (x) wordt
gemanipuleerd, daarna wordt gekeken of dit de afhankelijke variabele (y) beïnvloedt.
 Sprake van een oorzakelijk verband/causale relatie, eisen:
- Samenhang.
- Tijdsvolgorde (X voor Y).
- Y daadwerkelijk door X beïnvloedt.

Correlationeel onderzoek = geen manipulatie, kijken naar samenhang tussen X en Y.
 Waarom dit onderzoek?
- Niet alles kun je manipuleren.
- Verschijnselen zijn multicausaal, hebben meerdere factoren. Bij experimenteel
onderzoek maar 1 factor onderzocht.
- Resultaten op meer mensen van toepassing (GEEN samenstelling van groep).

Statisch significant = verschil in kleine groep geldt waarschijnlijk ook voor de grote groep
die hieruit voortkomt (geen absolute zekerheid)

Praktijkgestuurd onderzoek = bottom-up, van praktijk naar wetenschap.
3 componenten: onderzoekscyclus, vereist persoon met kennis en kunde, een context.
Praktijkgericht = top-down, van wetenschap naar praktijk.
Theoriegericht = verdere theorievorming, interesse onderzoeker.

Onderzoekscyclus = methodologische spelregels voor wet. Onderzoek.
 Hierbij een persoon (onderzoeker) en context (personen, fysieke objecten, systemen).
5 B’s: belang, bereid, bekwaam, beschikbaar, benutting.

Praktijkonderzoekscyclus:
1. Conceptualiseren (inperken): probleem (in theoretisch kader plaatsen, om
conceptueel model te maken)  doelstelling  vraagstelling.
2. Concretiseren: onderzoeksopzet (wie, wat, wanneer, hoe).
3. Uitvoeren (verbreden): data verzamelen  data verwerken en analyseren 
rapportage.
Dit zorgt voor: 1. Grondigheid, 2. Transparantie (herhaalbaarheid en controleerbaar), 3.
Disciplinering.

Betrouwbaarheid = zelfde resultaat komt uit nieuw onderzoek.
Validiteit = kennis stemt overeen met de werkelijkheid.
- Intern valide = onderzoek dat controleerbaar volgens de regels is uitgevoerd.
- Extern valide = resultaten hebben ook betrekking op het algemeen.

Context (organisatie):
Structuur = totaal van manieren waarop werk in taken is verdeeld en worden gecoördineerd.
Cultuur = gemeenschappelijke veronderstellingen die groep in bestaan heeft geleerd.

Rolopvattingen onderzoek en praktijk:
- Intuïtief practicus = 100% praktijk.
- Reflectief practicus = reflectie op handelen met wetenschappelijke kennis.
- Scientist-practioner = wisselwerking onderzoek en praktijk.
- Evidence-based practicus = toepassing wetenschappelijke kennis naar gelang de
situatie dit vereist. Combi van wetenschappelijke kennis en context, wensen van klant
een eigen expertise.
- Klinisch wetenschapper = primaat bij wetenschap.

1

,Kwalitatief onderzoek = meer beschrijvend van aard en richt zich op interpretaties,
ervaringen en betekenis, in woorden.
Kwantitatief onderzoek = probeert feiten te achterhalen, waarbij de resultaten vaak worden
uitgedrukt in cijfers. Is toetsend.

2

, Inleiding wetenschappelijk onderzoek | Week 2

Conceptualiseringsfase:
1. Probleemstelling (discrepantie tussen feitelijkheid en wenselijkheid, is subjectief).
Heeft een ‘sense of urgency’ & is handelingsgericht. Het probleem zal naar verwachting
niet snel overgaan, daarom kan onderzoek ons helpen. Discrepantie geeft relevantie aan.
 Guba en Lincoln:
- Concerns = iets waarover je je druk maakt.
- Issues (vraagstukken) = waarbij je tegenstrijdige standpunten in kan nemen,
meestal in de vorm van een twistpunt (staat voor een keuze)
Leveren beide kennis op voor het probleem. Je hebt ook stakeholders, dit zijn de mensen
die het probleem dragen en belang hebben bij het onderzoek.

- Praktisch probleem/maatschappelijk relevant = komen voort uit praktijk en
resultaten hebben consequeties voor praktijk.
- Theoretisch probleem = oorsprong in literatuur.
- Kritisch-emancipatorisch = onderzoeker identificeert zich met bepaalde minder
kansrijke groepen en streeft naar meer inzicht in de situatie waarin de groepen
verkeren  bijv. vorming beleidsmaatregelen.

2. Doelstelling (inperking van probleemstelling).
- IN onderzoek = beoogde resultaat
- VAN onderzoek = wat doen we met het resultaat (benutting)?
Dit moet beide in de doelstelling staan.
Instrumentele benutting = beoordeling/verbetering, stoppen/doorgaan of dingen
veranderen.
Conceptuele benutting = meer kennis, verandering in denken.

3. Vraagstelling (verdere inperking).
Soorten vragen:
- Descriptief = dingen beschrijven, wat is?
- Normatief = beschrijven ‘hoe het zal moeten zijn’, met waarden en normen.
- Correlationeel/correlatief = samenhang, verbanden en/of relaties. Wat hangt samen
met wat?
- Impact = causale verbanden, wat beïnvloedt wat?

Goed geformuleerde vraagstelling:
- Is efficiënt, juiste en goede hoeveelheid kennis moet het opleveren.
- Moet breed gedragen worden door de belanghebbenden.
- Geeft sturing, moet juiste kennis kunnen genereren  kernconcepten belangrijk!

Theoretisch kader = hiermee weet je:
- Herkomst onderzoek = welke literatuur is er al bekend, wat ontbreekt er?
- Uitkomst onderzoek = je kunt hiermee een hypothese opstellen

Hypothese = verwachting resultaat onderzoek (relatie tussen variabelen)
- Positief lineair = x hoog, y hoog.
- Negatief lineair = x hoog, y laag en andersom.
- Geen samenhang.
- Curve lineair.
 + causaal/niet-causaal

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Jennifer99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67479 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting College aantekeningen + bijgevoegde literatuur Inleiding Wetenschappelijk Onderzoek

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Voorbeeld van de inhoud