Bijna volledige samenvatting van het boek van Morrison en collega's. Het is de meeste recente versie. Hoofdstukken 1 -13 & 15 zijn volledig samengevat.
Ontwerpen van leersituaties inleidend
Designing effective instruction
Chapter 1 – Introduction to the instructional design
Why instructional design?
Het doel van instructional design is om leren meer efficiënt, effectief en minder moeilijk te maken.
Een goed ontworpen instructie bespaart tijd en geld. Er wordt niet gesteld dat instructional design
altijd een goed resultaat oplevert. Van meer relevantie is het fundamentele verschil tussen de
‘normale’ trainingen / lessen en de vernieuwde training / les. De instructional designers focusten zich
op het verbeteren van de prestaties van mensen om een instructieprobleem op te lossen, de inhoud
werd toegespitst op de kennis en vaardigheden die nodig waren om een taak of het werk uit te
voeren. Er is soms ook een verbetering in de kwaliteit van trainingen.
Er zijn twee aanpakken om een instructieprobleem op te lossen:
De vakkennis expert benadert het ontwerpen een cursus vanuit het inhoudsperspectief; wat kan
worden geleerd in de beschikbare tijd. Er wordt niet-essentiële informatie geleerd.
De instructional designer benadert het ontwerpen door eerst het probleem te bepalen en dan te
bepalen wat nodig is om het probleem op te lossen. Het proces focust zich op wat de lerende moet
weten.
Het verschil tussen deze twee manieren van benaderen zit in dat de instructional designer het
probleem vaststelt en aan de hand daarvan vaststelt wat nodig is om het op te lossen. Dit hoeft niet
altijd een instructie oplossing te zijn. De instructional designer kan a.h.v het probleem bepalen wat
de meest effectieve oplossing is, zelfs als dit andere individuen betrekt.
Why do instructional design?
Training is essentieel voor het goed functioneren van elke organisatie. Uit onderzoek blijkt echter dat
de trainingen extreem duur zijn. Dit geeft signalen waarom het belangrijk is om training zo efficiënt
en effectief mogelijk te ontwerpen. Gegeven dat de kosten van een training ook worden bepaald
door de tijd dat deelnemers niet hun werk beoefenen, benadrukt dat de instructie effectief, efficiënt
en doelgericht moet zijn.
Daardoor moet het doel van de instructional designer zijn om een instructie te ontwerpen en
ontwikkelen in de meest effectieve en efficiënte manier.
What are the benefits of instructional design?
Aangezien het investeren in het ontwikkelen van een training aanzienlijk is, is het belangrijk om te
weten wat de voordelen zijn van het gebruiken van instructional design approach om trainingen te
ontwerpen:
Er is een financieel voordeel bij instructional design. Trainingen waarbij gebruik werd gemaakt van
instructional design melden een enorme daling in de kosten van trainingen.
,Instructional design is een proces voor oplossen van vaardigheden en tekortkomingen in de kennis.
Dit kan zowel op de werkvloer als in het klaslokaal. Het proces start door het definiëren van het
probleem en bepalen of instructie de juiste oplossing is. Als instructie de oplossing is dan gebruikt de
ontwerper een systematisch proces om de instructie te ontwerpen. Dit zorgt ervoor dat de
investeringen worden terugverdiend.
Effectieve instructional design resulteert in grotere leeropbrengsten dan trainingen die slecht zijn
ontworpen. Dit werd bevestigd door verschillende meta-analyses.
Applying the process to both academic education and training programs
Een specifieke beroepsopleiding heft vaak specifieke en onmiddellijke vereisten met meetbare
resultaten. Het instructieprogramma moet de nadruk leggen op het overdragen van kennis en
vaardigheden specifiek voor het uitvoeren van de opgedragen taken.
Formeel onderwijs daarentegen heeft vaak brede doelen en meer algemene onderwerpen. Het
toepassen van de geleerde kennis en vaardigheden wordt wellicht in de toekomst pas belangrijk.
Echter maakt het geen verschil of je leert op school of leert voor een beroep. Alhoewel de nadruk en
details verschillen, hebben beide situaties dezelfde elementen van het instructieontwerpplan. Het is
dus toepasbaar op academische en trainingssituaties.
Benefits of instructional design in business
De voordelen van het toepassen van het instructieontwerp in bedrijven kent vele vormen. De
resultaten verschillen van het verminderen van de tijd die het kost om een training uit te voeren tot
het oplossen van een prestatieprobleem d.m.v. effectieve instructie die de productiviteit verhoogt.
De rol van instructional design en training varieert van bedrijf en dus variëren ook de voordelen.
Training wordt vaak gezien als een investering die hen op de lange termijn voordelen oplevert.
Benefits of instructional design in education?
De vraag die hier gesteld kan worden is of leraren ook instructie ontwerpers moeten zijn in
aanvulling tot hun rol als manager van de klas, leraar en mentor. De antwoorden hierop verschillen
tot ‘in bepaalde mate’ en ‘het hangt ervan af’.
Met het stellen van ‘in bepaalde mate’ wordt bedoeld dat tekst- en werkboeken en andere standaard
instructiebronnen vaak niet voldoen aan de gestelde maten en normen en tegelijkertijd studenten
geïnteresseerd en geboeid houden. Er is een behoefte aan materiaal ontwikkeld door de leraar.
Hierbij is het dus belangrijk dat de leraar de basis begrijpt van instructional design, zodat wat wordt
geproduceerd ook voldoet aan deze basis componenten. Bekendheid met de basis principes en
procedures helpt de leraar enorm bij het eigen werk, maar ook bij het evalueren van commercieel
lesmateriaal.
Hoe leraren het instructional design process gebruiken hangt ook van een aantal factoren. Zo bepaalt
de school voor welke aanpak wordt gekozen afhankelijk van de voorkeur, behoefte aan instructie,
beschikbare tijd voor instructie en beschikbare middelen. En de school bepaalt in welke mate de
leraar het instructional design process kan toepassen.
Echter vinden veel leraren zichzelf ongeschikt om het instructional design process toe te passen en
dus worden de nieuwe strategieën niet veel toegepast. Er zou dus meer geleerd moeten worden
over instructional design en leraren moeten meer middelen krijgen om het uit te voeren.
,What is instructional design?
Het gebruiken van een systematisch ontwerp proces wordt instructional design (ID) genoemd.
Instructional design is het proces voor het ontwerpen van instructie gebaseerd op praktijk.
Instructional design begint bij het identificeren van het probleem en constateert of instructie
de oplossing is. Als dit zo is, begint het ontwerpproces. De instructional design approach bekijkt
instructie vanuit het perspectief van de lerende en niet vanuit het perspectief van de inhoud.
Instructional design focust zich op verschillende factoren die de leeruitkomsten beïnvloeden:
- Welke voorkennis hebben lerende nodig om de doelstellingen te bereiken?
- Welke instructiestrategieën zijn het meest geschikt?
- Welke technologie of andere bronnen zijn het meest geschikt?
- Welke support is nodig voor het succesvol leren?
- Hoe wordt het behalen van de doelstellingen gemeten?
- Welke herzieningen zijn nodig als een programma niet voldoet aan de verwachtingen?
Het proces van instructional design is toepasbaar in onderwijs en op de werkvloer, het is geschikt
voor iedereen die effectieve en aantrekkelijke instructie wil ontwikkelen. Voor iedere instructional
designer of onderwijzer komen verschillende overwegingen aan bod bij het plannen en ieder individu
selecteert een eigen volgorde om de componenten te behandelen.
Instructional design is een systematisch proces voor het creëren van instructie gebaseerd op
onderzoek dat effectieve, efficiënte en betrouwbare instructie produceert. Instructional
development wordt beschouwd als het productieproces, wat de vertaling is van het instructional
design plan naar instructiematerialen zoals afbeeldingen, video’s etc. Maar het kan ook worden
beschouwd als de functie van het manegment binnen de instructional planning.
Education versus Training
Het is belangrijk om het verschil tussen onderwijs en training te onderscheiden. Zowel onderwijs en
trainingen focussen zich op leren; echter beide hebben een ander perspectief en doel.
Een van de doelen van onderwijs is om een individu voor te bereiden op een actieve participatie in
de maatschappij. De focus van onderwijs is vrij breed en vind vaak plaats in een vast tijdschema. De
inhoud wordt bepaald door het tijdschema of tekstboeken.
Daartegenover staat training in een organisatie gedefinieerd door informatie die nodig is voor het
uitvoeren van een specifieke taak. De lengte van de cursus wordt bepaald door de inhoud en niet
door een specifiek tijd schema. Het doel is ook specifieker bepaald dan bij onderwijs, er wordt alleen
informatie gegeven die nodig is om de taak uit te voeren.
, Premises underlying the instructional design process
Er zijn zeven basis veronderstellingen voor het begrijpen van het ID proces en om het succesvol toe
te passen:
1. Het instructie-ontwerpproces vereist aandacht tot zowel de systematische procedure en
specificiteit voor het behandelen van details.
Het begrip systematisch verwijst naar een geordende, logische methode of identificeren, ontwikkelen
en evalueren van verschillende strategieën gericht op bepaald instructiedoel. Dit wordt bereikt door
het gebruiken van de negen componenten van het instructie-ontwerpplan. Elk component moet
worden toegepast met aandacht voor details, dus specifiek zijn. Aandacht voor detail is belangrijk
voor succes van instructie ontwerp, de details ondersteunen de doelstellingen van het
instructieontwerp.
2. Het instructie-ontwerpproces begint met het identificeren van een instructieprobleem.
3. Een instructie-ontwerpplan wordt primair ontwikkeld voor gebruik door de
instructieontwerper en planningsteam.
Er is een onderscheid tussen instructie ontwerp documenten, nodig voor het ontwerpen, en
instructie materialen, die gebruikt worden door de lerende. Als instructiematerialen zijn gemaakt is
er geen behoefte meer aan het ontwerp ervan.
4. Bij het plannen moet er alles aan worden gedaan om te zorgen voor een niveau van
tevredenheid in plaats van minimale prestaties voor alle leerlingen.
Een plan moet getest worden voor het wordt toegepast.
5. Het succes van het instructieproduct is afhankelijk van de nauwkeurigheid van informatie
die in het instructieontwerpproces stroomt.
6. Het instructie-ontwerpproces focust zich meer op het individu dan op de inhoud.
Instructie ontwerp focust zich op het individu en hoe individuele prestaties verbetert kunnen worden
dan op welke inhoud er wordt gefocust. Er wordt gekeken naar wat de lerende moet kunnen om een
probleem op te lossen in plaats van welke inhoud er besproken moet worden.
7. Er is geen eenduidige beste manier om instructie te ontwerpen.
Het instructie-ontwerpproces heeft nog geen level bereikt van wetenschappelijke precisie. Vele
paden leiden tot dezelfde doelen en doelstellingen. Instructieverantwoordelijke en ontwerpers zijn
uniek en past verschillende componenten van het ID op individuele wijze toe. Of een instructieplan
succesvol is hangt af van het level van tevredenheid met betrekking tot het leren dat is bereikt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nicollelunenburg. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,92. Je zit daarna nergens aan vast.
