Tentamen (uitwerkingen)
Examen C nodig? Hier heb je het hele examen.
- Vak
- Examen C
- Instelling
- ROC Horizon College
Uitgebreid geschreven examen C voor de opleiding GPM MBO 4. Cijfer was een 9,4
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
5 beoordelingen
Door: egijsen5164 • 11 maanden geleden
Door: elisasvda • 2 jaar geleden
Door: chantalsloovesschouten • 2 jaar geleden
Door: melissadevries98 • 3 jaar geleden
Door: manontronchet • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Thema:Naam:
Mentor:
Praktijkbegeleidster:
Naam BPV:
Locatie:
,Examen C.
Inhoudsopgave
P2-K1-W2 Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op Blz 3-19
B1-K1-W2 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor Blz 6-19
B1-K1-W3 Richt de ruimte in ter voorbereiding op activiteiten Blz 20
B1-K1-W3 Bijlage 1 & 2 & 3 Blz 21
B1-K1-W3 Bijlage 4 Blz 22
P2-K1-W7 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan Blz 23-24
P2-K1-W7 Advies aan ouders, Nieuwsbrief. Blz 25-26
B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten. Blz 27-29
B1-K1-W5 Bijlage 5, 6 & 7. Blz 30
B1-K1-W5 Verantwoordingsverslag Blz 31
P2-K1-W2 Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op
2
,Examen C.
Doelgroep analyse:
De verticale groep op Berend Botje Hoorn centrum heeft in totaal op dit moment 16 kinderen,
waarvan 6 jongens en 10 meisjes. In de leeftijdscategorie van 3 maanden tot 4 jaar.
We hebben op dit moment te maken met verschillende culturen, zoals: Nederlands, Chinees en
Turks. Ook zijn er nu verschillende geloofsovertuigingen, Zoals Christelijk en Islamitisch.
Op het sociaal-emotioneel gebied hebben we er een jongetje tussen, die het moeilijk vindt om je
los te laten. Zodra je wegloopt begint het jongetje te huilen en loopt hij achter je aan. Zijn
zelfstandigheid is door zijn leefomstandigheden verstoord. Verder zijn in die ontwikkeling geen
bijzonderheden. De kinderen zoeken actief contact bij ons op. Bij de peuters (leeftijd 2 tot 4),
merken wij dat hun sociaal-emotionele ontwikkeling zich goed aan het ontwikkelen is. Dit
merken we aan hun ondeugende acties. Ze zoeken de grenzen op ‘tot hoever kan ik gaan?’ acties
uitvoeren die niet mogen enz. Ze kunnen verbaast reageren als een kindje gaat huilen als hij of
zij aan de haren trekt van een ander of het speelgoed afpakt, maar hierdoor leren ze ook juist
behulpzaamheid te zijn en genegenheid uit te stralen. Ze ervaren vervolgens het plezier van wat
bijvoorbeeld kusjes geven kan opleveren voor zichzelf en de omgeving.
Waar we ook vooral aan merken dat de peuters veilig gehecht zijn en een stabiele basis hebben
is het vertrouwen dat hun ouders weer terugkomen als ze op de opvang worden gebracht.
Sommige zijn wat verdrietig, maar als ze daarna weer lekker aan het spelen zijn is het ook weer
goed. De dreumesen komen ook bij ons om even te knuffelen of om aan te geven dat ze wat met
je willen doen. Dit laat zien dat het goed gaat met ze en ze zich vertrouwt bij je voelen. In het
eerste en tweede levensjaar merken we de duidelijke taalontwikkeling van de dreumes. De
woordenschat neemt toe en hierdoor kan het kind zich beter uiten, omdat ze kunnen vertellen
wat zijn/haar behoefte en wensen zijn. Zo kunnen ze ook beter deelnemen aan de sociale
wereld. De belangstelling naar andere kindjes neemt toe.
Wat mij is opgevallen is, is dat een kindje reageerde op een ander huilend kindje en er op zijn
hurken bij ging zitten om te kijken wat er aan de hand was. Het leek op een manier van troost
bieden.
De taal-spraakontwikkeling ontwikkeld elk kind op zijn eigen tempo. We hebben een meisje van
1,5 jaar die al ontzettend veel kan duidelijk maken met haar spraak. En een ander meisje van
dezelfde leeftijd kan dit juist weer veel moeilijker. Het meisje die al ontzettend snel is in haar
spraak-taalontwikkeling krijgt thuis ook gebaren aangeleerd, waar wij als organisatie ook mee
werken en hebben geleerd dat dit veel ondersteuning biedt in de spraak. Om weer terug te
komen op het meisje dat achterloopt in haar ontwikkeling, ze probeert je na te praten maar het
woord komt nog niet volledig en duidelijk uit haar mond. Verder zijn er geen ernstige
aandachtspunten in de ontwikkelingsfases.
Er zijn wat aandachtspunten binnen de groep waar wij als pedagogisch medewerkers rekening
mee moeten houden. Dan heb ik het over: Allergieën. We hebben kindjes op dot moment die
allergisch zijn voor: zuivel, ei, pinda, noten, boter, tomaat, sesamzaadjes. En we hebben kinderen
die reageren op de Pampers en billendoekjes. Zij hebben hun eigen luiermerk/billendoekjes
mee. Vegetarische kinderen en kinderen met een geloofsovertuiging: we letten erop dat zij geen
vlees op brood krijgen. En bijvoorbeeld geen varkensvlees vanwege het geloof.
We hebben natuurlijk ook kinderen met nog een flesvoeding of borstvoeding. Je let erop, hoeveel
ze krijgen per fles en welk merk flesvoeding (dit wordt tijdens de intake allemaal besproken) en
als dat verandert geven de ouders dat door aan ons.
De observaties zijn in samenwerking met mijn collega’s. We observeren de kinderen om de
zoveel tijd. Door deze observaties kan ik per kind handelen. Binnen mijn instelling hebben we
lijsten die per leeftijdsfase omschrijven wat een kind moet kunnen per ontwikkelingsfase. Deze
lopen we af en toe na en zo kan je heel duidelijk zien waar het kind zich goed ontwikkelt en waar
het kind nog mee achterloopt.
3
, Examen C.
Ook vragen we tijdens de intake of de kinderen met andere kinderen op de foto mogen en of ze
in het buitenbedje mogen slapen. [I.v.m. privacywet]
De vier kinderen die ik ga begeleiden bij dit examen zijn 2 jongens (K en L) en 2 meisjes (B en
M):
K is net 3 jaar geworden, hij zoekt graag de grenzen op van wat wel en niet mag. Zijn
ontwikkeling zit motorisch goed maar hij spreekt slecht Nederlands. Zijn ouders spreken beiden
Turks, ook bij hen thuis. Zijn sociale ontwikkeling mag nog extra gestimuleerd worden omdat hij
niet snel contant zoekt met andere kindjes. Hij vraagt wel snel de aandacht van de leidsters. Hij
wil ook graag met ons spelen en vind dat fijn.
L is 3 jaar en 5 maanden, hij wil heel graag naar de basisschool en daar is hij ook klaar voor. L
heeft in het laatste jaar zijn sociale vaardigheden goed ontwikkeld. Hij speelt met andere
kinderen en leidt meestal het rollenspel. Hij zegt dan “jij bent de mama en ik de papa”. Zijn fijne
motoriek loopt iets achter, hij vindt knippen nog lastig en een stift/potlood houdt hij nog vast
met zijn hele hand. Hij zingt graag liedjes en telt goed tot 10.
B is 2 jaar en 6 maanden, B heeft een sterk karakter en weet wat ze wil. Ze geeft aan als ze iets
niet leuk vindt maar delen vindt ze nog lastig. Alles is van haar, of zoals zij het zal zeggen “nee
van mij!” Haar motorische ontwikkeling loopt voor. Ze wil graag alles zelf doen en doet mee met
de oudere kinderen. Ze pakt potloden vast met haar vingers en wil haar eigen brood
smeren/snijden. Ik neem haar mee met de begeleiding zodat ze leert samen spelen en te delen.
M is 3 jaar en 10 maanden, ze gaat bijna naar de basisschool. Haar ouders vinden dat wel erg
moeilijk omdat M nog slaapt tussen de middag en sinds kort van de luier af is. M slaapt omdat ze
heel erg energiek is in de ochtend en dan doodmoe is in de middag. Voor de rest is M een vrolijk
en energiek meisje. Ze luistert goed en haar sociale en motorische ontwikkeling verloopt goed.
Bron:
- Stagebegeleider
- Begeleidingsrapport van ieder kind
P2-K1-W2 Inleiding:
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juliatap. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen