Creative Business
INSPIRATION
Naam:
Studentnummer:
Klas:
Module:
Docent:
Datum:
, INSPIRATION verslag – (naam)
VOORWOORD
Mijn naam is (voornaam en achternaam) en dit is mijn verslag voor onderzoek: INSPIRATION. Als
eerstejaars student CREATIVE BUSINESS aan de hogeschool van Amsterdam ben ik een onderzoek
gestart om de wensen en behoeftes van kinderen tussen de 10 en 12 jaar uit te zoeken. Ik ben dit
onderzoek gestart om inzicht te krijgen in hoe ik het beste een activerende Youtube Video over
ontbossing voor het WNF kan maken voor deze doelgroep. Met behulp van goede ontwerpcriteria zal
ik uiteindelijk tot een video komen tegen dit probleem.
Dit rapport dient uitsluitend gelezen te worden door mijzelf en mijn docent,
Ik wens u veel leesplezier toe,
(voornaam en achternaam)
2
, INSPIRATION verslag – (naam)
INHOUD
Management Summary.......................................................................................................10
Inspiratie BIEB (max. 4 A4) 2.1 Opzet en aanpak Als eerste begin ik met het maken van een mindmap
zodat ik genoeg inspiratie op doe over wat aantrekkelijk is voor deze doelgroep. Met de informatie die
ik op het internet vind, formuleer ik subdeelvragen die ik vervolgens beantwoord. De onderzoeken die
mij betrouwbaar lijken aan de hand van de checklist die kijkt naar de Geloofwaardigheid,
nauwkeurigheid, redelijkheid en de bron, gebruik ik de informatie voor mijn verslag wanneer het aan
alle eisen voldoet. Vervolgens zal ik twee YouTube video’s met elkaar vergelijken en daaruit de
overeenkomsten en verschillen (die ik beter vind) gebruiken voor mijn ontwerpcriteria. Basis van deze
criteria krijg ik een alvast een idee wat ik voor mijn eigen creatieve concepten. Uiteindelijk zal ik in de
BIEB-fase de belangrijkste elementen opschrijven voor een goede inhoud, vorm en techniek van de
video. De informatie van de twee interviews die ik afneem zal ik verwerken in de INSPIRATIE VELD
en twee ideeën ontwikkelen voor creatieve concepten die zowel de doelgroep over de ontbossing
informeert als activeert om veranderingen aan te brengen...................................................................12
2.2 Resultaten...................................................................................................................................... 12
2.2.1 Opdracht & opdrachtgever De opdracht is om door een creatief proces inspiratie op te doen
en dit vervolgens te gebruiken om een YouTube-video te creëren voor het Wereld Natuur Fonds:
met als doel de doelgroep van 10 t/m 12 jarige, niet alleen betrokken te maken bij de ontbossing,
maar ze ook motiveren in actie te komen tegen dit wereldwijd probleem. Het Wereld Natuur
Fonds (WNF), opgericht in 1961, is een organisatie dat wereldwijd opereert voor de bescherming
van de natuur. (Wereld Natuur Fonds [WNF], z.d). Deze organisatie helpt mee voor het behoud
van natuurgebieden en zoetwatergebieden, helpt de bedreiging van uitstervende diersoorten
tegen te gaan en vecht tegen klimaatverandering en oceanenvervuiling. Kortom, deze organisatie
betekent veel voor de welzijn van de aarde. Het WNF in Nederland heeft meer dan een half
miljoen donateurs, bijna 400.000 volgers op social media en daarnaast ruim 3000 vrijwilligers die
door het hele land actief meewerken voor de organisatie. (CBS, 2020).......................................12
2.2.2 Doelgroep De doelgroep is kinderen tussen de 10 en 12 jaar. Op dit moment zijn er
569.415 kinderen in Nederland die in die leeftijdscategorie vallen. (Centraal Bureau voor
Statistiek, [CBS], 2020). Uit onderzoek is gebleken dat onder de kinderen tussen 10 en 12 jaar de
populariteit van tekenfilms afneemt en het kijken naar Nederlandse talige dramaseries toeneemt.
Hun voorkeur gaat uit naar de Nederlandstalige boven dat van de Engelstalige. (Prof. Dr. Peter
Nikken, 2016). Met andere familieleden erbij kijken ze graag naar familieshows en
talentenjachten. De meeste van de kinderen in deze doelgroep zitten dagelijks op het internet
voor spelletjes en sociale contacten. Veel kinderen hebben nu ook een eigen Wii, playstation of
Xbox 260. De genres die geliefd worden op deze leeftijd verschillen per geslacht. De meiden die
onder deze doelgroep vallen hebben voorkeur voor drama. De jongens kijken liever naar actie-
en sensatie. De genres onder de boeken verschillen groot bij deze doelgroep. Sommige kinderen
houden van fantasie verhalen, terwijl andere juist graag realistische verhalen lezen. Verder is de
genre thriller populair en worden thema’s als verliefdheid, puberteit , het leven op de middelbare
school etc. veel gelezen door kinderen tussen de 10 en 12 jaar..................................................13
2.2.3 Vakkennis Er zijn een aantal technieken waarop je meteen aan het begin van de video de
aandacht van de kijker kunt trekken. De eerste techniek is de zoom in techniek, waardoor je van
beeld veranderd en de kijker alert maakt. (Theo van Kleijn, z.d).De tweede techniek is humor:
veel video’s gaan viraal omdat ze op een goede manier gebruik van humor maken. Dit is een
leuke en effectieve manier op de aandacht van je kijker te trekken. De kijkers maken hierdoor ook
een emotionele verbinding met je video. Ook een verhaal vertellen is een goede manier om je
video te starten. Verhalen worden al sinds het begin van de mensheid gewaardeerd en zelfs de
oude oertekeningen in grotten vertellen een bepaald verhaal. Het is niet voor niets dat verhalen al
3
, INSPIRATION verslag – (naam)
generaties lang bestaan en geliefd worden. Dankzij het visueel medium kunnen we het verhaal
zelfs beelden maken. Er bestaat zelfs een YouTube-kanaal die video’s maakt die maar vijf
seconde duren. De naam zegt het al : Second Films. Dit kanaal laat een intern of externe conflict
zien waar de personages iets aan moeten veranderen. Is het negatieve of positieve oplossing? Is
het een komische oplossing? Een belangrijke tip is om de nadruk te leggen op de beelden in
plaats van het dialoog. Zo laat je een visueel verhaal zien. (Hello Yuqo, 29 maart 2018). Om de
aandacht van je doelgroep te behouden is het belangrijk om de taal van je doelgroep te spreken.
Gebruik de taal op de manier die aantrekkelijk is voor je doelgroep, zo gebruik je bij een
professionele content ingewikkeldere termen dan een concent voor kinderen. Als je bijvoorbeeld
kleding onder aandacht wilt brengen gebruik je bij kinderen niet de term ‘bijpassende ensemble’
maar zeg je ‘passende outfit’. (Esther Scherpenisse, 29 september 2015). Het is verder belangrijk
om gericht te gaan creëren, meer is niet per se beter. Het moet voor de kijkers duidelijk kunnen
zijn wat het punt van je boodschap is en het moet duidelijk naar voren komen wat je probeert te
bereiken. Het is voor een goede video heel belangrijk de aandacht van je kijkers te behouden.
Stiltes laten vallen gedurende de video is een effectieve techniek, vooral als je de kijkers wilt
activeren op iets te doen. Zo leg je de nadruk op de laatste zin, waardoor jouw doel van de video
beter bij ze blijft hangen. Het is ook belangrijk om de kijkers aan het denken te zetten als je ze
wilt activeren om iets te gaan doen. Stel een vraag of geef ze reden waarom de boodschap die jij
over wilt brengen een belangrijke boodschap is...........................................................................13
2.2.4 Best practices Ik heb twee video’s ter inspiratie gebruikt om in grote lijnen uit te zoeken
welke methoden ik ook kan toepassen in het creëren van mijn eigen YouTube-video. Hiervoor
heb ik als eerste een video gebruikt van de bekende Nederlandse vlogger Anna Nooshin. De
video heet: ‘Waylon & Bibi UIT ELKAAR? Ruzie met Monica Geuze? Burn-out gefaked? - Gossip
S6’. Het is een video uit haar gossip series waarin ze samen met bekende personen roddels gaat
bevestigen of ontkrachten. De meeste video’s uit deze reeks hebben zeker een paar honderd
duizend views en zijn dus razend populair. Als tweede video een activerende Video die net als
het WNF de kijkers probeert over te halen om een verandering aan te brengen. De video is va
Interpolis en het heet ‘ Dit kan jou ook gebeuren’. Ontwerpcriteria: Trek meteen de aandacht van
de kijkers aan het begin van de video met een pakkende boodschap of intense beelden. De video
van Interpolis begint direct met een auto-ongeluk. Het is intens en trekt de aandacht van de kijker
direct. De video van Anna Nooshin laat de bekende persoon een aantal populaire roddels
bevestigen of ontkrachten. Ontwerpcriteria: Laat interactie plaatsvinden In beide video’s vind er
interactie plaats tussen twee personen. In de video van Anna Nooshin is dat tussen Anna en Bibi.
In de video van interpolis vindt dit plaats tussen de interviewer en degene die een autobotsing
had. Ontwerpcriteria: Het publiek informeren met de video Beide video’s zijn heel informatief. De
video van Anna Nooshin stelt Bibi vragen over haar persoonlijk leven, waardoor de kijkers op de
hoogte worden gesteld van wat er wel of niet klopt over de zangeres en haar leven. In de video
van Interpolis wordt er besproken hoe erg aanrijdingen in het verkeer onderschat worden en hoe
risicovol rijden met een mobieltje in je hand is. Ontwerpcriteria: Gebruik humor om een
emotionele verbintenis met de kijkers te vormen Hierin verschillen de beide video’s van elkaar.
Anna nooshin gebruikt wel humor in haar video om het gesprek met haar gast niet saai en
eentonig te laten verlopen. Humoristische video’s zijn één van de meest geliefde video’s onder
de kijkers. De kijkers vormen namelijk een emotionele verbintenis met de video. Iedereen houdt
ervan om te lachen. De video van Interpolis maakt hier echter geen gebruik van, omdat het een
serieus onderwerp betreft. Ontwerpcriteria: Geef personages een belangrijke rol, gebruik mensen
voor in de videoclip. In beide video’s spelen personages een grote rol. In de video met Interpolis
worden mensen bijeen gebracht om hun ervaringen te delen met auto-ongelukken. In de video
met Anna Nooshin wordt de zangeres bevraagd over haarzelf en haar leven, zodat de fans op de
hoogte worden gesteld Ontwerpcriteria: Er moet minimaal één spanningsboog inzitten Beide
video’s hebben een moment waarop de video spannend wordt. In de video van Anna Nooshin
4
