Overig
Lesvoorbereiding: Dans
- Vak
- Instelling
Dit is een uitgewerkte lesvoorbereiding over dans. Het is een dansverhaal over storm in het bos.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
suzanne720
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Student Suzanne Segers1 EBAKO d Aantal kls 20 Leeftijd kls 4-jarigen
Datum maandag 8 juni 2020 Beginuur 14u Einduur 15u
Hoofdaanbod Dans #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Belangstellingscentrum Storm in het bos
Organisatievorm Klassikaal
Algemene doelstellingen Streefwoordenschat:
(voor HA) - Het bladerdek (de bladerdekken)
- De kruin (de kruinen)
- De wortel (de wortels)
- De storm (de stormen)
- Het bospad (de bospaden)
- Waaien
- Het bloemblad (de bloembladeren)
- Kleurrijk
- Gekarteld
- De windhoos (de windhozen)
- Dwarrelen
Ervaringskans (voor HA) Geleid spelen en leren
Beginsituatie (voor HA) De kleuters hebben al eens een storm meegemaakt. Ook hebben
ze ervaring met het bezoeken van het bos. Tijdens de turnlessen
hebben de kleuters al met dans gewerkt. De kleuters hebben nog
weinig ervaring met de werkvorm en de bouwsteen.
HA: LEERPLANDOEL(EN) – max. 2
code + verkort leerplandoel
concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
Muva2
Gericht beschouwen van beelden, muziek, dans en drama met ook voor de muzische bouwstenen,
werkvormen en vormgevingsmiddelen
De kleuters kunnen aan de hand impulsen het tempo bepalen.
Seiv1
Zich inleven in anderen, andere standpunten en situaties, zonder de eigen identiteit te verliezen
De kleuters kunnen zich inleven in een verhaal aan de hand van prenten.
Bronnen (volgens APA)
Crul, K. (2013). Zeppelin, didactiek voor muzische vorming. Kalmthout: Pelckmans.
Van Weverberg, W. (2013). [cursus] Muziek en verhalen. Kdg: Antwerpen.
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
Deze activiteit gaat door in de turnzaal.
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper suzanne720. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 77254 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen