College aantekeningen
Hoorcollege aantekeningen Inleiding tot de Cognitiewetenschappen 8 tm 13
- Instelling
- Universiteit Utrecht (UU)
Hoorcollege aantekeningen Inleiding tot de Cognitiewetenschappen, hoorcollege 8 tm 13.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 27 pagina's
Voorbeeld 3 van de 27 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Aantekeningen hoorcollege 8 – EvolutieDeel 1
De mens is een product van de evolutie. Dus onze cognitieve vermogens waarschijnlijk ook.
Jean Baptiste Lamarck → “Eerste” begin evolutietheorie.
o Omgeving zorgt voor aanpassingen
o Verkregen eigenschappen worden doorgegeven aan het nageslacht
Darwin werkte samen met Alfred Wallace. Darwins theorie was niet alleen gebaseerd op zijn eigen
observaties, maar ook op theorieën van anderen.
Darwin: Benadrukte competitie tussen individuen van dezelfde soort om te overleven en voort te
planten.
Wallace: Benadrukte ecologische druk op variaties in eigenschappen en soorten die er toe leiden dat
deze of aangepast raken aan de locale omstandigheden, of uitsterven.
Deze twee samen zijn natuurlijke selectie.
Belangrijke observaties Darwin:
o Variatie
o Deel van de variatie is overerfbaar
o Niet ieder individu overleeft
Belangrijke conclusies Darwin:
o Variatie
o Varianten kunnen in bepaalde omstandigheden voordelig zijn
o Dit zorgt voor relatieve verhoging van overleving voortplantingssucces van dit individu
→ Ook wel: Survival of the fittest
Als een deel van een soort zo verandert dat ze onderling niet meer kunnen paren ontstaat er een
nieuwe soort.
Evolutie is niet doelgericht, maar eerder een aaneenrijging van min of meer toevallige
gebeurtenissen.
Darwins probleem: Hoe kan de staart van een pauw evolutionair gezien voordelig zijn?
↓
Seksuele selectie
o Intraseksuele selectie → Competitie (vaak man-man)
o Interseksuele selectie → Partner keuze (vaak door het vrouwtje)
↓
Dit leidt tot seksuele dimorfie: Verschil tussen de mannetjes en vrouwtjes (vooral uiterlijk)
,Deel 2
Beginselen erfelijkheid → Gregor Johann Mendel
↓
Als je twee eigenschappen bij elkaar doet krijg je geen mengsel, maar soms de ene en soms de
andere eigenschap.
Poly genetisch: Een eigenschap wordt bepaald door meerdere genen. (Bijv. oogkleur)
DNA kan veranderen door puntmutaties (nog in het embryo) of meiose (2 allelen wisselen bij 2
verschillende chromosomen).
Veel van onze structuren zijn vergelijkbaar met die van andere vertebraten. → Homologie
Geldt dit ook voor onze cognitie?
Convergente evolutie: Verschillende eigenschappen voor hetzelfde problemen.
Deel 3
Scala Naturae
o Gebaseerd op Aristoteles
o God bovenaan, dan Engelen, dan mensen, dan dieren, dan planten en dan mineralen.
“Mensen zijn de piek van de evolutie.”
o We hebben intelligentie, taal, cultuur en moraal.
Zijn wij wel het meest intelligent?
Zijn we de enige met moraal?
Antropomorfe benadering
Evolutionaire psychologie
o Benadrukt de evolutionaire functie van gedrag (denk aan de functionalisten).
o ‘Reverse engineering’ (roodkapje effect)
Grote oren → Zal wel zijn om beter te kunnen horen
Grote ogen → Zal wel zijn om beter te kunnen zien
o Doet verregaande (vaak ontestbare) aannames.
, Aantekeningen hoorcollege 9 – The network approach
Deel 1
Het brein is een netwerk.
Twee stromingen van hoe kennis gerepresenteerd is;
o Symbolisch
o Subsymbolisch
Symbolisch: Delen (stukjes) kennis worden in het netwerk gezet, één stukje kennis zit dus op één
plek.
Vroeger werd gedacht dat herinneringen worden gevormd door de groei van neuronen in het brein.
Santiago Ramon y Cajal (1852 – 1934)
→ Stelde voor dat leren zou kunnen plaatsvinden door het versterken van bestaande verbindingen
tussen neuronen.
Donald O. Hebb
→ Formuleerde dit principe in een hypothetisch biologisch mechanisme ‘Hebbian learning’:
‘cells that fire together, wire together’
↓
Als twee neuronen tegelijk vuren , wordt de verbinding sterker. Geleerde associaties ontstaan door
het sterker worden van verbindingen.
Prooning: Naarmate een baby ouder wordt verdwijnen bepaalde niet nuttig blijkende verbinden.
Connectionisme, ook wel subsymbolisme
The study of how learning can occur through the strengthening and/or weakening of connections
between representations of pieces of information and/or behavioural responses.
Een connectionistisch model is een computersimulatie van leren.
Biologische plausibiliteit: Sommige connectionisten beroepen zich op de fysieke gelijkenis van
connectionistische modellen met netwerken van neuronen in het brein. Neuronen zijn de units.
Synapsen zijn de verbindingen.
Parallel distributed processing (PDP) (Rumelhart & McClelland)
Parallel processing (vs serieel)
Proces 1
Proces 2
Proces 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper roosw25. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71498 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
