Samenvatting

samenvatting cursus 11 - negentiende eeuw

1 keer verkocht

Vak
Nederlands

Niveau
VWO / Gymnasium

Dit is een samenvatting van cursus 11 uit de methode laagland. Deze cursus gaat over de negentiende eeuw. De samenvatting bestaat uit 6 kantjes, ingedeeld in verschillende kopjes (kopjes uit het boek). Ook de belangrijkste mensen uit die tijd zijn benoemd.

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 6 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Cursus 11
Geupload op 17 februari 2021
Aantal pagina's 6
Geschreven in 2019/2020
Type Samenvatting

Instelling Middelbare school
Niveau VWO / Gymnasium
Vak Nederlands
School jaar 5

Volgen

ninasmeets1 Lid sinds 3 jaar 11 documenten verkocht

€3,09

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Samenvatting literatuur cursus 11 –
negentiende eeuw
1. HISTORISCHE CONTEXT

1.1 NATIONALISME EN IMPERIALISME
Na de nederlaag van Napoleon werd er gestreefd naar herstel van de politieke situatie van voor
de Franse revolutie. Dit gebeurde niet, maar revoluties, imperialisme en nationalisme bepaalden
belangrijke politieke ontwikkelingen.

Het nationalisme inspireerde het politieke streven naar eenwording. (Duitse eenwording door
Bismarck). Ook leidde het tot grote belangstelling voor het verleden va neigen volk en
volkskarakter. Het nationalisme was een fase in de totstandkoming van opkomende moderne
eenheidsstaten.
Even later kwam het imperialisme op. Europese landen streefden naar gebieds- en
machtsuitbreiding in de koloniën.

De negentiende eeuw was de eeuw van de rijke burgerij: de bourgeoisie. Door de industrialisatie
en het kapitalisme ontstonden nieuwe arbeidsvormen. De groeiende steden ontwikkelden zich
hierdoor tot metropolen waar grote groepen mensen opgingen in de massa.

1.2 NEDERLAND EN DE MODERNITEIT
Na Napoleons nederlaag werden de Noordelijke en Zuidelijke Nederlanden herenigd in een
koninkrijk onder koning Willem 1. De hereniging duurde niet lang, want de meningsverschillen
waren te groot. De Belgen kwamen in opstand en in 1839 werd het een zelfstandig koninkrijk.

In 1848 stemde koning Willem 2 in met de grondwet van Thorbecke (liberale politicus).
Nederland werd een parlementaire democratie waarin ministers verantwoording moesten
afleggen bij de Staten-Generaal. De macht lag bij de welgestelde burgerij en later, toen de
liberalen hun machtspositie verloren, bij de meer bescheiden burgerij.

De bevrijding van Napoleon en de afscheiding van België stimuleerden het nationaal gevoel in
Nederland en versterkten het besef van een eigen nationaal karakter met de eigenschappen:
huiselijkheid, godsdienstigheid, vaderlandsliefde en vrijheidsverlangen.

Er kwam een verstedelijking. De moderniteit brak door met positieve en negatieve gevolgen het
veranderde de maatschappij. De Nederlandsche Handelmaatschappij zorgde voor afzet van
producten in Indië en voor import van tropische producten. Door het cultuurstelsel moet 1/5
deel van de grond bebouwd worden met door het gouvernement bepaalde producten.

Doordat mensen naar de stad trokken nam individualisme toe. Aan het einde van de
negentiende eeuw was een opkomst van massacultuur, gericht op amusement en ontspanning.
Het werd een concurrent van de burgerlijke cultuur.

Je positie in de maatschappij werd bepaald door je geboorte. Belangrijke normen en waarden
van de burgerlijke ideologie waren: eer, deugdzaamheid, respect voor gezag en godsdienst als

, hoogste goed. Centraal stonden: gezin, familie, kerk, omgeving, vaderland, vorstenhuis,
veiligheid en geborgenheid.

Door de modernisering nam ontkerkelijking toe. Een reactie hierop was verzuiling: katholieken
en protestanten gingen het dagelijkse leven in eigen kring organiseren. Dit werd als een vorm
van emancipatie gezien.

Eind negentiende eeuw kwam het feminisme op. Vrouwen gingen gelijke rechten eisen.
Belangrijk hierin was Aletta Jacobs.

2 CULTURELE CONTEXT

2.1 FILOSOFIE EN WETENSCHAP
Volgens het materialisme bepalen de materiële en economische omstandigheden het bestaan van de
mens. Karl Marx stelde dat arbeidsdeling en het ontstaan van eigendom leidden tot vervreemding
van de mens. Een ondernemer geeft arbeid aan een arbeider, waardoor mensen vervreemden van
elkaar. Zijn opvattingen speelden een belangrijke rol in het socialisme.

Auguste Comte was grondlegger van het positivisme. Er gold dat het feitelijke is wat je kan
waarnemen of bewijzen met experimenten.

Andere filosofen reageerden op de crisis van de burgerlijke mens: de vervreemding en anonimiteit in
de massa.  Friedrich Nietzsche zag zichzelf als vernietiger van alle zekerheden. Waarheden waren
illusies, waarvan de mens vergeten was dat het illusies waren. Hieraan kon een einde komen voor de
Uebermensch: hij die bevrijd was van conventies en gegeven waarden, hij laat het vervreemde leven
achter zich. Nietzsche was een van de belangrijkste filosofen van de 20 e eeuw.

De natuurwetenschappen streefden naar het opstellen van wetmatigheden.  Charles Darwin was
grondlegger van de evolutietheorie. Wetenschappers streefden ernaar causale verbanden van
oorzaak en gevolg te kunnen benoemen.

2.2 KUNST IN DE NEGENTIENDE EEUW
In de negentiende eeuw veranderde de functie van beeldende kunst. Kunst werd koopwaar.
Opdrachtgevers vielen weg, waardoor de smaak van het publiek uiteen kon lopen. Er kwam een
tweedeling: sommigen kozen voor aanpassen aan publiek, anderen voor artistieke vrijheid. De
kunstenaar kwam tegenover de burger te staan: een antiburger.
Ook ontstond er fotografie. Hierdoor werd de kunstenaar uitgedaagd zich af te keren van de
traditionele werkelijkheidsweergave.  basis voor de moderne kunst. Vincent van Gogh.

2.3 ROMANTIEK
Voor een romantische kunstenaar was kunst de expressie van de eigen gevoelens. Ze hadden
vrijheidsdwang, ze maakten schilderijen vol beweging en dynamiek. (Eugène Delacroix en Théodore
Géricault). Een ander kenmerk was de persoonlijkheidscultus.

De romanticus leefde in onvrede met de werkelijkheid. Hij leed aan Sehnsucht, een verlangen dat in
het leven niet te bevredigen was. Gevolgen hiervan waren romantisch lijden (Weltschmerz) en
melancholie. Sommige kunstenaars toonden daarbij engagement, ze namen een maatschappelijk
standpunt in.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ninasmeets1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,09. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

samenvatting cursus 11 - negentiende eeuw

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud