Gedrag en intelligentie - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Ontdek de fascinerende wereld van emoties met het boek 'How Emotions Are Made' van Lisa Feldman Barrett, PhD. Deze samenvatting beschrijft de hoofdpunten van dit baanbrekende werk. In het boek werpt Barrett nieuw licht op de conventionele opvattingen over emoties en biedt ze een revolutionaire kijk op hoe emoties echt worden gevormd. Barrett onthult dat emoties niet universeel en hardwired zijn, maar eerder sociale constructies die afhankelijk zijn van context en cultuur. Ze neemt ons mee op ...

1. Introductie: het ICF-model a. Verschillende referentiekaders om naar het menselijk handelen te kijken i. Het bio(medisch) model ii. Het sociale model iii. Het biopsychosociale model 1. Visie op het functioneren 2. Visie op de hulpverlening 3. Visie op samenwerking met professionals, met client en met zijn netwerk b. De ICF i. Situering van de ICF ii. Doel van de ICF iii. Wat is de ICF? 1. Het model 2. Conceptueel kader 3. Classificatiesysteem als codeboek 4. Opbouw van het clas...

Het succes van een scriptie (Toegepaste) Psychologie hangt sterk af van de kwaliteit van de hoofdvraag. Een goede hoofdvraag is essentieel voor een gedegen afstudeeronderzoek, omdat deze de basis vormt van het hele onderzoeksproject en omdat-ie bepaalt welke onderwerpen moeten worden onderzocht. Een goed opgestelde en goed gestructureerde hoofdvraag zorgt ervoor dat je onderzoek gericht en relevant blijft, zodat je een effectief en overtuigend betoog kunt schrijven. In deze gids heb ik een li...

Het succes van een scriptie Pedagogiek hangt sterk af van de kwaliteit van de hoofdvraag. Een goede hoofdvraag is essentieel voor een gedegen afstudeeronderzoek, omdat deze de basis vormt van het hele onderzoeksproject en omdat-ie bepaalt welke onderwerpen moeten worden onderzocht. Een goed opgestelde en goed gestructureerde hoofdvraag zorgt ervoor dat je onderzoek gericht en relevant blijft, zodat je een effectief en overtuigend betoog kunt schrijven. Een goede hoofdvraag is verder ook noodz...

- Volledige samenvatting van de vermelde hoofdstukken - PowerPoints en boek in 1 samenvatting - Docent: Marc Brysbaert

Samenvatting hoofdstuk 1 tot en met 9 van het boek: psychologie een inleiding. Geschreven door Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann, Charlotte Boudestein, Ed Caffin, Laurent Voets, Greet van der Wielen.

Geslaagd in eerste zit Dit is een samenvatting van het boek algemene psychologie. Dit bevat powerpoints, cursus en notities uit de les. De volgende hoofdstukken en onderwerpen komen aan bod: 1. Inleiding: kennismaking met de psychologie 2. / (hoofdstuk 2 niet) 3. De waarneming: constructie van een aangepast wereldbeeld 4. het geheugen: persoonlijke reconstructie van het verleden 5. leerprocessen: de automatische nawerking van vroegere ervaringen 6. denken en intelligentie: het inzichtel...

In deze samenvatting vind je o.a. onderstaande onderwerpen: Organisatie van de hersenen, wisselwerking tussen gedrag en hersenen, de oorsprong van de hersenen en het gedrag, de evolutie van de hersenen en gedrag (bij de mens), bespreking van het artikel 'Waarom kippen elkaar kunnen belazeren', bespreken van het artikel 'your Brain is not an anion...', hersengrootte en intelligentie... Ook zijn er meerdere foto's toegevoegd en is er een overzichtelijke structuur en meerdere voorbeelden.

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen (ISBN 3, tweede druk). Hoofdstuk 1: Terrein van de ontwikkelingspsychologie Ontwikkelingspsychologie beschrijft en verklaart menselijk gedrag door terug te kijken naar de voorgeschiedenis, een aaneenschakeling van veranderingen: het ontwikkelingsproces 1.1 Een definitie van ontwikkeling Ontwikkeling doorlopen van een reeks toestanden, door verandering een onomkeerbare, trapsgewijze of geleidelijke ontw...

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen. 1.2 De kinder- en jeugdjaren: een afbakening Naast onderstaande groepering ook gebruikelijk: kinderjaren (0-12 jaar) en jeugdjaren (12-18 jaar). 1) Babyperiode (0-12 maanden) Zo lang het kind nog niet loopt, zeer afhankelijk van omgeving, meeste tijd in het gezin, echter ook enkele dagdelen in crèche (werkende moeders). 2) Peuterperiode (1-4 jaar) Ondernemend, zelfbewust, zelfstandig lopen, taalontw...