Reguleringsdoelen - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Deze samenvatting is bedoeld voor de kennistoets van blok 2 voor de minor bewegingsonderwijs in het basisonderwijs. De volgende hoofdstukken komen aanbod: - Hoofdstuk 3; Reguleringsdoelen bij bewegingsonderwijs, pp. 29-33 - - Hoofdstuk 5; Het geven van leerhulp, 51-55 Leerlijn en leerhulp balanceren – bewegingsthema balanceren, pp. 60-68 Leerlijn en leerhulp zwaaien – bewegingsthema steunzwaaien, pp. 142-149 - Leerlijn en leerhulp over de kop gaan, pp. 151-163 - Leerlij...

Uitgebreide samenvatting voor de kennistoets van blok 1 voor de minor/ post hbo bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs. De samenvatting bevat de volgende hoofdstukken uit het boek basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs: - Inleidende deel Basisdocument, pp.19-23 Bij elke kernactiviteit bestudeer je dan ook steeds: - Paragraaf 1 (activiteit beschrijving) - Paragraaf 2 (starten van de activiteit) en - Paragraaf 5 (vervolg- en verwante activiteiten). - ...

Het document bevat; Visies, organisatie, planning, materialen, spelontwikkeling, motorische ontwikkeling, brede context activiteiten, veiligheid en angsten. Alle leerlijnen met bewegingsuitdagingen, bewegingskenmerken, reguleringsdoelen voor het jonge kind, veilige situaties creëren en hoe je een bewegingsactiviteit complexer maakt. Verder staan de clusters (Bewegingsonderwijs in het speellokaal) erbij. Met deze samenvatting wordt het veel makkelijker gemaakt om te studeren, de opmaak ...

Dit is een goede voorbereiding op het theoretische deel uit de toets bewegingsonderwijs op de Pabo op de HZ (jaar 2, thema 7). De begrippen die in dit document worden behandeld, zijn wellicht ook handig voor pabo's op andere hogescholen. In dit document staan de volgende onderwerpen beschreven: - zelfconcept, zelfwaardering, zelfvertrouwen, competentie, beleefde competentie - succesgeoriënteerde bewegingservaringen - 4 C's van bewegingsonderwijs (Pijning) - 5 belangrijkste factoren in d...

Uit: Basisdocument bewegingsonderwijs Hoofdstuk 3; Reguleringsdoelen bij bewegingsonderwijs, pp. 29-33 Hoofdstuk 5; Het geven van leerhulp, 51-55 T.a.v. de leerlijnen gaat het om de doorgaande lijnen en volgordeprincipes, alsook de leerhulp en het reguleren. Bij elke kernactiviteit bestudeer je dan ook steeds: - Paragraaf 1 (activiteitsbeschrijving) - Paragraaf 2 (starten van de activiteit) - Paragraaf 3 (tussendoelen en leerhulp) - Paragraaf 4 (reguleren van de activiteit) - Paragraa...

Een samenvatting gemaakt voor de theorietoets van het eerste blok van de Post-HBO bewegingsonderwijs aan de hogeschool Ipabo.

Volgordecomplexiteit en de reguleringsdoelen komen aan bod in deze samenvatting. De samenvatting bevat alle belangrijke aspecten van deze 2 onderwerpen. Andere onderwerpen komen aan bod in een andere samenvatting.