Jcrs
Op deze pagina vind je alle documenten, voordeelbundels en oefenvragen die worden aangeboden door verkoper jcrs.
- 11
- 0
- 3
Community
- Volgers
- Volgend
12 Ontvangen beoordelingen
16 items
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 3.2 - preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden (GOED)
De professional ontwerpt een verpleegkundige preventieve interventie gericht op het duurzaam bevorderen van gezondheid, leefstijl of zelfmanagement. In het ontwerp oriënteert de professional zich op de mogelijkheden van e-health. De professional onderbouwt keuzes vanuit het perspectief van cliënt, verpleegkundige expertise en wetenschappelijke bronnen. De professional voert de preventieve interventie uit en betrekt hierbij relevante samenwerkingspartner...
- Voordeelbundel
- Overig
- • 28 pagina's •
De professional ontwerpt een verpleegkundige preventieve interventie gericht op het duurzaam bevorderen van gezondheid, leefstijl of zelfmanagement. In het ontwerp oriënteert de professional zich op de mogelijkheden van e-health. De professional onderbouwt keuzes vanuit het perspectief van cliënt, verpleegkundige expertise en wetenschappelijke bronnen. De professional voert de preventieve interventie uit en betrekt hierbij relevante samenwerkingspartner...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 3.1 - preventiegericht analyseren (RUIM VOLDOENDE)
De professional signaleert en analyseert, met behulp van een analyse model, een complex gezondheidsprobleem van een doelgroep waarbij risico-, beschermende-, gedrags- en omgevingsfactoren in kaart worden gebracht. De professional geeft inzicht in visies tussen omgaan met gezondheid en ziekte in heden en verleden. De professional houdt binnen de analyse rekening met diversiteit en legt relatie met medische kennis. De professional onderbouwt bevindingen binnen de analyse met passende bronnen. De p...
- Voordeelbundel
- Overig
- • 37 pagina's •
De professional signaleert en analyseert, met behulp van een analyse model, een complex gezondheidsprobleem van een doelgroep waarbij risico-, beschermende-, gedrags- en omgevingsfactoren in kaart worden gebracht. De professional geeft inzicht in visies tussen omgaan met gezondheid en ziekte in heden en verleden. De professional houdt binnen de analyse rekening met diversiteit en legt relatie met medische kennis. De professional onderbouwt bevindingen binnen de analyse met passende bronnen. De p...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 1.2 - versterken van zelfmanagement (RUIM VOLDOENDE)
De professional versterkt het zelfmanagement van de mens met een chronische ziekte in een ondersteuningstraject waarin de autonomie van de mens centraal staat. De professional werkt samen met de mens en diens naasten, toont respect voor diens (ethische) waarden en normen, past hierbij de fasen van versterken van zelfmanagement toe en maakt zo mogelijk gebruik van voorzieningen binnen het sociaal domein. De professional verwoordt de visie van de organisatie op zelfmanagement en legt een relatie m...
- Overig
- • 30 pagina's •
De professional versterkt het zelfmanagement van de mens met een chronische ziekte in een ondersteuningstraject waarin de autonomie van de mens centraal staat. De professional werkt samen met de mens en diens naasten, toont respect voor diens (ethische) waarden en normen, past hierbij de fasen van versterken van zelfmanagement toe en maakt zo mogelijk gebruik van voorzieningen binnen het sociaal domein. De professional verwoordt de visie van de organisatie op zelfmanagement en legt een relatie m...
Module 2, klinisch redeneren (verpleegplan) & indiceren
EVL 2.1 (ruim voldoende) & EVL 2.2 (zeer goed), allebei in een keer behaald.
- Voordeelbundel
- • 2 items •
EVL 2.1 (ruim voldoende) & EVL 2.2 (zeer goed), allebei in een keer behaald.
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren (ZEER GOED)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren. 1e keer beoordeeld met een zeer goed! De professional toont inzicht in de geschiedenis van indiceren in Nederland en kan verwoorden welke wet- en regelgeving op dit moment invloed heeft op het proces van indiceren en welke invloed dat dan is. Tevens is de professional in staat de inhoud van een indicatie helder uit te leggen (op een manier die aansluit bij de behoefte van de mens en diens naaste) naar aanleiding van een verpleegplan (klinisch re...
- Voordeelbundel
- Overig
- • 37 pagina's •
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren. 1e keer beoordeeld met een zeer goed! De professional toont inzicht in de geschiedenis van indiceren in Nederland en kan verwoorden welke wet- en regelgeving op dit moment invloed heeft op het proces van indiceren en welke invloed dat dan is. Tevens is de professional in staat de inhoud van een indicatie helder uit te leggen (op een manier die aansluit bij de behoefte van de mens en diens naaste) naar aanleiding van een verpleegplan (klinisch re...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.1 - verpleegplan (RUIM VOLDOENDE)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.1 - verpleegplan. 1e keer beoordeeld met een ruim voldoende! De professional stelt, zelfstandig (in verschillende contexten), de behoefte aan zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebied bij een complexe zorgvraag.
- Voordeelbundel
- Overig
- • 21 pagina's •
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.1 - verpleegplan. 1e keer beoordeeld met een ruim voldoende! De professional stelt, zelfstandig (in verschillende contexten), de behoefte aan zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebied bij een complexe zorgvraag.
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 8.2 MINOR - innoveren in de palliatieve zorg (RUIM VOLDOENDE)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren (ZEER GOED)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 3.1 - preventiegericht analyseren (RUIM VOLDOENDE)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.2 - ketenzorg organiseren en bewaken, duurzame samenwerkingsverbanden aangaan (GOED)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren (ZEER GOED)