Beroepsproduct / BP Engels voor pabo Inholland verkorte deeltijd vkdt
25 views 2 purchases
Course
Beroepsproduct / BP Engels - cijfer 8,1 - vdtpabo
Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)
Beroepsproduct - BP Engels geschreven in 2022, beloond met cijfer 8,1, van de opleiding pabo InHolland. Ik ben inmiddels afgestudeerd aan de verkorte deeltijd opleiding. Omdat ik ervaring heb met het schrijven van lange essays voor mijn eerdere studie psychologie gaat het schrijven me redelijk vlot...
Beroepsprodukt Engels
Anne
ALPABOVDT1a
4 maart 2022f
,Verklaring vormvereisten
Naam student Anne
Studentnummer
Onderwijseenheid Engels
Datum Maart 2022
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 3040
bestaat uit maximaal 2500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk x
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen x
(in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) x
Verwijswijzer
Leeruitkomst 1 Type bewijslast Vindplaats Bladzijde
Geef specifiek aan met
welke handelingen of
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
Indicator 1 Theorie Inleiding 5
Je verantwoordt de Theorie Engels op de basisschool 5
gekozen leeractivititeiten Theorie Mijn lessen 6
aan de hand van LVF Food Bijlage 1 12
kenmerken van tweede- LVF Family Bijlage 4 17
en vreemdetaal- LVF HSKT Bijlage 9 26
ontwikkeling en
didactische methoden
voor vreemdetalen-
onderwijs.
Indicator 2 Verschillende activerende LVF Food, bijlage 1 12
Je ontwerpt, al dan niet en communicatieve LVF Family, bijlage 4 17
met gebruikmaking van de werkvormen in de LVF HSKT, bijlage 9 26
methode, preparation forms
taalontwikkelende Bijlage 2 15
Menu ‘Food’
lessen/activiteiten aan de
Questionnaire ‘Family Bijlage 7 24
hand van het
vierfasenmodel. Liedje HSKT Bijlage 10 31
Flashcards HSKT Bijlage 11 32
, Indicator 3 Leerdoelen in preparation LVF Food, bijlage 1 12
Je hanteert in de forms LVF Family, bijlage 4 17
uitvoering verschillende LVF HSKT, bijlage 9 26
activerende en Theorie Mijn lessen 6
communicatieve Mijn doelen 8
werkvormen die passen Feedback form Food Bijlage 3 16
bij de lesdoelen en de Feedback form Family Bijlage 8 25
doelgroep. Feedback form HSKT Bijlage 12 33
Indicator 4 Feedback form Food Bijlage 3 16
Je instrueert de Feedback form Family Bij;age 8 25
leerlingen consequent in Feedback form HSKT Bijlage 12 33
correct Engels op het Video Food 1 Gradework
niveau van de doelgroep. Video Food 2 Gradework
Video HSKT Gradework
Classroom English Food Bijlage 5 19
Classroom English Family Bijlage 5 19
Classroom English HSKT Bijlage 9 26
Indicator 5 Theorie rol van de leraar Engels op de basisschool 5
Je evalueert de uitgevoerde Theorie ontwikkeldoelen Mijn doelen 8
les/activiteiten op basis van Mijn ontwikkeldoelen 9
feedback van de leerlingen Reflectie en Conclusie 9
en de praktijkbegeleider, je Reflectie eigen vaardigheid Reflectie en Conclusie 9
reflecteert op de specifieke Reflectie eigen vaardigheid LVF HSKT, bijlage 9 26
rol van de leerkracht bij Reflectie rol van de leraar
vreemdetaalverwerving en LVF HSKT, bijlage 9 27
je formuleert persoonlijke
ontwikkeldoelen voor het
geven van Engels en voor je
eigen vaardigheid in het
gebruik van Engels als
voertaal in de les.
Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................5
Engels op de basisschool.......................................................................................................................5
Mijn lessen.............................................................................................................................................6
Mijn Doelen...........................................................................................................................................8
Mijn Ontwikkeldoelen...........................................................................................................................8
Reflectie en Conclusie............................................................................................................................9
Literatuurlijst.......................................................................................................................................11
, Bijlage 1 Lessen preparation form Food..........................................................................................12
Bijlage 2 Menu lesson Food.............................................................................................................13
Bijlage 3 Feedback praktijkbegeleider lesson Food..........................................................................14
Bijlage 4 Lesson preparation form Family........................................................................................15
Bijlage 5 Classroom English used in lesson Food and Family...........................................................17
Bijlage 6 Four Phase Model lesson Family.......................................................................................20
Bijlage 7 Questionnaire Lesson Family.............................................................................................21
Bijlage 8 Feedback Praktijkbegeleider lesson Family.......................................................................22
Bijlage 9 Lesson preparation form Head-Shoulders-Knee-Toe.........................................................23
Bijlage 10 Liedje Hoofd schouders knie en teen..............................................................................28
Bijlage 11 Flashcards Lesson HSKT...................................................................................................29
Bijlage 12 Feedback praktijkbegeleider lesson Head-Shoulders-Knee-Toe......................................30
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller AnnemarieSchipper. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for R136,55. You're not tied to anything after your purchase.
