UD 4: MODELO HOLÍSTICO DEL APRENDIZAJE
ÍNDICE
Modelo holístico del aprendizaje: orígenes, evolución y desarrollo
1. El Modelo holístico o integral del aprendizaje
Teorías alternativas que conforman el modelo holístico de aprendizaje
1. La pedagogía Waldorf
2. El Método Harkness
3. La pedagogía Reggio Emilia
4. El Método Sudbury
5. El Aprendizaje Basado en Proyectos o Modelo Proyectivo
6. La Escuela democrática y la escuela libre anárquica
7. La pedagogía no institucional: aprendizaje y educación fuera de la escuela. La formación en casa
7.1. Homeschooling, Unshooling y Deschooling
MODELO HOLÍSTICO DEL APRENDIZAJE: ORÍGENES, EVOLUCIÓN Y DESARROLLO
1. EL MODELO HOLÍSTICO O INTEGRAL DEL APRENDIZAJE
- La educación holística parte del concepto griego de ὁλο “holo” que según la RAE significa todo.
- La percepción holística del ser humano basada en cinco planos:
El Plano físico: en el que las personas nos consideramos simples compuestos de materia, y por lo tanto, simple concentración de
energía.
El Plano biológico: en el que el ser físico se organiza atendiendo a ciertos procesos para el intercambio de energías con el medio.
Este plano se enmarca en unos límites o fronteras y presenta una secuencia de desarrollo autónomo objetivable e intrínseca.
El Plano emocional: ligado con el plano físico y biológico. Desde esta perspectiva la percepción incluye la búsqueda activa del
aprendizaje.
El Plano intelectual: abarca la integración, elaboración, clasificación y reproducción de aprendizajes, influidos por los planos
anteriores, así como las respuestas producidas en dichos procesos.
El Plano espiritual o filosófico: vinculado a la pertenencia a un sistema o a un todo único.
Todas las escuelas que vamos a ver van a tener en cuenta estos planos.
- La educación fundamentada en la premisa de que cada persona encuentra identidad, sentido y propósito en la vida a través de conexiones con la
comunidad, con el mundo natural y con valores humanitarios como la bondad, la compasión y la paz.
- El holismo como movimiento educativo se centra en la interrelación de todos los planos mencionados y en la influencia reciproca que éstas
infieren. Parte del principio del enfoque sistémico de que todas las propiedades de un sistema dado en cualquier campo de estudio no pueden
ser determinadas o explicadas por la suma de sus partes componentes. En su lugar, el sistema en su conjunto determina cómo se comportan sus
partes. Una forma holística de pensar intenta abarcar e integrar múltiples capas de significado y experiencia en lugar de definir las posibilidades
humanas de manera estrecha. De esta manera, el enfoque de aprendizaje holista interactúa cuando intervienen todos los planos no solamente del
sujeto sino también del otro sujeto o entorno en el que aprenda. Hasta ahora hemos visto mdoelos mas centralizados a la hora de trabajar, donde
hemos visto que características a trabajr y demás, aquí es un pocom mas dejar libertad al alumno, par que ellos puedan ir viendo lo que se va a
realziar, com ose hace y siempre respetenado al individuo dentro de la sociedad.
- Según Miller (1992) a educación holística persigue la búsqueda de la motivación intrínseca por el aprendizaje inspirado en la vida y el
aprendizaje por sí mismo, el amor al aprendizaje en sí.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
Estrategias y Estilos de Aprendizaje
, - El término educación holística se refiere a modelos educativos democráticos, liberales y humanísticos de educación alternativa.
- Según Martin (2002) lo que distingue la educación holística de otras formas de educación son sus objetivos, su atención al aprendizaje
experiencial y la importancia que pone en las relaciones y los valores humanos primarios dentro del aprendizaje ambiente.
Origen Evolución Hitos
El origen de la educación holística se remonta a En los años 60 surgen las ideas centrales de la Primera Conferencia Nacional de Educación
autores del movimiento de renovación de la educación como nuevo paradigma cultural. Holística llevada a cabo en julio de 1979 en la
escuela, o escuela nueva, que promueven un Universidad de California.
modelo de enseñanza novedosa, basada en el En los años 70 aparece como paradigma
alumno y en su propia búsqueda interior de científico proporcionando un concepto global Surge la revista científica Journal of Holistic
crecimiento personal para describir esta manera de entender la Education
educación holística
Fundamentos
- La educación holística tiene como objetivo ayudar a los alumnos a alcanzar el máximo desarrollo personal o "autorrealización" personal de
Maslow (1991).
Donde esta Pinterest y Blogger es lo que se persigue desde la educación holística. Se busca la cúspide, lo mas alto.
- La educación desde la perspectiva holística se ocupa del desarrollo de los todos los potenciales del individuo: intelectuales, emocionales,
sociales, físicos, artísticos, creativos y espirituales de cada persona. Estaría además integradas las inteligencias múltiples de Gardner (1998):
inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia intrapersonal, inteligencia
interpersonal, inteligencia naturalista e incluye además la inteligencia emocional de Goleman (2012).
- Por lo tanto, persigue involucrar a los alumnos en un proceso de enseñanza / aprendizaje integral desarrollando un aprendizaje proactivo en el
que fomenta la responsabilidad personal y colectiva.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
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Estrategias y Estilos de Aprendizaje
, Principios educativos
- Una escuela activa y participativa
El alumno se convierte en protagonista de su propio proceso de enriquecimiento personal integral. También participan los padres.
- La escuela y el aprendizaje parte de los intereses del propio alumno
Pasa a ser el centro en torno al cual se organizan los contenidos y experiencias de aprendizaje integrando las relaciones, la
responsabilidad y la reverencia.
- Enseñanza individualizada y personalizada
Se adapta a las necesidades individuales de cada alumno, con flexibilidad y adaptabilidad como principios fundamentales de mejora
individual y colectiva.
- Enseñanza socializada
Fomentando el aprendizaje cooperativo, en el que aprendemos del otro y del propio contexto que rodea los aprendizajes.
- Enseñanza globalizada
Todos los aprendizajes forman parte de un todo que rodea e integra al alumno, como un todo único en el que se encuentran
interrelacionados a través de las relaciones, la responsabilidad y la relevancia.
Principios filosóficos
- El alumno percibe las dificultades desde la perspectiva de ahondar en uno mismo para superar sus propias dificultades.
Esto se puede hacer a través de una mayor espiritualidad que enfatiza la conexión de todos los seres vivos y enfatiza la "armonía
entre la vida interior y externa" y permite ahondar en el fuero interno del alumno para mejorar sus procesos de aprendizaje.
- La educación holística cree que cada persona debe esforzarse por ser todo lo que puede ser en la vida.
Parte de que no se produce déficit en los alumnos, sino diferencias entre ellos y que cada uno debe aspirar a alcanzar su máximo
nivel de desarrollo a través de diversas competencias:
o Competencia sagaz
o Libertad (en un sentido psicológico).
o Buen juicio (autogobierno).
o Meta aprendizaje (cada estudiante aprende en su "propia manera").
o Capacidad social (más que sólo aprender habilidades sociales).
o Valores de refinamiento (desarrollo de carácter).
o Autoconocimiento (desarrollo emocional).
Currículum holístico (Miller, 2007)
- Implica que uno debe abordar el niño como centro de interés del aprendizaje. Dado que la educación holística busca educar a toda la persona de
forma integral los factores clave que son esenciales para este tipo de educación son:
1. Los niños necesitan aprender sobre sí mismos: Esto implica aprender autoestima y autoestima.
2. Los niños necesitan aprender sobre las relaciones: Al aprender acerca de sus relaciones con los demás, se hace hincapié en la
"alfabetización" social (aprender a ver la influencia social) y en la "alfabetización" emocional (uno mismo en relación con los
demás).
3. Los niños necesitan aprender sobre la resiliencia. Esto implica afrontar retos y superar las dificultades, para ser capaces de asegurar
el éxito a largo plazo. Por ejemplo si vamos corriendo y tenemso que llegar a un punto, nos cansamos en el termino medio, la gente
que no tiene resiliencia, se para y no sigue, cuando alguiene s resiliente lo que se hace es que es epoquito que le falta para llegar lo
consiga, no tirar la toalla.
4. Los niños necesitan aprender sobre la estética: Esto anima al estudiante a ver la belleza de lo que está a su alrededor y aprender a
tener temor en la vida.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
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