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UD 5. Gamificación, Simulaciones y Serious Games
Gamificación, serious games y simulación son términos que a menudo se confunden, tanto en la literatura como en su aplicación. Es habitual encontrar definiciones en la línea siguiente que generan gran confusión entre los 3 términos (definiciones que tienen ciertas partes erróneas o entremezcladas): - El término gamificación se refiere al proceso de añadir conceptos y elementos lúdicos a una aplicación con el fin de hacerla más agradable al usuario /no siempre tiene el objetivo ...
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Gamificación, serious games y simulación son términos que a menudo se confunden, tanto en la literatura como en su aplicación. Es habitual encontrar definiciones en la línea siguiente que generan gran confusión entre los 3 términos (definiciones que tienen ciertas partes erróneas o entremezcladas): - El término gamificación se refiere al proceso de añadir conceptos y elementos lúdicos a una aplicación con el fin de hacerla más agradable al usuario /no siempre tiene el objetivo ...
UD 4. Videojuegos
Con el videojuego se pasa del juego analógico al juego digital, que presenta varias peculiaridades, algunas ya recogidas en unidades anteriores pero que aquí se desarrollarán. Un videojuego, al fin y al cabo, no es más que un juego re-mediado a través de un sistema central o procesador. En este paso, las reglas suelen perder transparencia y exactitud, mientras permiten mecánicas difícilmente transferibles a otros soportes. El videojuego es un medio relativamente joven (aunque ya se a...
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Con el videojuego se pasa del juego analógico al juego digital, que presenta varias peculiaridades, algunas ya recogidas en unidades anteriores pero que aquí se desarrollarán. Un videojuego, al fin y al cabo, no es más que un juego re-mediado a través de un sistema central o procesador. En este paso, las reglas suelen perder transparencia y exactitud, mientras permiten mecánicas difícilmente transferibles a otros soportes. El videojuego es un medio relativamente joven (aunque ya se a...
UD 3. Juegos de mesa y de rol
Los llamados GameStudies empezaron hace ya más de quince años, pero lo hicieron de la mano del entretenimiento digital. EspenAarseth, en su introducción fundacional del primer número de GameStudies, ya hablaba tanto de las grandes relaciones industriales del videojuego como de las revoluciones de “código abierto” e independientes, pero todo giraba alrededor de los juegos digitales, que se convertían en algo esencial para entender el choque entre lo digital y lo popular. El trabajo ...
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Los llamados GameStudies empezaron hace ya más de quince años, pero lo hicieron de la mano del entretenimiento digital. EspenAarseth, en su introducción fundacional del primer número de GameStudies, ya hablaba tanto de las grandes relaciones industriales del videojuego como de las revoluciones de “código abierto” e independientes, pero todo giraba alrededor de los juegos digitales, que se convertían en algo esencial para entender el choque entre lo digital y lo popular. El trabajo ...
UD 2. El juego y sus componentes
Tras la unidad anterior, que giraba en torno al esquivo concepto de juego (que es tan natural al ser humano como difícil de definir), esta unidad se focalizará en profundizar en las capas que lo forman. A primera vista, sería lógico pensar que en el juego sólo es relevante el sistema lúdico: sus reglas, sus mecánicas, sus objetivos e, incluso, sus personajes, si los hay. Pero eso sería demasiado simplista; ese núcleo duro es sólo una de las múltiples partes que se combinan en el s...
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Tras la unidad anterior, que giraba en torno al esquivo concepto de juego (que es tan natural al ser humano como difícil de definir), esta unidad se focalizará en profundizar en las capas que lo forman. A primera vista, sería lógico pensar que en el juego sólo es relevante el sistema lúdico: sus reglas, sus mecánicas, sus objetivos e, incluso, sus personajes, si los hay. Pero eso sería demasiado simplista; ese núcleo duro es sólo una de las múltiples partes que se combinan en el s...
UD 1. Definiciones
La presente asignatura, “Juegos, gamificación y TIC” gira en torno a un único concepto: el juego. Concepto que quizás parezca sencillo, incluso natural, pero que durante el desarrollo de las dos primeras unidades se demostrará escurridizo. ¿Cómo se define el juego? Parte de dicha dificultad emana de lo instintivo que es el juego para los animales (entre los que se encuentra el ser humano). Y es que, en parte, somos humanos precisamente porque jugamos. Una habilidad tan innata puede...
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La presente asignatura, “Juegos, gamificación y TIC” gira en torno a un único concepto: el juego. Concepto que quizás parezca sencillo, incluso natural, pero que durante el desarrollo de las dos primeras unidades se demostrará escurridizo. ¿Cómo se define el juego? Parte de dicha dificultad emana de lo instintivo que es el juego para los animales (entre los que se encuentra el ser humano). Y es que, en parte, somos humanos precisamente porque jugamos. Una habilidad tan innata puede...
Actividad 4. La realidad aumentada en la práctica
Objetivos: - Conocer recursos de realidad virtual
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Objetivos: - Conocer recursos de realidad virtual
Actividad 3. Biblioteca Colaborativa
Objetivos: • Conocer las aplicaciones del aprendizaje adaptativo • Aprender a usar una herramienta de mind mapping
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Objetivos: • Conocer las aplicaciones del aprendizaje adaptativo • Aprender a usar una herramienta de mind mapping
Actividad 1. GenialLy
Objetivos: • Profundizar en la metodología dinámica. • Acercar a los estudiantes a nuevas formas de presentación de la información. • Generar recursos útiles para todos os estudiantes.
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Objetivos: • Profundizar en la metodología dinámica. • Acercar a los estudiantes a nuevas formas de presentación de la información. • Generar recursos útiles para todos os estudiantes.
UD 7. Próxima generación de sistemas de gestión del aprendizaje
Todos los elementos virtuales que hemos visto en el tema anterior, nos permiten tener una información de cómo funcionan, como interactúan los alumnos. - ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje? Son una categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega online de materiales de curso, así como el seguimiento y la presentación de informes acerca de la participación del estudiante. Básicamente es la plataforma digital, lo que trabajamos con Blackboard, un entorno vi...
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Todos los elementos virtuales que hemos visto en el tema anterior, nos permiten tener una información de cómo funcionan, como interactúan los alumnos. - ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje? Son una categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega online de materiales de curso, así como el seguimiento y la presentación de informes acerca de la participación del estudiante. Básicamente es la plataforma digital, lo que trabajamos con Blackboard, un entorno vi...
UD 6. Realidad virtual, aumentada e internet de las cosas
En el aprendizaje lo normal hasta ahora ha sido aprender de la interacción en el mundo físico. Por eso en Educación Infantil los niños y niñas experimentan con diferentes objetos, texturas, colores… en Educación Primaria o en Educación Secundaria realizan experimentos o utilizan microscopios para ver las células. Son todo interacciones o experimentaciones con el mundo físico. El mundo actual ha cambiado eso, ya no sólo interaccionamos con “cosas” físicas, ahora también pod...
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En el aprendizaje lo normal hasta ahora ha sido aprender de la interacción en el mundo físico. Por eso en Educación Infantil los niños y niñas experimentan con diferentes objetos, texturas, colores… en Educación Primaria o en Educación Secundaria realizan experimentos o utilizan microscopios para ver las células. Son todo interacciones o experimentaciones con el mundo físico. El mundo actual ha cambiado eso, ya no sólo interaccionamos con “cosas” físicas, ahora también pod...
Actividad 3. Analógicos y Digitales
Actividad 1. GenialLy
Actividad 3. Instrumentos para el registro de datos
Actividad 2. Tipos de Diseño
Actividad 1. El método científico en la investigación educativa