Dit document is een uitgebreide uitleg over de samenvatting die u ook op mijn account kunt vinden. Dit helpt om de leerstof beter te begrijpen, met de bijhorende fotootjes. Hierin wordt alles duidelijk uitgelegd, maar niet in een "samenvatting stijl". Helemaal op het einde van dit document kunt u o...
Table of Contents
Inleiding............................................................................................................................. 4
Hoeveel talen zijn er? .................................................................................................................4
Hoeveel sprekers hee5 een taal? ................................................................................................4
Waar komen talen vandaan? ......................................................................................................4
Wetenschappelijke verklaringen ...................................................................................................................4
Geografische verklaringen .............................................................................................................................5
Een defini;e van taal ..................................................................................................................5
Een voorbeeld van de compara<eve methode .............................................................................................6
Ferdinand de Saussure en het ontstaan van de moderne taalkunde ............................................6
Navolgers van de Saussure ..........................................................................................................8
De Praagse school .........................................................................................................................................8
Amerikaans structuralisme............................................................................................................................9
Noam Chomsky (2de grote naam in taalkunde) ............................................................................9
Chomsky als taalkundige ...............................................................................................................................9
Chomsky als filosoof ....................................................................................................................................10
Chomsky als ac<vist ....................................................................................................................................10
De opvaKngen van Chomsky .................................................................................................... 10
Fone-ek en fonologie....................................................................................................... 12
Menselijke spraak ..................................................................................................................... 12
Fone;ek en fonologie ............................................................................................................... 12
Defini<es: fone<ek en fonologie .................................................................................................................12
IPA ............................................................................................................................................ 13
consonanten ................................................................................................................................................14
Klinkers ........................................................................................................................................................14
Dis<nc<eve paren........................................................................................................................................14
Anatomische en fysiologische correlaten .................................................................................. 14
Ademhaling: proces.....................................................................................................................................15
Stemgeving: proces .....................................................................................................................................15
Resonan<e: proces ......................................................................................................................................15
Ar<cula<e: proces .......................................................................................................................................16
Klinkers ..................................................................................................................................... 16
Hoogte .........................................................................................................................................................16
realisa<e vooraan of achteraan ..................................................................................................................17
Gerondheid .................................................................................................................................................17
Frequen<es .................................................................................................................................................17
DiRong .........................................................................................................................................................17
Consonanten ............................................................................................................................ 17
Manier of wijze van ar<cula<e ....................................................................................................................18
Plaats van ar<cula<e ...................................................................................................................................18
Stemhebbend vs stemloos ..........................................................................................................................19
Foneemontwikkeling en fonologische ontwikkeling .................................................................. 19
Fonologische processen: .............................................................................................................................19
Seman-ek ........................................................................................................................ 37
Betekenis is overal .................................................................................................................... 37
Klanken .................................................................................................................................... 37
Iconiciteit .....................................................................................................................................................37
Klanken, de sociale betekenis......................................................................................................................38
Zinnen ...................................................................................................................................... 39
“colorless green ideas sleep furiously” – Chomsky .....................................................................................39
Types betekenis ........................................................................................................................ 39
Lexicale betekenis .......................................................................................................................................39
Gramma<cale betekenis..............................................................................................................................40
Zinsbetekenis...............................................................................................................................................40
Seman<sche betekenis ................................................................................................................................41
Seman;sche theorieën ............................................................................................................. 42
Componen<ële analyse ...............................................................................................................................42
Prototypegebasseerde seman<ek ...............................................................................................................43
Theorie van conceptuele metafoor .............................................................................................................44
Metonymie ..................................................................................................................................................44
Seman<ek en pragma<ek: verschillen? .......................................................................................................44
Syntaxis ........................................................................................................................... 45
Wat is syntaxis? ........................................................................................................................ 45
Competen;e ............................................................................................................................. 45
Aanvaardbaarheid .................................................................................................................... 45
Taaltypologie ...............................................................................................................................................45
Lexicale categorieën, parts of speech, woordklassen, natures ................................................... 45
Overeenkomst syntaxis ............................................................................................................. 46
Aeankelijkheidssyntaxis ........................................................................................................... 47
Cons;tuerende syntaxis ............................................................................................................ 47
Hoe vindt men de bestanddelen/ onderdelen? ..........................................................................................48
Basisbegrippen ............................................................................................................................................50
Boom metafoor ...........................................................................................................................................50
Familie metafoor .........................................................................................................................................51
Onderschikte bijzinnen................................................................................................................................51
Recursie .......................................................................................................................................................51
Structuur hee5/ is betekenis of leidingen hebben zin ............................................................... 52
Informa<estructuur .....................................................................................................................................52
, Inleiding
Hoeveel talen zijn er?
Dit is niet echt bekend. Er zouden momenteel ongeveer 7168 talen zijn in de wereld, maar
dit getal staat nooit écht vast. Er worden namelijk nog steeds nieuwe talen ontdekt en er
sterven ook jaarlijks een aantal talen uit. Nieuwe talen worden bijvoorbeeld gecreëerd door
onder andere kolonialisme of de opsplitsing van landen (al is de opsplitsing van landen niet
alEjd een taalkundige kwesEe, maar vaak een naEonalisEsche of poliEeke kwesEe). TensloHe
veranderen talen steeds, en kunnen ze ontwikkelen tot een nieuwe taal. Een voorbeeld
hiervan is het Afrikaans.
Hoeveel sprekers hee3 een taal?
Dit is ook niet duidelijk. Er zijn namelijk veel mensen die in een meertalige omgeving zijn
opgegroeid (bijvoorbeeld Brussel) en die dus meertalig zijn. Dit maakt het moeilijk om de
exact aantal sprekers te meten. Nog een aantal redenen waarom het aantal sprekers nooit
exact zou kunnen zijn, zijn onder andere: methodologische problemen, de gelimiteerde
toegankelijkheid van enkele gebieden, mogelijke ongeleHerdheid van mensen en enkele
moeilijke poliEeke omstandigheden (de oorlog in Oekraïne, of het feit dat sommige regimes
een taal verbieden, zoals het Catalaans in Ejden van Franco. Het zou dan te gevaarlijk zijn om
je te uiten als een spreker van deze taal).
Waar komen talen vandaan?
Er zijn twee manieren om naar de oorsprong van talen te kijken. De wetenschappelijke
verklaring behandelt het ontstaan van talen (waarom zijn ze ontstaan?). De geografische
verklaring behandelt de plaats van het ontstaan van de talen (waar zijn ze ontstaan?).
Wetenschappelijke verklaringen
Onwetenschappelijke verklaring
De onwetenschappelijke verklaring beweert dat talen ontstaan zijn door een goddelijke
intervenEe. In dit geval gaat het over mythes. Denk maar aan de Toren van Babel.
De Toren van Babel is een bijbelverhaal dat gaat over een volk dat een toren bouwde om tot
aan God te geraken, en zo even mach<g te worden. God stak daar een stokje voor en zorgde
ervoor dat ze allemaal een andere taal spraken, en daarom niet meer met elkaar konden
communiceren. De bouw van de toren werd nadien gestaakt, en de mensen verspreiden zich
over de hele wereld.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur TaalkundeVUBSTUDENT. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €14,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
