Onderwijsbehoeften - Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Onderwijsbehoeften, regelgeving, overgang kleuter naar lager, overgang, schrijfmotoriek, aanvankelijk lezen en rekenen, fonemisch bewustzijn, overgang lager naar middelbaar, executieve functie

Samenvatting van de module zorg. Kennen, kunnen doen. Alle vragen beantwoord + uitgewerkt aan de hand van voorbeelden.

Toetsstof rekenen vak thema 5 DNP: ‘Hele Getallen’; Brom-Snijders, P. van den e.a. (2014) ThiemeMeulenhoff. ISBN: 978 90 06 95536 1. Hoofdstuk 2; ‘Leerlijn tellen en getalbegrip’, pagina 36 Hoofdstuk 3; ‘Aanvankelijk rekenen’ . pagina 56 t/m 79 Hoofdstuk 4; ‘Basisbewerkingen’, pagina 83 t/m 106 Hoofdstuk 5; ‘Leerlijn voortgezet rekenen’, pagina 112 Hoofdstuk 7.3; ‘Vakdidactiek Rekenen-Wiskunde’, pagina 207 t/m 217 Hoofdstuk 8: ‘Differentiatie: passend wijs’, ...

Dit is een samenvatting van het hele boek Groepsplan Gedrag (2021). Hoofstuk 1 t/m 23 Compleet met voorbeelden erbij Voor het gemak heb ik kleuren gebruikt in de samenvatting: Donkergroen = Bepaald onderwerp wat wordt behandeld Roze = Subonderwerp Lichtgroen = Term/begrip Rood = Voorbeeld LK = leerkracht

Toetsstof thema 5 menswetenschappen Ontwerpen van onderwijs, Cees de Munnik en Kees Vreugdenhil, Noordhoff Uitgevers b.v. Groningen/Houten, The Netherlands 2012, ISBN 978-90-01-71600-4, Hoofdstuk 10 “Ontwerpen van adaptief en passend onderwijs” pagina 167 t/m 193 Meer dan onderwijs, Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool, Eddy Alkema en anderen, Koninklijke van Gorcum 2015, ISBN 978-90-, pagina 385 t/m 392 & pagina 522 t/m 551 Opgenomen in reader (portal) Effecti...

Uitgebreide samenvatting voor het vak scharniermomenten uit het derde jaar vd lerarenopleiding lager onderwijs. Inhouden: onderwijsbehoeften, regelgeving, overgang kleuter naar lager, overgang, schrijfmotoriek, aanvankelijk lezen en rekenen, fonemisch bewustzijn, overgang lager naar middelbaar, executieve functies, ... Ook nog extra informatie over het middelbaar en het kleuter.

Noties en samenvatting lessen zorg op school: - Labels - Zorg in taal (dyslexie) - De weg naar inclusief onderwijs - Onderwijsbehoeften - M-cirkel - UDL - Gedragsproblemen - Geweldloos verzet - Rouwen - LVS

Samenvatting van Strategieën 1, 2, 4, 5, 23.1, 23.2 en 23.3 uit "Wat écht werkt" (D. Mitchell), voor het vak Kinderen met Speciale Onderwijsbehoeften. Deze strategieën worden behandeld in week 4 van dit vak. Het vak is onderdeel van de Master Kinderen met Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs.

Samenvatting van het LO-model en Strategieën 7, 8, 9, 11 en 13 uit "Wat écht werkt" (D. Mitchell), voor het vak Kinderen met Speciale Onderwijsbehoeften. Deze strategieën worden behandeld in week 3 van dit vak. Het vak is onderdeel van de Master Kinderen met Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs.

Samenvatting van Strategieën 3, 15 en 22 uit "Wat écht werkt" (D. Mitchell), voor het vak Kinderen met Speciale Onderwijsbehoeften. Deze strategieën worden behandeld in week 5 van dit vak. Het vak is onderdeel van de Master Kinderen met Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs.