Overig

Ontwikkelingspsychologie - Onderzoeksverslag objectpermanentie

0 keer verkocht

Instelling
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)

Blok 1.6 - Ontwikkelingspsychologie Cijfer = 7.6

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 7 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 1 mei 2021
Aantal pagina's 7
Geschreven in 2018/2019
Type Overig
Persoon Onbekend

Volgen

nicapepers8 Lid sinds 4 jaar 45 documenten verkocht

€6,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

OBJECT PERMANENTIE
Final Report Testing Skills II Practical Training

2018-2019
Studiejaar: Erasmus Universiteit Rotterdam
Universiteit: Bachelor Psychologie
Opleiding: Nica Pepers
509707
Naam: Helen van der Tol
Studentnummer: 19-07-2019
Tutor:
Datum:

, Introductie

Als een kind opgroeit, komt deze terecht in een opeenvolging van leerprocessen. Tot
het 24e levensjaar zijn de hersenen en het lichaam nog in ontwikkeling en wordt er veel
nieuwe kennis opgedaan en toegepast. Kinderen generaliseren de dingen die gebeuren in hun
omgeving, op deze manier creëren zij een beeld van hoe de wereld functioneert (Santrock,
2014). Volgens de cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget (1954) zijn er vier fases die een
kind moet voltooien voordat hij een cognitief volwassen niveau bereikt. De eerste fase is
gelijk de meest relevante voor dit onderzoek en wordt de sensomotorische fase genoemd.
Deze kan ook weer worden onderverdeeld in zes sub fases. Deze fase wordt doorlopen vanaf
de geboorte tot het tweede levensjaar en richt zich op het controleren van reflexen. Het kind
leert om een motorische reactie te vormen op de dingen die hij waarneemt.

Voor volwassenen is het logisch dat wanneer zij een object verstopt zien worden, zij
begrijpen dat dit object niet verdwenen is. Bij jonge kinderen is dit nog niet zo
vanzelfsprekend. Totdat objectpermanentie is ontwikkeld, bestaat de belevingswereld van een
kind alleen uit de dingen die hij letterlijk kan waarnemen. Objectpermanentie is belangrijk
voor het kind zodat deze de wereld om zich heen beter kan begrijpen. Daarnaast speelt het
ook een belangrijke rol bij hechting. Kinderen kunnen pas hechten aan hun ouders zodra ze
objectpermanentie beheersen en begrijpen dat hun ouders er wel nog zijn, ook al zijn ze op dat
moment niet zichtbaar (Shaffer & Kipp, 2014)

Er zijn verschillende theorieën over vanaf welke leeftijd objectpermanentie wordt
gevormd. In dit onderzoek wordt de klassieke theorie van Piaget (1954) getest. De hierbij
behorende onderzoeksvraag is: In hoeverre is er een verschil in objectpermanentie tussen een
kind van 7 maanden en een kind van 15 maanden?

Methode

Participanten

Voor dit onderzoek is een kleine steekproef gebruikt, bestaande uit 2 kinderen. De
kinderen zijn geselecteerd vanuit de nabije omgeving, er is geen sprake van willekeurige
selectie. Participant 1 betreft een meisje van 7 maanden en participant 2 een meisje van 15
maanden. Beide kinderen zijn afkomstig uit een gezin waarvan de ouders een hoge socio-
economische status hebben.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.