Inhoudsopgave
Hoorcollege 1 en 2 Introductie en ontwikkeling...................................................................................................2
Hoorcollege 3 Developing brain...........................................................................................................................4
Hoorcollege 4 Genes en gene environment........................................................................................................11
Hoorcollege 5 Development of perception.........................................................................................................16
Hoorcollege 6 Cognitive development................................................................................................................21
Jean piaget.....................................................................................................................................................21
Information processing theories...................................................................................................................23
Core Knowledge theories..............................................................................................................................24
Socioculturele theorieën...............................................................................................................................25
Hoorcollege 7 Learning.......................................................................................................................................27
,Hoorcolleges jaar 1 blok 4 Development, Learning and behaviour
Hoorcollege 1 en 2 Introductie en ontwikkeling
WEIRD: western, education, indistrial, rich, democratic
Muller-lyer illusion
Wat we weten over ontwikkeling en wat normaal en abormaal is, is vooral gebasseerd op een hele kleine
hoeveelheid mensen *weird populatie. Want wat wij als normaal zien is misschien abnormaal voor anderen en
andersom. Maar ook de weird-science is behulpzaam; we weten vele over de weird-people maar we mogen het
niet generaliseren etc. en we weten niet over diversiteit o.i.d. Maar ook dat zou niet generaliserend zijn.
Ontwikkeling is heel anders voor iedereen, om een groot patroon te creeeren voor iedereen kan dus niet.
Wat is ontwikkeling?
Specifiek type van verandering
Ontwikkeling is:
1. Kwalitatief (niet over de hoeveelheid cellen maar over het type cellen dat verandert over tijd)
2. Sequential (sommige veranderingen gaan voorafgaand aan anderen)
3. Cumulatief (een ontwikkelingsstage zorgt voor de volgende)
4. Directional (progressive versus regressive; things can build up but also broken down)
5. Multifactorial (nooit een factor involved)
6. Individual (ontwikkelingspaden zijn unique voor elk persoon) (ontwikkeling is vaak in milestones
opgedeeld, maar het is belangrijk dat de leeftijden de milestones worden bereikt is anders en ook de
volgorde).
Prenatal development
Je kan zeggen; de start is wanneer moeder 20 weken zwanger is.
Cell Division
Mitosis (normal) elke cel heeft elke gen; wat moet de cel zijn en wat moet de cel doen (blue cells). 23
chromosomen van je moeder en ook 23 van je vader. During mitosis all genetic metarial is firstly need copied
en then seperated in two full sets so when the cell division is fully compleet the resolting each contains a full
copy of the entire genetic code. (Tijdens mitose wordt eerst alle genetische metaria gekopieerd en vervolgens
gescheiden in twee volledige sets, zodat wanneer de celdeling volledig is voltooid, de ontbinding elk een
volledige kopie van de volledige genetische code bevat)
Meioses: er ontstaan uiteindelijk 4 nieuwe cellen met elk individuele codes. (door
crossing over en splitsen mixing up inbetween waardoor ze telken nieuwe genetic prints hebben)
Meiosis (special)
During meiosis. After the genetic material is copied the dead mom pairs of chromosomes first exchange genetic
information between eachothers in a proces called CROSSING OVER. Basicly Mixing up between them. And only
then make a first split after wich they split again, ending up with 4 new cels in which each contains a different
combination from genetic code. Importantly; each of these 4 new cells contains only halve of the blue print
instead of the hole. The other halve will delivered when the ex-cell is fertilised by the sperm cell. This type is
the basis for genetic variation. And therefore, the genetic basis for all kinds of development. This can also help
to understand us the interaction between nature/nurture. Because you have mono-twins and therefore share
the exact same genetic. And verschillen-twins en dus geen genetische identical. If you compare the mono-twin
kan je iets zeggen over hoeveel de omgeving de genen beinvloed en hoe het organisme ontwikkeld.
,Vier ontwikkelingsproces
1. Mitosis: orniary cell division (daarna heb je 2 identical cells)
2. Cell migration (alle cellen gaan naar hun aangewezen positie in het lichaam). Sommigen worden
gepushed en sommigen moeten ernaar toe. Zoals bij hersencellen, ze
moeten zich ernaar toe drukken. Hierdoor wordt er een druk gecreerd
waardoor er celdifferentiatie ontstaat)
3. Celdifferentiatie = celdifferentiatie is een proces waarbij uit
betrekkelijk eenvoudige cellen, nieuwe cellen met zeer specifieke
functies voortkomen. In het dierlijk organisme ontwikkelen
sommige cellen zich tot bloedcellen, andere tot spiercel. Hoe ze
differentieren hang af van de neurochemisch signals die ze krijgen bij
de ontwikkeling. Als ze hun final vorm aannemen kunnen ze niet meer
veranderen.
Dus eerst gaat de zygote zich heel snel verdelen (eerste rondje) vervolgens als
er heel veel cellen zijn dat heet de MORULA. Eerst zijn ze allemaal hetzelfde
waardoor ze alles kunnen worden; niet gespecialiseerd. Dat heet TOTIPOTENT.
Het interessante van de morula is dat ookal gaat de hoeveelheid cellen omhoog,
de grootte van de cellen veranderen niet. Dat betekent dat druk wordt gecreerd, en dat is de trigger voor de
eerste type differentiatie. Sommige cellen worden Blastocyst cells die later onderdeel worden van het foetale
deel van de placenta en andere worden inner cell Mass cells. Die zijn niet meer totipotent maar PLURIPOTENT,
ze kunnen alles worden in het menselijke lichaam. Wat ze worden hangt af van de neurochemicale signalen die
ze krijgen door ontwikkeling. En als ze eenmaal daar zijn, kunnen ze niet meer veranderen.
4. Apoptosis: programmeerde cell-dood. Zoals dat de vingers en teentjes eerst aan elkaar zitten en dan
moeten er cellen doodgaan en verwijderen zodat de vingers en teentjes loos zijn van elkaar.
Baby in de buik
Stimulatie van de outside words
10w: gevoel van druk
13w: detectie van bewegingen
20w: detectie van licht (voordat de ogen openen)
26 w: geluiden
26-28: detectie van geur en smaak
Foetale beweging
5-6 w: hoofd en wervelkolom buigen
8-9 w: begin als bewegingen (hik-achtige/boer-achtige)
10w: variatie in beweging van ledematen
10-11 hoofdbewegingen en ademhalingsbewegingen
11-12: geeuwen, zuigen, amnionische vloeistof inslikken
14w: niet willekeurige beweging (naar objecten in de omgeving)
20w: beweging met halvormige delen van hun gezicht
25w: ogen openen en sluiten
Functie foetale beweging (fetal movement)
Inslikken: orofaryngeale holte, longen, spijsvertering (belangrijk voor longen en spijsvertering)
Lichaamsbeweging: voor spieren, botten, gewrichten en huid.
Het is erg belangrijk! (zoals alcohol en roken) het beinvloed de bewegingen en dat beinvloed de ontwikkeling.
, Teratogenen
Teratogenen: negatieve invloed van moeder naar baby (stress, anti-depressiva, drugs, nicotine) Timing, duur en
hoeveelheid blootstelling zijn dus van invloed op de ontwikkeling.
Timing: Want wanneer deze giftige stoffen in beeld komen tijdens de zogenaamde gevoelige periode, kunnen
zij meer schade veroorzaken dan wanneer deze giftige stoffen buiten de gevoelige periode in beeld komen.
duration: De meeste teratogenen laten namelijk een dosis-reactierelatie(dose-response
relationship) zien. Dit is een relatie waarbij de effecten van blootstelling aan giftige stoffen stijgen met de
mate van blootstelling. Ofwel: hoe meer blootstelling aan teratogenen de foetus heeft, hoe ernstiger het effect
hiervan op de foetus is.
Als de foetus deze negatieve effecten heeft op het begin is het van invloed op het hart en Central nervous
systemen bijvoorbeeld rond 6 en 9 is het vooral palate (gehemelte) (diazepam). Dus als het kind ontwikkeld in
de buik is er veel invloed.
Hoorcollege 3 Developing brain
Waar zijn de hersenen van gemaakt?
100 miljard neuronen
- Celbody (soma): met de kern, in het celbody vindt het meeste celproces plaats.
