Samenvatting
Samenvatting + artikel Trauma en verlies
Mooie en concrete samenvatting voor het vak trauma en verlies.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 11 pagina's
Voorbeeld 3 van de 11 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting Trauma en verlies Tentamen Blok 3 jaar 2.Artikel: Trauma
Traumata: intrusieve ingrijpende ervaringen die stress, adaptie, mechanismen en psychismen van slachtoffer ontregelen en de beleving van
integriteit en continuïteit aantasten.
PTSS kenmerkt zich door hoge arousal, herbeleving en vermijding (15% ontwikkelt PTSS na traumatische gebeurtenis).
Soul murder: Berooft individu van zijn eigen identiteit en gevoelsleven.
Stapsgewijze opbouw van terreurcontext:
1. Installeren van klimaat van angst en fysiek/sociaal isoleren.
2. Slachtoffer staat volstrekt onvoorspelbaar en willekeurig straf/gunsten toe.
3. Kleineren van slachtoffer, misbruiken en vernederen.
4. Sturingsmechanisme ongeldig maken, het willekeurig uit delen van straf en beloning.
5. Beseft dat je overgeleverd bent aan machthebber.
6. Gevoel als mens te tellen gaat verloren als de omgeving uit angst of uit eigen belang niet ingrijpt.
7. Voltooiing door soul mulder als je je object voelt door onmensen.
Traumacursus richt zich op info over impact van trauma.
Stap 1. Is neutraal zonder ervaringen te hoeven delen. Richt zich op empowerment, persoonlijk & inter-persoonlijk, maatschappelijke
(stimuleren van stellen van vragen door groepsemancipatoir).
Stap 2. Psychotherapeutische behandeling (gericht op verwerking)
Stap 3. Nazorg, gericht op consolidatie van bereikte resultaat.
Behandelmodel:
Doorbreken isolement (openheid, onderwerp bespreekbaar maken)
empowerment (eigen keuze voor behandeling staat centraal)
herstel zelfgevoel (door moeite die hv laat zien tijdens het proces voelt cliënt zich serieus genomen)
leren hanteren van sturing mechanismes(geen druk uitoefenen, deelnemer heeft eigen regie)
correctieve emotionele ervaringen, zingeving aan negatieve gebeurtenissen.
Indelingsprincipes traumata:
Type 1: eenmalig (overweldigend) vs langduren (herhaaldelijk, context van terreur).
Type 2: Natuurrampen (pech, overkomt je) vs man-made-disasters (menselijke fout/actie, geschokt geloof in mens.
Type 3: Emotioneel trauma (heftige emotionele reactie op ingrijpende gebeurtenis) vs existentieel (mens-zijn is ontkend, schokt zelfbeeld).
Directe gevolgen op traumata (ontregelings neurotransmitters)
a. Hyperarousal: afwisseling van Schrikachtig/numbness (uitgeput)
b. Intrusion: geheugenopslag, herbeleving en nachtmerries.
c. Constriction: zelfbeschermende reactie, dissociatie (neemt afstand) en zelfhypnose (plaatst zichzelf buiten situatie).
Indirecte gevolgen
a. Symptomen gevolg van manier van verwerken: trauma tast bestaanspermissie (je mag er niet zijn), kernaanname (de wereld is
onveilig) en zelfbeeld (je bent slecht/schuldig) aan.
b. Symptomen gevolg van schade in biologische en psychische ontwikkeling: verstoorde relatie met lichaam,
zelfverwijt/zelfbestraffing, seksualiserend gedrag, agressief/verslaving, verstoorde fantasie beleving.
Centrale zenuwstelsel (hersenen waarnemen), autonome zenuwstelsel (regelt ademhaling, bloedcirculatie, lichaamstempratuur).
3 gebieden van zenuwstelsel:
Hersenschors: verwerking van info uit de zintuigen en van betekenis voorzien.
Limbisch systeem: automatische onbewuste afstemming op de omgeving, aansturing spiergroepen, ritmische processen, verband emotie
en geur, emoties reguleren en gevaar herkennen.
Ruggenmerg, hersenstam, kleine hersenen: algemene niveau van bewustzijn, verwerking directe info – reflex.
Bij volledige ontwikkeling hersenen is er bewustzijn, tijdsbesef en ik-besef.
Volgorde ontwikkeling:
1. Sensomotorische gebieden, zintuigen +kunnen bewegen.
2. Visuele geheugen.
3. Ruimtelijk inzicht.
4. Taalontwikkeling
5. Vermogen om info op te nemen, te vergelijken en verbanden te leggen om keuzes te maken.
Onveiligheid, liefdeloosheid en traumatische ervaringen beïnvloeden de ontwikkeling van hersenen.
,H1 Beroepsmatige confrontaties met verlies: praktisch overzicht
1.2 Lege handen van de beroepskracht: Onvermogen om iets op telossen kan gevoel geven dat je faalt als beroepskracht.
1.3 Beroepsmatige confrontatie met verlies
Verschillende beroepsgroepen die met verlies te maken hebben: Artsen/verpleegkundigen, mw’ers, politie/brandweer/ambulance (slecht
nieuws training, eigen bedrijsopvang), theologen/pastoraal werkers (geestelijk bijstand verlenen), leerkrachten (meer aandacht voor om
leren gaan van kinderen met verlies), jeugdhulpverleners, uitvaartwezen en journalisten.
1.3.2 De reactivering van oud zeer: confrontatie met verlies van anderen kan oud zeer naar boven brengen, gevolg tegen overdracht.
1.3.3. Overlevingspatronen: aangeleerde gedragspatronen uit het verleden om stressvolle situaties het hoofd te bieden.
1.4 Het leed op leed verschijnsel: extra leed dat naast het eerste leed komt door gebrek aan medeleven van mensen uit omgeving.
- Secundaire victimisatie: voor de tweede x slachtoffer te maken door een onzorgvuldige benadering.
1.4.2 Blinde vlek: Gedragsgebied dat bij anderen wel en bij jezelf niet bekend is.
5 victimisatie patronen:
1.Vermijden: hierdoor kunnen rouwenden zich miskent voelen, stilzwijgen complot (iedereen is op de hoogte, maar niemand vertelt het).
2.Zich distantiëren: Zich opstandelijk opstellen, scheppen van onnodige afstand. Professioneel adagium(de juiste afstand houden).
3. Redden: Doet te veel voor de rouwer. Slachtoffergedrag wordt in de hand gewerkt.
Secundaire ziektewinst (patroon van herhaling zieligheid (aandacht is de winst)
Parentificatie: beroepskracht is vertrouwd met een verzorgende rol t.o.v. broertjes die nu worden overgebracht op nieuwe zorgobjecten.
4. Aanklagen: blaming the victum eigen schuld.
5. Hersenspoelen: zeggen dat verlies niet allen negatief is, maar leidt tot groei. Dit werkt averechts gaat niet in op het rouwende op dat
moment. Kan overkomen als manipulatie, overtuigen van religie kan ook hersenspoelend werken.
H2. Verlies, verwerking, begeleiding, theoretisch inzicht.
2.2. verlies: waarneming dat een geliefd onderdeel van je leven ten einde is zoals het verlies van geliefde, relatie, gezondheid, baan.
Biopsychosociale verwevenheid: verlies op3 gebieden:
-fysieke verliezen: gezondheidsverlies door ziekte, functieverlies of eigen sterven.
-psychische verliezen: psychische stoornis, persoonsveranderingen en dementering.
-Sociale verliezen: in relationeel opzicht (scheiden/overlijden), werk, school, op gebied van ouderschap, verlies van huis objecten.
Vaak biopsychisch denken, de sociale context wordt niet betrokken in de situatieanalyse.
Verliesverwerking: Het bewust en waardig afscheid nemen van een verloren gegaan, geliefd onderdeel van je bestaan en het overgaan
naar een nieuw levenshoofdstuk.
Waardig afscheid: afscheid die past bij intensiteit van gehechtheid met de verlorene.
Al op jonge leeftijd gaan bindingen verloren.
2.2.3. Verlies in soorten en maten
Ordenen van verliesgebeurtenissen volgens criteria:
Mate herstelbaard/waarneembaar Moment waarop ze zich voordoen in levensloop
Mate van ingrijpen in het leven Mate waarin ze worden verwacht
Mate van hoe ze op de voorgrond staan Mate van actieve betrokkenheid.
Taxonomie van verliezen:
Doodgerelateerd niet door gerelateerd
Permanent tijdelijk verlies
Tastbaar onzichtbaar verlies (verliezen van idealen/miskraam).
Primair secundair (consequenties, bv gehandicapt/werk kwijt raken).
Partieel meervoudig
Oud, nieuw en toekomstig verlies
Reactief (niet direct mee betrokken zijn). Participerend
Overgangsverlies(natuurlijke levensovergangen) incidenteel verlies (onvoorspelbaar ook wel idiosyncratisch: de toevallige
gebeurtenissen die ze veroorzaken).
Stadia en overgangen in levenscyclus
, 2.3 Verliesverwerking
Drie rouwtaken:
-Aanvaarding: bewust erkennen van de impact
-Afscheid: Bewust afscheid nemen met alle emotionele uitingen.
-Opbouw: Bewust opbouwen van nieuw levenshoofdstuk.
Transitie (lewin): unfreezing, moving, freezing (ontdooien van oude, bewegen naar nieuwe en vasthouden).
2.3.2 Drie verliesverwerkingsfactoren
Verliessituatie: de omstandigheden van een cliënt die verlies ondervindt die van invloed zijn op de verliesverwerking, te weten de
verliesimpact, verliescoping en verliessupport.
-Verliesimpact: De inbreuk van de feitelijke gebeurtenis op de levensstructuur en mate van ontregeling die iemand ervaart door verlies.
3 gradaties bij verliesimpact: feitelijke impact, betekenis impact en KERN-impact.
-verliescoping: persoonlijke wijze van omgaan met verlies (copingstijl)
-verliessupport: sociale steun bij verlies van uit omgeving (steunfactor).
H3. Verliesimpact (verlies als inbreuk op je bestaan)
Binnenperspectief (verlies van binnen) en buitenperspectief (oordelen van buiten) van verlies.
3.2 Werkelijkheid in niveaus
Bestaan: het uniek geheel van elementen waaruit iemands leven is opgebouwd.
Menselijk leven/verlies volgens bio(lichaam), psycho (psychisch) en sociaal (huis/haard, ouderschap, school/werk, relaties).
Impact schaal van verlies:
-Eerste graad: feitelijk verlies
-Tweede graad: verlies van betekenissen
-Derde graad: Aantasting van bestaansontwerp (KERN).
3.3 Derdegraads verliesimpact: het existentiële vacuüm bij verlies
Inbreuk op het zelf door een ernstig misdrijf.
Elk verlies kan identiteitsverlies teweeg brengen.
3.4 Derdegraads verliesimpact als aantasting van je KERN
Kontrole aantasting: controle kwijt over jezelf, existentiële vacuüm (gevoel van leegte en machteloosheid).
Eigen waarde (het beeld dat je van jezelf hebt ontwikkeld je waardering ervan) aantasting: door verlies verminderd geloof in jezelf.
Rechtvaardigheidsbesef aantasting: verlies kan je onrechtvaardig worden ervaren (ik verdien niet wat ik te verwerken krijg).
Nu-in-relatie-tot-later aantasting: verwezenlijking van toekomstdromen kan verstoord raken, verlies van toekomst perspectief.
Levinson (menselijke aspiraties ‘De Droom’) goed doordacht, maar een niet uitgewerkt plan.
H12. Verliescounseling, cliënt gerichte grondhouding.
Verliesbegeleiding: elke directe/indirecte zorgactiviteit die bijdraagt aan een positieve verliesverwerking. (hulp met vervullen 3 rouwtaken,
activiteiten op materiaal vlak (advies, info) en op immaterieel vlak (activiteiten voor verwerken verlies op psychisch, emotioneel en
rationeel vlak.
Verliesbegeleiding is om niet afgemaakte zaken bij verlies af te maken, het is actief en bewustproces
Verliesbegeleiding wordt gegeven door vrienden, partner, beroepskrachten en vrijwilligers.
Verliesbegeleiding wordt gegeven aan: Mensen met ernstig verlies zonder voldoende sociale steun, mensen met een verstoorde
Verliesbegeleiding kan via Techniek-persoon (Tp) via Techniek-Persoon (TP), Pt en P
verwerking van verlies en mensen met een schokkend verlies met verhoogde kans om anders vast te lopen.
De 3 v’s bij verwerking (begeleiding):
-Vermijden: ook even niet er aan denken
-Veelvuldige herbeleving: toedracht herbeleven.
-Verhoogde waakzaamheid: leren om zicht te ontspannen en tot rust te komen.
12.3 Cliëntgerichtheid, Grondhouding
Congruentie (echtheid) erkennen van gevoelens en nagaan at je er mee kun doen, goed luisteren.
Empathie(inlevingsvermogen) volger van cliënt.
Onvoorwaardelijke positieve aandacht: accepteren wie iemand is.
12.3.2 Counseling om cliëntsituatie in kaart te brengen (inschatten van factoren van verliessituatie is basis voor plannen, opzetten en
uitvoeren van begeleidingsaanbod.
12.3.3 De PAK-techniek als structurerend en emancipatorisch instrument.
Ladekast waarin verhalen van verlies onder worden gebracht in laatjes, ze worden geordend en samengevat (schoonmaak opruimwerk)
12.4 Basistechnieken in de verliescounseling: SLOP
-Stilte techniek: luisterend helpen en therapeutisch zwijgen.
-Lichaamstechniek: lichaamstaal (uitzenden van fysieke boodschappen van medeleven/betrokkenheid al dan niet gepaard met aanraking)
hierdoor is er betrokkenheid (55% van communicatie is non verbaal) fysieke afstand, oogcontact, fysieke luisterhouding, aanraking.
-Onder woorden brengen techniek: uitnodigen tot praten, parafraseren van inhoud, reflecteren van gevoel, samenvatten, normaliseren,
info geven, confronteren, her etiketteren, meta communicatie.
-Praktische technieken: hulp bij regelen, juridische huishoudelijke opvoedings en relationele aspecten.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper RixtR. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,69. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75057 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen