Samenvatting
Samenvatting Portaal
Hoofdstuk 2, 4 en 9.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 5 pagina's
Voorbeeld 3 van de 5 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 2TAALVERWERVING
2.1 Taalverwerving via spreken en luisteren
Vooral de eerste levensjaren zijn belangrijk voor een goede taalverwerving. Het
latere schoolsucces wordt bepaald door de mate waarin kinderen thuis en in de
eerste jaren van de basisschool gestimuleerd zijn om taal te gebruiken.
Er zijn verschillende visies op taalverwerving. Bij de eerste taalverwerving
worden er vier visies onderscheiden. Bij de tweedetaalverwerving worden er ook
vier visies onderscheiden.
A. Eerste taalverwerving B. Tweede taalverwerving
Behaviorisme / Leertheorie Interferentietheorie
Nativisme Universalistische theorie
Interactionele benadering Interactionele benadering
Nieuw onderzoek Tweetalige opvoeding
A. Eerste taalverwerving
Behaviorisme: kinderen leren een taal door imitatie van de opvoeders,
positieve feedback van de opvoeders en beloning in
waardering.
Nativisme: kinderen hebben een aangeboren
taalleervermogen. Ze bedenken zelf woorden en stellen
regels op uit taal die ze al gehoord hebben.
Interactionele benadering: kinderen hebben een aangeboren
taalleervermogen dat zij alleen kunnen ontwikkelen
wanneer het taalaanbod voldoende is.
Nieuw onderzoek: kinderen generaliseren concrete waarnemingen.
Kinderen herkennen algemene patronen in de taal die zij
om zich heen horen, mits het taalaanbod voldoende
is.
B. Tweede taalverwerving
Interferentietheorie: kinderen leren een tweede taal door woorden en zinnen
uit zijn moedertaal te vertalen naar de tweede taal.
Hierdoor ontstaan interferentiefouten omdat de
moedertaal bijvoorbeeld geen lidwoorden kent.
‘’Daar staat stoel’’ i.p.v. ‘’Daar staat een stoel’’
Universalistische theorie: kinderen die het Nederlands als tweede taal
leren, maken dezelfde fouten als de Nederlandse
kinderen. Beide kinderen zullen op een gegeven moment
‘’hij loopte’’ zeggen, en ‘’twee paards’’.
Interactionele benadering: de nadruk wordt gelegd op het aanbod, de
interactie en de feedback die voor het leren van het
Nederlands als tweede taal nodig zijn.
Tweetalige opvoeding: de ouders van de kinderen kiezen er bewust voor
om hun kind tweetalig op te voeden. Het aanbod
en de verwerving van beide talen lopen parallel.
Fasen in de taalverwerving
Prelinguale periode: non-verbale communicatie, vocaliseren,
omgevingsinvloed en
(0 – 1 jaar) brabbelen.
, Vroeglinguale periode: als het kind een jaar is, komen de eerste
woordjes en start de
(1 – 2,5 jaar) eenwoordsfase. Als het kind anderhalf jaar is, kent het
ongeveer 50 woorden en start de twee- en
meerwoordsfase.
Differentiatie periode: uitbreiding van de vaardigheden meervoud,
werkwoorden en
(2,5 – 5 jaar) verkleinwoorden. Pragmatisch aspect van taal gaat een
rol spelen.
Voltooiingfase: uitbouw van alle eerder ingezette processen.
Taalontwikkeling vanuit (vanaf 5 jaar) school en netwerken van
woorden worden aangelegd.
Kenmerken taalontwikkeling
Fonologisch component (klanken)
Morfologisch component (opbouw van woorden)
Semantisch component (betekenis)
Syntactisch component (zinsopbouw)
Pragmatisch component (sociale gebruik van taal)
Factoren die taalverwerving beïnvloeden
Taalachterstand (minder ontwikkeld in taal dan gemiddeld)
Taalfamilies (anderstalig thuis)
Individuele factoren (intelligentie, motivatie, taalgevoel,
sociaal-emotioneel)
Omgevingsfactoren (samenstelling van het gezin, taalaanbod
thuis)
2.2 Taalverwerving via lezen en schrijven
Thuis kan het kind in aanraking komen met boeken door het taalaanbod van de
ouders. Ook op school leert het kind lezen en schrijven.
, Hoofdstuk 4
WOORDENSCHATONDERWIJS
4.1 Achtergrondkennis
De woorden die je in de directe thuissituatie gebruikt, noemen we omgangstaal.
Op school leren kinderen ook omgangstaal, maar hun woordkennis moet hier
uitgebreider zijn. Onder woordenschat worden een hoop punten verstaan:
Alle woorden van een bepaalde taal
Alle woorden die een persoon van een bepaalde taal kent
Actieve woordenschat: alle woorden die iemand zelf spreekt of
schrijft
Passieve woordenschat: alle woorden die iemand kan begrijpen
Lijst van alle woorden die in een bepaalde tekst voorkomen
Boek met een verzameling van woorden en spreekwijzen
Vormaspecten: in welke vormen woordsoorten voor kunnen
komen
Samenstellingen (brood-rooster, tafel-poot)
Afleidingen (on-juist, pracht-ig)
Vervoegingen (werk-t, ge-wandel-d)
Verbuigingen (mooi-e, leuk-st)
Meer-woord-woorden (verliefd zijn op, een vraag stellen)
Idioom (gezegden, uitdrukkingen)
Betekenisaspecten: de manier waarop woorden ingedeeld worden op
betekenis
Concreet (inhoud is te koppelen aan een visueel beeld stoel,
lopen)
Abstract (inhoud moet omschreven worden verdriet, lucht)
Letterlijk (er wordt bedoeld wat er gezegd wordt)
Figuurlijk (deze kunnen op verschillende manieren
geïnterpreteerd worden)
Inhoudswoorden (bouwstenen van een zin, de betekenis staat in het
woordenboek)
Functiewoorden (cement van een zin waardoor er relaties ontstaan
tussen woorden)
Dagelijkse woorden (woorden van thuis die je elke dag een paar keer
gebruikt)
Schooltaalwoorden(woorden van vakken op school of woorden van leren op
school)
Relatie tussen vorm
en betekenis: vorm en woord hebben een relatie die afhankelijk
is van de afspraken binnen een taal over woorden.
(zorgvuldig - onzorgvuldig, werk - werkte)
Mentale lexicon: woorden worden in netwerken in het geheugen
opgeslagen. In deze netwerken staan woorden die bij
elkaar passen. Hierin wordt ook opgeslagen hoe je een
woord moet gebruiken in een zin, hoe het woord kan
worden verbogen of vervoegd en hoe het woord gespeld moet
worden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper irisgroot. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,98. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen