Samenvatting
Samenvatting levenslooppsychologie 6,9
Samenvatting van de lessen levenslooppsychologie periode 3 social work, aangevuld met informatie uit de boeken: Levensfasen, Inleiding in de pedagogiek & Kiezen en verbonden blijven.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 43 pagina's
Voorbeeld 4 van de 43 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Levenslooppsychologie - Periode 3Inhoudsopgave
De geboorte en de eerste 6 maanden (H2 Levensfasen)..............................................................................3
Kern van levenslooppsychologie..............................................................................................................3
Wat is levenslooppsychologie?.................................................................................................................4
Levenslooppsychologie.............................................................................................................................4
Wat verzorgt de ontwikkeling van een kind?............................................................................................5
Belangrijkste aspecten ontwikkelingspsychologie....................................................................................5
Belangrijkste ontwikkeling -> Hechting....................................................................................................5
Sociaal emotionele ontwikkeling: Hechting..............................................................................................6
Veilige hechting........................................................................................................................................7
Onveilige hechting....................................................................................................................................7
Type onveilige hechting............................................................................................................................7
Hechtingsontwikkeling (Bowlby)..............................................................................................................8
Hechting; van peuter tot volwassenheid..................................................................................................9
Het begrip opvoeding (H1 Inleiding in de pedagogiek).................................................................................9
Pedagogiek...............................................................................................................................................9
Wat is opvoeden?.....................................................................................................................................9
Voorwaarden voor een ouder kind relatie...............................................................................................9
4 Basisdimensies van opvoeden...............................................................................................................9
Opvoedingsdoelen..................................................................................................................................11
Opvoeden is een circulair proces............................................................................................................11
Materiele opvoeding..............................................................................................................................11
Emotionele opvoeding............................................................................................................................11
Overtuigingen in de opvoeding..............................................................................................................12
Van zes maanden tot twee jaar (H3 levensfasen).......................................................................................12
Cognitieve ontwikkeling volgens Piaget..................................................................................................12
Sensomotorisch stadium (0-2 jaar).........................................................................................................13
Sociaal emotionele ontwikkeling............................................................................................................14
De ouder en het kind (H2 Inleiding in de pedagogiek)................................................................................15
Opvoedingsrelatie..................................................................................................................................15
Drie ontwikkelingsgebieden...................................................................................................................16
1
, Vygotsky: Zone van naaste ontwikkeling................................................................................................16
Ontwikkelingsfasen................................................................................................................................17
Bevelshuishouding vs onderhandelingshuishouding..............................................................................19
Wat zijn determinanten voor opvoedingshandelen...............................................................................19
Van 2 tot 12 jaar (H4 + H5 Levensfasen).....................................................................................................20
Pre-operationeel stadium (1,5 – 7 jaar)..................................................................................................20
Beperkingen in pre-operationele stadium..............................................................................................20
Sociaal emotionele ontwikkeling............................................................................................................21
Morele ontwikkeling Kohlberg...............................................................................................................22
Pre-conventionele moraal (4-6 jaar) Kohlberg........................................................................................22
Concreet operationele stadium (7-12 jaar).............................................................................................23
Sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................................23
Conventionele moraal (6-12 jaar)...........................................................................................................24
De pubertijd of de adolescentie (H6 levensfasen)..................................................................................25
Formeel operationeel stadium (> 12 jaar)..............................................................................................25
Post-conventionele moraal (Kohlberg)...................................................................................................25
Sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................................26
Erikson over adolescent -> Identiteit vorming........................................................................................27
Psychosociaal moratorium: Ontdekken van eigen identiteit..................................................................27
Uitkomsten van het moratorium (crisis identity achievement) -> Erikson.............................................27
Adolescentie: Van gevormd naar gekozen..............................................................................................28
Het opvoedproces (H3 Inleiding in de pedagogiek)....................................................................................28
Socialisatieproces...................................................................................................................................28
Opvoedingssystemen.............................................................................................................................28
Verschillende gezinssamenstellingen.....................................................................................................29
Gezinstypen............................................................................................................................................29
Baumrind ’s 3 opvoedingsstijlen model..................................................................................................31
De jong en rijpere volwassene (H7 +H8 Levensfasen, H1 Kiezen en verbonden blijven).............................32
Centraal thema van de jongvolwassene.................................................................................................32
Ontwikkelingstaken jongvolwassene......................................................................................................32
Domein relaties en kinderen..................................................................................................................34
Domein beroep kiezen............................................................................................................................35
Lichamelijke ontwikkeling.......................................................................................................................35
2
, Cognitieve ontwikkeling rijpere volwassene...........................................................................................37
Centraal thema van de rijpere volwassene.............................................................................................37
De oudere volwassene (H9 Levensfasen, H2 Kiezen en verbonden blijven)................................................39
Beeldvorming ouderen...........................................................................................................................39
Ouderen ‘hip and happening’.................................................................................................................39
Relevantie ouderen................................................................................................................................39
Lichamelijke veranderingen ouder.........................................................................................................40
Hypothese van algemene vertraging van de verwerkingssnelheid.........................................................41
Beschermende factoren bij ouderdom...................................................................................................41
Cognitieve veranderingen ouderdom.....................................................................................................42
Geheugen ouderdom.............................................................................................................................42
Sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................................43
De geboorte en de eerste 6 maanden (H2 Levensfasen)
Kern van levenslooppsychologie
Levensfasen: Alle fases die we hopelijk doorlopen in ons leven. Bijvoorbeeld van geboorte tot 18 jaar,
maar óók van volwassen tot bejaard.
3
, Ontwikkelingspsychologie: Hoe wij in iedere fase van ons leven een ontwikkeling doormaken.
De psychologie van de levensfasen: Bekijken welke verandering wij on doormaken in ons leven per
levensfase. Van 0-18 maar ook van 50-90. De mens staat nooit stil, is nooit af, is altijd in ontwikkeling.
Wat is levenslooppsychologie?
Video peuter achter het stuur.
- Zouden jullie met hem mee durven rijden als hij jullie een lift
zou geven?
o Nee, kind is nog niet voldoende ontwikkeld op een
aantal gebieden.
1. Lichamelijk -> Lichamelijke rijping
2. Denken en gevolgen overzien -> cognitief
3. Inschatten wat mag en niet mag -> Moraliteit
4. Zelfvertrouwen en identiteit -> Sociaal emotioneel
Lichamelijk zijn we nog lang niet uitgegroeid om bij de pedalen te kunnen.
Onze vermogen om te plannen, te denken, onze aandacht bij de weg te houden is onvoldoende om een
stuk te rijden.
Kind kan zich nog niet aan de verkeersregels houden, begrijpt nog niet dat we soms regels moeten
overtreden (ambulance).
Mist nog zelfvertrouwen en identiteit om de rol van chauffeur te kunnen dragen.
Levenslooppsychologie
Even kennis maken met…
1. Cognitieve ontwikkeling -> Piaget
2. Sociaal-emotionele ontwikkeling -> Erikson
3. Morele ontwikkeling -> Kohlberg
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper verstappenisa. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,89. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 81113 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen