Samenvatting
Samenvatting Taal&didactiek- spelling 6e druk
- Instelling
- Hogeschool InHolland (InHolland)
Handige samenvatting van alle hoofdstukken van het boek Taal&didactiek (spelling) 6e druk
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
2 beoordelingen
Door: ninavaneeuwijk • 2 jaar geleden
Het eerste deel van hoofdstuk 1 ziet er goed uit. Puntsgewijs en duidelijke paragraafs aanduidiuiing(titels hetzelfde als boek)te
Door: MAtthea • 2 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
SAMENVATTING TAAL &DIDACTIEK: SPELLING
,Inhoud
SAMENVATTING TAAL & DIDACTIEK: SPELLING........................................................................................................0
1 Ons spellingsysteem...............................................................................................................................................2
1.1 Ons schriftsysteem en leren spellen...............................................................................................................3
1.2 Hoofdregels van de Nederlandse spelling.......................................................................................................3
1.3 Spellingvereenvoudiging.................................................................................................................................4
2 Het spellingproces..................................................................................................................................................4
2.2 Spellingstrategieën..........................................................................................................................................4
2.3 Gebruik van spellingstrategieën......................................................................................................................5
2.4 Aanleren van spellingstrategieën....................................................................................................................5
3 Geletterdheid bij kleuters.......................................................................................................................................5
3.1 Geletterdheid..................................................................................................................................................5
3.2 De spontane schrijfontwikkeling bij peuters en kleuters................................................................................6
3.3 Bepalende factoren voor de ontwikkeling van de spellingvaardigheid..........................................................6
3.4 Een rijke leeromgeving voor het stimuleren van geletterdheid.....................................................................7
3.5 Stimuleren van beginnende geletterdheid.....................................................................................................7
4 Doelstellingen en leerstofordening........................................................................................................................8
4.1 Inhoud van het spellingonderwijs...................................................................................................................8
4.2 Spellingcategorieën.........................................................................................................................................8
4.3 Doelstellingen voor het spellingonderwijs......................................................................................................9
4.4 Functioneel spellingonderwijs.........................................................................................................................9
5 Instructie.................................................................................................................................................................9
5.1 Instructieprincipes...........................................................................................................................................9
5.2 Inprenting......................................................................................................................................................10
5.3 Aanleren van analogieredeneringen.............................................................................................................10
5.4 Aanleren van regels.......................................................................................................................................10
5.5 Flexibele aanpak............................................................................................................................................11
5.6 Basislesmodel................................................................................................................................................11
1
, 6 Werkvormen en hulpmiddelen............................................................................................................................11
6.1 Opdrachtvormen...........................................................................................................................................11
6.2 Spelvormen...................................................................................................................................................13
6.3 Samenwerkend leren bij spelling..................................................................................................................13
6.4 Computerprogramma’s als hulpmiddel........................................................................................................13
7 Toetsing en evaluatie...........................................................................................................................................14
7.1 Kwaliteitseisen voor spellingtoetsen............................................................................................................14
7.2 Spellingtoetsen..............................................................................................................................................14
7.3 Analyseren van spelfouten............................................................................................................................14
7.4 Problemen bij het interpreteren van spelfouten..........................................................................................15
7.5 Corrigeren van spelfouten.............................................................................................................................15
8 Omgaan met verschillen.......................................................................................................................................15
8.1 Verschillende vormen van hulp.....................................................................................................................15
8.2 Handelingsgericht werken bij spellingonderwijs..........................................................................................16
8.3 Spellingzwakke kinderen...............................................................................................................................16
8.4 Remediërende hulp aan spellingzwakke kinderen.......................................................................................17
8.5 Stimuleren van goede spellers......................................................................................................................17
9 Methoden en leergangen.....................................................................................................................................18
9.1 Soorten spellingmethoden............................................................................................................................18
9.2 Nieuwe ontwikkelingen in spellingmethoden...............................................................................................18
9.3 Beoordelen van spellingmethoden...............................................................................................................18
10 De werkwoordspelling........................................................................................................................................19
10.1 Moeilijkheden in de werkwoordspelling.....................................................................................................19
10.2 De didactiek van de werkwoordspelling.....................................................................................................19
10.3 Hulpmiddelen voor werkwoordspelling......................................................................................................19
10.4 Analyseren van fouten in de werkwoordspelling.......................................................................................20
1 ONS SPELLINGSYSTEEM
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tessaleungen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,98. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 83637 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen