100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Focus vragen en antwoorden H3-H4 - Inleiding in de Psychologie €8,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Leiden (UL)
  4.  
  5. Inleiding In De Psychologie (6461PS002)

Samenvatting

Samenvatting Focus vragen en antwoorden H3-H4 - Inleiding in de Psychologie

2 beoordelingen
 2 keer verkocht

Focus vragen en antwoorden H3-H4 uit het boek Psychology van Gray, P. & Bjorklund, D.F. (2018)(8th ed.). Vragen zijn in het Engels en de antwoorden zijn in het Nederlands.

Voorbeeld 3 van de 23  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 3 t/m 4
  • 17 januari 2022
  • 23
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (160)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (72)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: noavanleeuwen05 • 5 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: emilyjansen2005 • 1 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
Milaa

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Focus vragen
H3
F1: How can genes affect behavioral traits through their role in protein synthesis?
Genen beïnvloeden de ontwikkeling van het lichaam door hun invloed op de productie van
eiwitmoleculen. Biologisch gezien zijn we wat we zijn door onze eiwitten. Daarom zijn
genen geassocieerd met gedrag. Alle effecten die genen op gedrag hebben, vinden plaats door
hun rol bij het bouwen en wijzigen van de fysieke structuren van het lichaam (inclusief de
hersenen). Die structuren, die in wisselwerking staan ​met de omgeving, produceren dus
gedrag.

F2: What does it mean to say that genes can influence behavioral traits only through
interaction with the environment? How are genes involved in long-term behavioral
changes derived from experience?
Aspecten van de interne omgeving controleren de gen activering, en aspecten van zowel de
interne als de externe omgeving werken op fysiologische systemen om het gedrag te
controleren. Gedrag kan op zijn beurt gen activering beïnvloeden door directe en indirecte
effecten van de interne omgeving. De relatie tussen je genen en gedrag kan in de loop van de
tijd veranderen als je nieuwe ervaringen hebt. In sommige situaties spelen genen een grotere
rol bij het bepalen van je gedrag; in andere situaties speelt de omgeving een grotere rol bij het
beïnvloeden van je gedrag. Als je tijdens je leven een hele andere reeks ervaringen hebt
gehad, kunnen je genen op verschillende manieren tot uiting komen, en je kunt je anders
gedragen dan nu.

F3: How can the same genotype produce various phenotypes?
Twee individuen met hetzelfde genotype kunnen heel verschillend zijn in fenotype als gevolg
van verschillen in hun omgeving.

F4: How does meiosis produce egg or sperm cells that are all genetically different from
one another?
Wanneer cellen zich delen om ei- of zaadcellen te produceren, doen ze dat door meiosis, dat
resulteert in cellen die genetisch niet hetzelfde zijn. Tijdens de meiose repliceert elk
chromosoom zichzelf één keer, maar dan deelt de cel zich twee keer. Voor de eerste celdeling
liggen de chromosomen van elk paar naast elkaar en wisselen willekeurig genetisch materiaal
uit. Hoewel de chromosomen in elk paar er hetzelfde uitzien, bevatten ze niet precies
dezelfde genen.

F5: What is the advantage of producing genetically diverse offspring?
Bevordert de overleving van genen door de kans te verkleinen dat alle nakomelingen zullen
sterven als gevolg van een onvoorziene verandering in de omgeving. In een voortdurend
veranderende omgeving hebben genen een betere overlevingskans als ze bij elke generatie op
veel verschillende manieren worden herschikt, om verschillende soorten lichamen te
produceren, dan wanneer ze allemaal in hetzelfde soort lichaam worden geplaatst.


1

,F6: What is the difference between a dominant and a recessive gene (or allele)?
Dominante genen zullen hun waarneembare effecten produceren in ofwel de homozygote of
heterozygote toestand, terwijl recessieve genen alleen in homozygote toestand aanwezig
zullen zijn.

F7: Why do three-fourths of the offspring of two heterozygous parents show the
dominant trait and one-fourth show the recessive trait?
Wanneer een erwtenplant die heterozygoot is voor ronde versus gerimpelde zaden wordt
bestoven door een andere erwtenplant die eveneens heterozygoot is, treden er vier mogelijke
genencombinaties op in de nakomelingen. Hier staat R voor het dominante, rond
producerende allel en r voor het recessieve, rimpel producerende allel. Het fenotype van drie
van de nakomelingen zal zijn: rond en die van een gerimpeld. Wanneer een eigenschap in een
dergelijk patroon wordt geërfd, kunnen we aannemen dat de eigenschap het gevolg is van
variatie in allelen op een enkele genlocus die op een dominant-recessieve manier interageren.

F8: Why might a disease caused by two recessive genes persist in the gene pool?
Omdat recessieve allelen zich kunnen verbergen in heterozygoten, kunnen ze praktisch voor
onbepaalde tijd in genen pools blijven bestaan.

F9: How did Scott and Fuller show that the difference in fearfulness between cocker
spaniels and basenji hounds is controlled by a single gene locus, with the“fear” allele
dominant over the “non-fear” allele?
De bevinding dat de helft van de nakomelingen angstig was en de andere helft niet, is logisch
als angst het gevolg is van een dominant allel (F) en gebrek aan angst het gevolg is van een
recessief allel (f). Omdat de helft van de nakomelingen F krijgt van hun hybride ouder en
allemaal f van de raszuivere ouder, zal de helft van de nakomelingen Ff zijn (fenotypisch
angstig) en de andere helft ff (niet angstig).

F10: Why would it be a mistake to conclude, from Scott and Fuller’s work, that fear in
dogs is caused just by one gene or that it is caused just by genes and not by the
environment?
Hun werk toont alleen aan dat het verschil tussen cocker-spaniëls en basenji-honden in een
bepaalde angst test wordt gecontroleerd door een enkel gen. Hun studies doen niets af aan de
rol van omgevingsinvloeden - ze konden alleen het effect van het specifieke genenpaar
detecteren omdat ze alle honden in dezelfde omgeving groot brachten.

F11: How do genes and the environment interact to affect individuals with PKU?
Bij fenylketonurie of PKU erven baby's bijvoorbeeld twee recessieve genen die betrokken
zijn bij de verwerking van het aminozuur fenylalanine. De aanwezigheid van deze genen
zorgt ervoor dat het aminozuur zich ophoopt in de hersenen, wat resulteert in intellectuele
stoornissen. PKU heeft echter alleen nadelige effecten als de persoon voedsel consumeert dat
fenylalanine bevat. In dit prototypische geval van een genetische ziekte werken genen en
omgeving duidelijk samen.


2

, F12: How does the distribution of scores for a polygenic trait differ from that usually
obtained for a single-gene trait?
Kenmerken die voortkomen uit variatie op een enkele genlocus zijn typisch categorisch van
aard. Dat wil zeggen, het zijn kenmerken die de ene groep scherp van de andere
onderscheiden. Maar de meeste anatomische en gedragsverschillen tussen individuen van
welke soort dan ook zijn meetbaar in graad, niet in type. Ze zijn continu in plaats van
categorisch.

F13: How are the characteristics of animals shaped through selective breeding?
De leden van elke generatie die het gewenste type het best benaderen, werden gepaard om de
volgende generatie te produceren, wat resulteerde in een continue genetische vorming naar de
variëteiten die we vandaag zien.

F14: How did Tryon produce “maze bright” and “maze dull” strains of rats? How did
he show that the difference was the result of genes, not rearing?
Tryon begon met het testen van een genetisch diverse groep ratten op hun vermogen om een
​bepaald doolhof te leren. Daarna paarde hij de mannetjes en vrouwtjes die de minste fouten in
het doolhof hadden gemaakt om te beginnen met wat hij de "doolhof heldere" stam noemde
en degenen die de meeste fouten hadden gemaakt om de "doolhof doffe" stam te beginnen.
Om de mogelijkheid te controleren dat de nakomelingen op de een of andere manier leerden
om slim of saai te zijn van hun moeders, voerde Tryon de ratten kruislings aan, zodat een deel
van de nakomelingen van elke soort werd grootgebracht door moeders van de andere soort.
Hij ontdekte dat ratten in de lichte soort even goed waren in het doolhof, en die in de saaie
soort even slecht, ongeacht welke moeders ze groot brachten hen.

F15: Why is the strain difference produced by Tryon not properly characterized in
terms of “brightness” or “dullness”?
In theorie zouden de "saaie" ratten van Tryon gewoon degenen kunnen zijn die minder scherp
zicht hadden, of minder geïnteresseerd waren in de verscheidenheid aan voedsel dat als
beloning werd gebruikt, of meer geïnteresseerd waren in het verkennen van de doodlopende
steegjes van het doolhof. In latere studies ontdekte een andere onderzoeker dat de "saaie"
ratten van Tryon net zo goed waren als de "heldere" ratten, en soms zelfs beter, in andere
leertaken. We weten niet welke onderliggende vermogens of disposities zijn veranderd in de
twee ratten stammen van Tryon om hun verschil in doolhof prestaties te produceren, maar de
verandering was blijkbaar niet een van de algemeen leervermogen.

F16: How might a better understanding of epigenetics change the way we view genetic
inheritance?
Epigenetica wordt gedefinieerd als "veranderingen in de genfunctie die de onderliggende
structuur van DNA niet veranderen, maar ertoe leiden dat genen op een omkeerbare manier
worden in- of uitgeschakeld". Het beïnvloed in plaats daarvan hoe cellen genen "lezen".
Epigenetic effects can be transmitted to children and grandchildren without any changes in
the genes themselves.



3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Milaa. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€8,99  2x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd