100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Sociale en emotionele ontwikkeling deeltentamen 1 €4,48   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Sociale en emotionele ontwikkeling deeltentamen 1

 0 keer bekeken  0 keer verkocht

Alle stof voor het eerste deeltentamen van het vak Sociale en emotionele ontwikkeling uit het studiejaar 2019/2020

Voorbeeld 3 van de 25  pagina's

  • 30 januari 2022
  • 25
  • 2019/2020
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (3)
avatar-seller
irisdelang
Samenvatting deeltoets 1 – sociale en emotionele
ontwikkeling
Hoofdstuk 1 Welke theorieën over sociale ontwikkeling bestaan er?
De studie van sociale ontwikkeling: focust zich vooral op het beschrijven van sociaal gedrag van
kinderen en hoe dit gedrag verandert  relaties en ideeën over zichzelf en anderen

Wanneer is de studie naar de sociale ontwikkeling begonnen?
De studie is vrij recent  meerdere grondleggers voor verschillende dingen

- Charles Darwin (1872) richtte zich op emoties
- Watson (1913) onderzocht principe van leren en conditionering
- Freud (1905, 1910) keek naar basis driften van kinderen
 Begonnen met tegenstrijdige visies en ideeën

Welke vragen spelen een rol in de diverse theorieën over sociale
ontwikkeling?
Hoe beïnvloeden biologische- en omgevingsfactoren sociale ontwikkeling?  nature vs nurture
debat, tegenwoordig een interactie tussen biologische- en omgevingsfactoren

Welke rol spelen kinderen in hun eigen ontwikkeling?  tegenwoordig idee dat kinderen invloed
uitoefenen op hun eigen ontwikkeling, interacties zijn transactioneel (wederzijdse beinvloeding)

Wat is de meest geschikte eenheid om sociale ontwikkeling te onderzoeken?  sociale dyade: de
aard van sociale interacties en sociale groepen

Is ontwikkeling continu of discontinu?  hangt af van manier waarop er naar ontwikkeling gekeken
wordt, tegenwoordig als continu gezien, afgewisseld met transitionele perioden waarin abrupte
veranderingen plaatsvinden

Is sociaal gedrag het resultaat van de omgeving of van het kind?  beide hebben invloed en
persoonlijke factoren bepalen vaak ook de situatie waarin het kind zich bevind

Is sociale ontwikkeling universeel?  enkele universele aspecten maar het hangt voornamelijk af
van de culturele contexten

Hoe verschilt sociale ontwikkeling in historische tijdperken?  Historische veranderingen spelen
een rol in de vorming van de sociale ontwikkeling van een kind

Is sociale ontwikkeling gerelateerd aan andere ontwikkelingsgebieden?  Sociale ontwikkeling
moet dus in de context van andere ontwikkelingsdomeinen onderzocht worden

Hoe belangrijk zijn moeders voor de sociale ontwikkeling van kinderen?  de sociale ontwikkeling
speelt zich af in een omgeving waar naast de moeder vele individuen een rol spelen

Is er één pad voor sociale ontwikkeling?  Ieder kind volgt zijn of haar eigen ontwikkelingspad

 Multifinaliteit: Wanneer twee individuen op hetzelfde punt beginnen maar eindigen op een
ander punt
 Equifinaliteit: Wanneer twee individuen verschillende paden volgen maar wel een zelfde
ontwikkelingsuitkomst bereiken

,Wat bepaalt hoe wij het sociale gedrag van kinderen beoordelen?  Kenmerken van het kind, de
volwassene en de context beïnvloeden de beoordeling en het labelen van sociaal gedrag

Zijn ontwikkelingspsychologen de enigen die sociale ontwikkeling bestuderen?  Door
perspectieven te combineren en samen te werken kunnen de complexiteiten van de sociale
ontwikkeling het best begrepen worden

Welke theoretische perspectieven op sociale ontwikkeling zijn er?
Theorieën  bestaande informatie te organiseren en integreren in samenhangende verklaringen

- Grote delen aan informatie overzichtelijker maken en hypothesen creëren

Wat houdt het psychodynamisch perspectief in?
Freud’s psychodynamische theorie: psychologische groei wordt geregeld door onbewuste
biologische driften en instincten

- Id: de ontwikkelende persoonlijkheid
- Ego: gericht op directe behoeftebevrediging
- Superego: gericht op behoeftebevrediging door middel van gepast sociaal bedrag 
wanneer moralen zijn geinternaliseerd

Er bestaan 2 soorten complexen die kinderen kunnen ontwikkelen tijdens de fallische fase

- Oedipuscomplex: jongens voelen zich aangetrokken tot hun moeder en bedreigd tot hun
vader
- Electracomplex: meisjes focussen zich op hun seksuele gevoelens voor hun vader
 Gaat vanzelf over wanneer ze identificeren met hun eigen geslacht

Erikson’s psychosociale theorie  fases Freud gaan door tot in volwassenheid

- Ultieme doel is integriteit van het ego

Beide theorieën heel veel invloed gehad op de studie naar sociale ontwikkeling  niet volledig
gegrond

Wat houdt het traditioneel leertheorie perspectief in?
Het werk van Pavlov, Skinner en Watson  kinderen spelen passieve rol, omgeving heeft grotere
invloed

- Klassieke conditionering: manipuleren van het gedrag en emoties van kinderen door er een
stimulus aan te koppelen
- Operante conditionering: wanneer gedrag systematisch wordt gevolgd door een beloning of
straf  belang van bekrachtigingsschema’s

De drive-reduction theorie van Hull: klassieke en operante conditionering alleen tot leren leidt
wanneer het samengaat met het verminderen van primaire driften zoals honger en dorst

- Drift vermindering leidt tot aanleren van

Leertheorieën nog zin bij het verminderen van sterke emoties (desensitisatie) en ongewenst gedrag

- Niet in elke fase evenveel invloed  afhankelijk van verbale vaardigheden en temperament

, Wat houdt het cognitief leerperspectief in?
De cognitieve sociale leertheorie van Bandura: kinderen leren sociaal gedrag door het observeren
en nadoen van andere mensen  cognities spelen grote rol

- De mate van aandacht, behoud, reproductie en motivatie  hoe kind observeert en imiteert
- Kinderen beïnvloeden het model  wederkerige determinatie: gedrag kinderen beïnvloedt
reactie van mensen, wat sociale omgeving en kind verandert
- Mate van cognitief leren hangt van self-efficacy kind af  hoe hoger, hoe compenter iemand
zich inschat

Cognitieve sociale leertheorie verklaart de invloed van modellen  verschillende kanttekeningen:
niet gericht op kinderen, weinig aandacht voor biologische aspecten en uitgevoerd in een omgeving
waar aandacht geen rol speelde

Wat houdt het informatieverwerkingsperspectief in?
Processen die computer uitvoert  metafoor voor hoe mensen denken

- Ontwikkeling is continue
- Kwaliteit van denken hangt af van de informatie die de persoon representeert & de manier
waarop die informatie wordt verwerkt
- Biedt inzicht over de mentale stappen die kinderen doorlopen wanneer ze zich in een sociale
situatie bevinden (beoordelen van iets of iemand)

Wat houdt het cognitief ontwikkelingsperspectief in?
Piaget’s cognitieve ontwikkelingstheorie: twee processen spelen grote rol in sociale ontwikkeling

- Assimilatie: het absorberen van nieuwe ervaringen in een kader van huidige kennis
- Accomoderen: het aanpassen van huidige kennis door het veranderen van mentale
structuren
 Kinderen hebben actieve rol en manier hangt af van hun niveau

Proces van cognitieve ontwikkeling: eerst focus op zichzelf en uiteindelijk meer op complex en
abstract beeld van de wereld  verschillende fases

- Dases die Piaget aangeeft zijn universeel en onomkeerbaar (niet goed)

Kohlberg en Turiel  gebruiken Piaget om uit te leggen hoe kinderen de wereld beoordelen en
sociale & morele regels begrijpen

- Het categoriseren van sociale problemen in verschillende domeinen  beoordelingen zijn
afhankelijk van het domein: domein specifiteit

Vygotsky’s socioculturele theorie  3 principes van culturele invloed

1. Culturen variëren in setting
2. De setting faciliteert de ontwikkeling van het kind
3. Kinderen leren over de cultuur door ervaren leden van de cultuur

Volwassen partner hebben voor help om probleem samen op te lossen

- De zone van naaste ontwikkeling: het verschil tussen het niveau van kind wanneer het
alleen werkt, en wanneer het samenwerkt met een ervaren partner  hoe kan het groeien

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper irisdelang. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,48
  • (0)
  Kopen