College aantekeningen
Uitgebreide college aantekeningen Onderwijswetenschappen
- Instelling
- Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Hier vind je uitgebreide collegeaantekeningen :)
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 49 pagina's
Voorbeeld 5 van de 49 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
CollegeaantekeningenOnderwijswetenschappen
,Inhoudsopgave
College 1 7 februari ………………………………………………………………… Blz. 4
Thema 1: Onderwijskunde: een gestructureerde kijk op actoren, processen en
variabelen
College 2 11 februari ………………………………………………………………… Blz. 5
Thema 1: Onderwijskunde: een gestructureerde kijk op actoren, processen en
variabelen
College 3 14 februari ………………………………………………………………… Blz. 7
Artikel Onderwijsraad (2017). De leerling centraal.
College 4 18 februari ………………………………………………………………… Blz. 10
Thema 9: Diversiteit (9.2 t/m 9.4, 9.7, 9.10.3 en 9.14)
Thema 8: Evaluatie en Toetsing (8.5 m.u.v. 8.5.11 en 8.5.12)
Artikel 23 van de grondwet
College 5 21 februari ………………………………………………………………… Blz. 15
Gastcollege Effectiviteit van scholen
Bosker (2010). De toegevoegde waarde van een school.
College 6 25 februari ………………………………………………………………… Blz. 19
De Leerkracht. Van de Grift, W., Van der Wal, M., & Torenbeek, M. (2011).
Ontwikkeling in de pedagogisch didactische vaardigheid van leraren in het
basisonderwijs. Pedagogische Studiën, 88, 416-432.
Snoek, M. (2020). Van startbekwaam naar bewaam leraar. In: Snoek, M., Van Tartwijk,
J., & Pauw, I. (Eds.),
Leraar: een professie met perspectief. Deel 1: Een veelzijdig beroepsbeeld (pp. 104-114).
Meppel: Ten Brink Uitgevers.
(Let op: het gaat alleen om hoofdstuk 9 van deel 1 van deze reeks “Leraar: een professie
met perspectief”!)
College 7 28 februari………………………………………………………………… Blz. 25
Gastcollege Leerkrachtverwachtingen
2
,College 8 7 maart ………………………………………………………………… Blz. 29
Thema 3: Behaviorisme (3.1, 3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.7 en 3.4 t/m 3.6 (m.u.v. 3.4.5))
Thema 4: Cognitivisme (4.1 t/m 4.6, 4.8, 4.10, 4.11.1, 4.11.4, 4.11.6 t/m 4.11.8
en 4.12 t/m 4.14 (m.u.v. 4.12.2))
College 9 11 maart ………………………………………………………………… Blz. 34
Thema 5: Constructivisme (5.1 t/m 5.4 (m.u.v. 5.3.4), 5.5.1, 5.5.2, 5.5.7.1,
5.6.1 t/m 5.6.3.3 (m.u.v. 5.6.2.5) en 5.7)
College 10 14 maart ………………………………………………………………… Blz. 38
Thema 7: Curriculum (7.1 t/m 7.5, 7.7, 7.8, 7.10, 7.13 en 7.14)
College 11 18 maart ………………………………………………………………… Blz. 42
Thema 8: Evaluatie & Toetsing (8.1 t/m 8.3.2 en 8.6 t/m 8.13.1 (m.u.v. 8.10.3
en 8.10.7))
Thema 10: Onderwijskundig ontwerpen (10.1 t/m 10.5, 10.6.4, 10.8 en 10.9)
College 12 21 maart ………………………………………………………………… Blz. 45
Thema 5: Constructivisme (5.3.4)
Thema 6: Executieve functies (6.1 t/m 6.3 (m.u.v. 6.3.6), 6.5.1, 6.5.2, 6.5.4,
6.6.1, 6.6.1.3, 6.6.2.2 en 6.7)
Thema 9: Diversiteit (9.8 en 9.15)
3
,Aantekeningen College 1
• Leerdoelen
➢ De student kent:
1. De definitie van onderwijs
2. Verschillende definities van onderwijskunde
3. De drie niveaus waarop onderwijskundige vraagstukken een rol spelen en kunnen
worden onderzocht
4. Het referentiekader voor onderwijskunde
• Wat is onderwijs?
➢ Onderwijs is geïnstitutionaliseerde en geprofessionaliseerde socialisatie
- Geïnstitutionaliseerd – in instellingen, gebonden aan wetten en (ongeschreven)
regels.
- Geprofessionaliseerd – door daartoe opgeleide mensen
- Socialisatie – inleiding in de cultuur, voorbereiding op te vervullen rol
• Voorbeelden van problemen in het onderwijs
- Leerlingen met opvoedings- en leerproblemen
- Leerlingen met fysieke en/of verstandelijke beperkingen
- Thuiszitters
- Het geringe onderwijssucces van:
▪ Friezen
▪ Allochtonen
▪ Leerlingen uit lagere sociaal economische klasse
- Ondermaats functionerende leerkrachten
- Falende scholen
• Onderwijskunde
➢ Valcke: ‘ Wetenschapsgebied dat zich op leren en instructie richt’
- Deze definitie kan erg breed worden opgevat. Het is geldig in een grote variatie
formele en informele contexten.
- Andere definities, die iets minder breed zijn, zijn de volgende:
▪ Van Dale: ‘Wetenschappelijke kennis en studie van het onderwijs’
▪ Wikipedia: ‘Onderwijskunde wordt beschouwd als een wetenschap die
leren, opleiden en ontwikkelen in onderwijs en bedrijfsleven wil
beschrijven, begrijpen en verklaren’
4
, • Onderwijswetenschappen
➢ Leren kan op verschillende manieren plaatsvinden
- Leren en instructie: formeel/informeel
▪ Thuis iets leren door instructie ouders (informeel)
▪ Op school iets leren door leerkracht (formeel)
- Leren en instructie: verschillende doelgroepen
▪ Het leren en instructie geven aan leerlingen
▪ Het leren en instructie geven aan werknemers
- Leren en instructie: verschillende contexten
▪ Het leren op school in de klas
▪ Het leren in een museum
• Onderwijskundig referentiekader
➢ Gebaseerd op Hattie (2009)
➢ Meta-analyses
- Effectgrootte ‘d’
- d = .40 is benchmark
▪ Dan pas mag er in het onderwijs gesproken worden over een effect van
bijvoorbeeld een interventie
• Te onderscheiden niveaus
➢ Macroniveau: niveau van de samenleving en landelijk beleid
➢ Mesoniveau: niveau van de school (organisatie)
➢ Microniveau: niveau van de klas (leraren en leerlingen in de klas)
- Op elk niveau zijn er verschillende dimensies, namelijk:
▪ Actoren
▪ Context
▪ Begeleiding
▪ Organisatie
▪ Leeractiviteit
Aantekeningen College 2
• Terugblik vorige college
➢ Onderwijskundig referentiekader
- Te onderscheiden niveaus
▪ Macroniveau: niveau van de samenleving en landelijk beleid
▪ Mesoniveau: niveau van de school (organisaties)
▪ Microniveau: niveau van de klas (leraren en leerlingen in de klas)
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper doantjee. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen