Samenvatting

Samenvatting alle artikelen behandeling en interventie

5 keer verkocht

Vak
Behandeling (200300085)

Instelling
Universiteit Utrecht (UU)

Hierin worden alle verplichte artikelen samengevat die moeten worden gelezen voor het vak behandeling en interventie. Dit vak wordt gegeven aan bachelor- en pre-masterstudenten op de UU.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 28 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 30 maart 2022
Aantal pagina's 28
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

Volgen

hannahperk Lid sinds 8 jaar 162 documenten verkocht

€3,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Collegeweek 1:
Tak et al. p. 38-43, 114-116, 133-141
- Model van Van Strien: helpt alleen te onderzoeken wat voor oplossing van het probleem nodig is.
Is dus probleemoplossend model.
- Nu wordt vaak een getrapte aanpak gebruikt. Die is sneller, kostenbesparend en efficiënt.
- Wanneer nodig kan je met een individuele aanpak beter inzoomen op de cliënt.
- Regulatieve cyclus:
o Stapsgewijs bereiken van doelen.
o Fasen:
1. Probleemherkenning
2. Probleemdefiniëring
3. Bedenken en afwegen behandelmogelijkheden = toevoeging op model van Van Strien.
 Uitkomst: oplossingsdefinitie
 Theorie van het individuele model = probleem- + oplossingsdefinitie
 Brainstormen over handelingsmogelijkheden
 Kosten-baten analyse
4. Planning
 Uitkomst: handelingsplan / behandelplan dat aansluit bij behoeften cliënt en zijn niveau.
 Doelen stellen op korte en lange termijn (chronologische volgorde)
 Welke concrete, observeerbare criteria worden gehanteerd bij de monitoring?
5. Interventie
 Evalueren behandeldoelen
o Goal Attainment Scale = heuristische aanpak
o Genormeerde instrumenten
 Constant bepalen of interventies passend zijn, of bijgestuurd moeten worden.
6. Evaluatie
 Uitkomst: afsluiten of voortzetten interventie of verwijzen.
 ROM: routine outcome monitoring = via vaste procedures een voor- en nameting van
iedere behandeling doen.
 Voor hulpvragers kan effect van de behandeling anders wegen dan voor hulpverleners,
daarom is het belangrijk dat de evaluatie aansluit bij de levenssituatie, waarden en
normen van de hulpvrager.
o Ecologische validiteit van de evaluatie
 Om stabiliteit van behaalde resultaten te bepalen is een follow-up meting gewenst (vaak
na 3 of 6 maanden).
o Hoofdvraag: is de gewenste verandering opgetreden?

,- Empirische cyclus:
o In elke stap je hypothesen (juistheid ervan) toetsen.
o Stappen:
1. Observatie
2. Inductie
3. Deductie
4. Toetsing
5. Evaluatie
o Hoofdvraag: zijn alle aannames juist?
- De regulatieve cyclus gebruiken in de hulpverlening omdat:
o Er een beperkte horizon (zicht) is van de voorspellingen van de diagnosticus.
o Het een procesmatig karakter heeft, dat aansluit bij de hulpverlening
o Het verheldering geeft in de complexe hulpverlening
o Het een kader geeft voor de overkoepelende normen en waarden in het hulpverleningsproces.
- In elke fase van het hulpproces beïnvloeden diagnostiek en hulpverlening elkaar.
- Behandeldoelen:
o Zelfstandigheid – door middel van behandeling – past bij hoogste niveau zelfstandigheid
o Hanteerbaarheid en rust – door middel van management – past bij middel niveau
o Veiligheid en voorkomen schade – door middel van controle – past bij laag niveau

De Bruyn et al. hoofdstuk 9 + 10
Hoofdstuk 9: indicatieanalyse
- Doel: komen tot een verantwoorde, liefst wetenschappelijk gefundeerde aanbeveling voor de best
passende aanpak van het probleem, bij voorkeur als resultaat van toetsing van indicerende
hypothesen.
- Stappen:
1. Nagaan of interventie ingezet kan worden (nodig, mogelijk, wenselijk)
2. Formuleren en prioriteren van doelen (globaal en specifiek)
3. Selecteren van de in aanmerking komende interventies (theoretisch referentiekader, setting,
direct/indirect, interventieduur)
 Palmer ontwikkelde 5 hoofdtypen individuele behandelingen en 2 typen
groepsbehandeling met specifieke indicatie- en contra-indicatiecriteria (en voor
groepsbehandeling ook globale criteria).
o Palmer: vormen van mediatietherapie is tussenkomst in omgeving. Voor
opvoedersaanpak noemt hij 4 globale criteria.
o Palmer: 4 criteria voor psychodynamische aanpak:

,  Kind beschikt over voldoende ego-ontwikkeling
 Kind beschikt over meer dan gemiddelde intelligentie
 Kint maakt deel uit van intact gezin
 Kint vertoont meer dan gemiddelde potentie om zicht tot creatieve en productieve
volwassene te ontwikkelen
4. Nut en kans van slagen bepalen per aanpak (kosten/baten, indicaties/contra-indicaties,
verwacht nut)
5. Controle op uitvoerbaarheid interventie.

Hoofdstuk 10: advisering
- Doel: een lijst met 1 of meer aanbevelingen die zijn geordend naar voorkeur van diagnosticus en
cliënt.
- Cliënt kiest welke aanbeveling wenselijk en uitvoerbaar is voor hem.
- 3 gespreksmodi:
o Informatiemodus (komt voor in stap 2, 3 en 5 van adviesgesprek).
o Consensus modus (stap 4 en 5)
o Beïnvloedingsmodus (stap 4)
- Stappen adviesgesprek:
1. Voorbereiding diagnosticus (wie, waar, hoe, wat?)
2. Voorlichting cliënt (informatie uit verklarende en indicerende analyse)
3. Controle diagnosticus
4. Overleg diagnosticus en cliënt (alleen bij indicerende hulpvraag)
5. Concretiseren advies (alleen bij indicerende hulpvraag)
 Resulteer in een interventieplan, met daarin:
o Doel, type, vorm, locatie/setting, methoden/technieken/procedures, persoon die
interventie toepast & contact heeft met cliënt, betrokkenen & hun functie, frequentie
& duur, urgentie doelen (+ evt. prioritering) en evaluatie.
6. Afronding
- Doelen adviesgesprek:
o informatie verschaffen over onderkennende en verklarende diagnose, argumenten en
aanbevelingen geven.
o Controleren van verrichte werk aan de hand van reactie van de cliënt
o Via overleg overeenstemmen tussen aanbeveling en voorkeur van de cliënt
o Verzamelen informatie voor concrete invulling advies

Johnson et al. hoofdstuk 1

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hannahperk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting alle artikelen behandeling en interventie

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud