100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Inleiding in de pedagogiek - primair onderwijs - samenvatting H1, H2, H3, H4, H5 €4,49
In winkelwagen

Samenvatting

Inleiding in de pedagogiek - primair onderwijs - samenvatting H1, H2, H3, H4, H5

 5 keer verkocht

Dit is een uitgebreide samenvatting van het boek Inleiding in de pedagogiek - primair onderwijs. Het gaat om de eerste druk van het boek. De samenvatting bevat de gehele hoofdstukken 1, 2, 3, 4 en 5. De hoofdstukken en paragrafen zijn allemaal vermeld, zodat je de informatie snel kunt terugvinden i...

[Meer zien]
Laatste update van het document: 2 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 14  pagina's

  • Nee
  • H1, h2, h3, h4, h5
  • 4 juli 2022
  • 4 juli 2022
  • 14
  • 2020/2021
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (5)
avatar-seller
ilsevangoch
, 1. Het begrip opvoeding
1.2. Beschrijving van het begrip pedagogiek
Pedagogiek betekent kinderleiding, maar wordt vaker omschreven als opvoedkunde (gericht op de
vaardigheden van de opvoeder), opvoedingsleer (gericht op het vergaren van kennis over opvoeden)
en opvoedingswetenschap (gericht op de ontwikkeling van theorieën en methoden m.b.t. opvoeden).

De pedagogiek maakt gebruik van hulpwetenschappen, zoals psychologie, sociologie, filosofie,
theologie en andragogie (dit is de opvoeding en vorming van volwassenen).
Opvoeding wordt omschreven als ‘alle omgang tussen het kind en volwassenen’. Hier moeten liefde,
geborgenheid, veiligheid, intimiteit, aandacht, grenzen, instructie, ondersteuning en controle
aanwezig zijn, welke zorgen voor zelfstandigheid, zelfredzaamheid en zelfvertrouwen bij het kind.

1.3. De vier basisdimensies van opvoeden
De vier dimensies zijn nauw met elkaar verbonden. Iedere actie die een opvoeder onderneemt om
het kind te helpen zijn gedrag te veranderen, heeft zijn weerslag op de andere dimensies.

1. Ondersteuning bieden
Ondersteuning: het opvoedgedrag dat liefde en zorg uitdrukt en zich richt op het fysieke en
emotionele welzijn. Deze ondersteuning bevordert de ontwikkeling van het kind. Warmte en
affectie, ook wel de emotionele beschikbaarheid van de ouder, zijn hierbij onmisbaar.
Sensitiviteit (het opmerken van signalen van het kind) en responsiviteit (het reageren op de signalen
door de opvoeder) leren het kind dat hij invloed kan uitoefenen op de buitenwereld.
Door acties te belonen, zowel emotioneel als materieel, stimuleert de opvoeder gewenst gedrag.
Straffen zorgt ervoor dat een kind reflecteert op zijn gedrag en het ongewenste gedrag wordt
afgeleerd, mits dit uit het doel ondersteuning bieden blijft voorkomen. Hierbij moet de opvoeder
altijd consequent blijven over de opgelegde straf. Ook kan ongewenst gedrag worden genegeerd.
Gedragsregulatie is het afstemmen van dezelfde consequente aanpak bij verschillende opvoeders,
bijvoorbeeld door de ouder en de leerkracht samen.

2. Instructie geven
Instructie: de informatie die het kind krijgt voor de ontwikkeling van kennis en vaardigheden, zodat
het kind strategieën ontwikkelt om zijn eigen problemen op te lossen en verantwoordelijkheid te
dragen voor zijn beslissingen. Dit bevordert de zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Door een
overlading aan instructie zal het kind geen eigen initiatieven durven nemen en te veel bezig zijn met
de reactie van de ouder over zijn acties, waardoor het kind niet zelf durft te handelen.

3. Controle uitoefenen
Controle uitoefenen kan worden aangeduid als machtsuitoefening, restrictiviteit en autoritaire
controle, indien strikte regels de bewegingsvrijheid van het kind ontnemen, in combinatie met
straffen en verbieden. Dit heeft een negatieve invloed op de sociale en cognitieve competentie van
het kind. Echter kan controle ook op een positieve manier worden ingezet, bijvoorbeeld door het
kind uit te leggen waarom iets wel of niet mag en moet en door informatie en aanwijzingen te geven.
Deze vorm van positief controle uitoefenen wordt autoritatieve controle genoemd.

4. Grenzen stellen
Grenzen stellen: de wijze waarop straffen en belonen wordt ingezet om gewenst gedrag aan te
leren. Behaviorisme = alle gedrag is aangeleerd, dus alle gedrag kan worden afgeleerd.
Gedragsverandering vindt plaats door middel van beïnvloeding. Hierbij is consequentie het
belangrijkste, maar moeilijkste aspect van de opvoeding.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ilsevangoch. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€4,49  5x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd