100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
De verpleegkundige als rolmodel, module 3: Zorgprofessional. Beoordeling:9,2 €8,39
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  4.  
  5. Zorgprofessional (ZP)

Overig

De verpleegkundige als rolmodel, module 3: Zorgprofessional. Beoordeling:9,2

2 beoordelingen
 11 keer verkocht

De verpleegkundige als rolmodel, module 3: Zorgprofessional. Beoordeling:9,2. Voor u ligt het verslag ‘’De verpleegkundige als rolmodel’’ horende bij onderwijseenheid: De Zorgprofessional van de opleiding Verpleegkunde aan de HAN (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen). De Canmedsrollen EBP-...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 16  pagina's

Document informatie

  • 28 september 2022
  • 16
  • 2021/2022
  • Overig
  • Onbekend

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (2)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: annemiekeruiter • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: yairielperezmedina • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
raoulb

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Raoul Brummelaar (student) 25 januari 2022




DE VERPLEEGKUNDIGE ALS ROLMODEL
DE ZORGPROFESSIONAL




SCHOOL : HOGESCHOOL VAN ARNHEM EN NIJMEGEN (HAN)
ORGANISATIE :
OPLEIDING : VERPLEEGKUNDE DEELTIJD
MODULE : DE ZORGPROFESSIONAL
GROEP :
EXAMINATOR :
WERKBEGELEIDER :

,Inhoudsopgave
1. Kwaliteitsverbetering..........................................................................................................................3
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................3
1.2 Kwaliteitscyclus.............................................................................................................................3
1.3 Relevante wet- en regelgeving.....................................................................................................4
2. Reflectie..............................................................................................................................................5
2.1 Fase 1 handelen............................................................................................................................5
2.2 Fase 2 terugblik.............................................................................................................................5
2.3 Fase 3 bewustwording..................................................................................................................5
2.4 Fase 4 alternatieve ontwikkelingen..............................................................................................6
3. Kritische beschouwing........................................................................................................................7
Literatuurlijst..........................................................................................................................................9
Bijlage 1. Kwartetspel...........................................................................................................................11
Bijlage 2. Feedbackformulieren............................................................................................................12




1

,Inleiding
Voor u ligt het verslag ‘’De verpleegkundige als rolmodel’’ horende bij onderwijseenheid: De Zorgprofessional
van de opleiding Verpleegkunde aan de HAN (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen). De Canmedsrollen EBP-
professional en Kwaliteitsbevorderaar staan hierin centraal. Het verslag is opgesteld en uitgevoerd binnen
Stevig, een klinische behandelsetting voor mensen met een lichtverstandelijke beperking en psychische
klachten. Voor dit verslag is een kwaliteitsverbetering op de werkplek en het proces hier bijhorend in kaart
gebracht. Het verslag is opgebouwd uit drie hoofdstukken: een omschrijving van de doorgevoerde
kwaliteitsverbetering, een kritische beschouwing op de rol van de verpleegkundige als EBP-professional en
kwaliteitsbevorderaar en tot slot wordt er gereflecteerd op het (leer)proces en product.




2

, 1. Kwaliteitsverbetering
Jaarlijks belanden 16.000 mensen in het ziekenhuis als gevolg van medicatiefouten, 7% van deze mensen
overlijdt als gevolg hiervan (Gerritsen & Schrijvers, 2014). In 2017 werden 10.000 meldingen gemaakt van
calamiteiten met medicijnen in de zorg, 740 waren afkomstig uit de gehandicapten- en forensische zorg
(Naaldenberg, 2019). Volgens het IGZ zijn medicatiefouten meestal een gevolg van een menselijke vergissing
(Jansen, 2017). Om medicatiefouten binnen zorginstellingen tot een minimum te beperken, worden eisen
gesteld met betrekking tot de medicatieveiligheid. Zo dient de zorginstelling zorg te dragen voor duidelijke
afspraken en procedures en een veilige opslag en beheer van de medicatie (Bolscher, 2021).

Medicatiefouten leiden tot herstelwerkzaamheden van de zorgverleners, dit gaat ten koste van de tijd die de
zorgverlener in de zorg van andere patiënten kan steken. Daarnaast leiden medicatiefouten tot hogere kosten
voor de overheid, naar schatting kost dit jaarlijks zo’n €94 miljoen (Gerritsen & Schrijvers, 2014). Door betere
medicatieveiligheid worden medicatiefouten voorkomen en ziekenhuisopnames te verminderd.

1.1 Aanleiding
Om medicatieveiligheid te toetsen, vindt jaarlijks een interne audit plaats binnen Stevig. Tijdens de audit van
2019 is geconstateerd dat de medicatiekast niet aan de veiligheidsvoorwaarden voor het opslaan van medicatie
voldoet. De medicatiekast was te klein, waardoor medicatie door elkaar heen stond en buiten de medicatiekast
werd bewaard. Daarnaast kon de medicatiekast niet op slot waardoor de medicatie toegankelijk was voor
onbevoegde. Om de medicatieveiligheid te bevorderen, is in november 2019 een nieuwe medicatiekast
aangeschaft.

1.2 Kwaliteitscyclus
Tijdens het invoeren van de kwaliteitsverbetering is niet bewust gebruik gemaakt van de PCDA-cyclus, echter
blijkt na een gesprek met betrokkenen dat de meeste stappen wel zijn doorlopen in het proces. De Plan, do,
check, Act cyclus (PCDA) wordt gebruikt om een kwaliteitsverbetering te monitoren, bewaken en te
controleren (Managementmodellensite, z.d.).

Plan:
Tijdens de voorbereidingsfase is in kaart gebracht aan welke eisen de nieuwe medicatiekast volgens wet- en
regelgeving moet voldoen, daarnaast is dit door de team coördinator teambreed opgepakt. De volgende eisen
vanuit het Medicatiebeleid Gehandicaptenzorg 2019 (VGN, 2019) zijn in het besluit meegenomen:

- Geneesmiddelen dienen in een afgesloten ruimte worden bewaard  De medicatiekast moet op slot
kunnen.
- De opslaglocatie dient overzichtelijk te zijn  De medicatiekast dient te beschikken over verschillende
laden om de medicatie van iedere cliënt apart op te slaan en dient groot genoeg te zijn om de
werkvoorraad van de oude medicatie te kunnen scheiden.
- Koel te bewaren medicatie dient in een aparte koelkast te worden bewaard  De medicatie dient
ruimte te hebben voor een kast.

Door deze eisen in de besluitvorming mee te nemen is gebruik gemaakt van evidence based practice (EBP). Uit
een selectie medicatiekasten is na een teamoverleg een keuze gemaakt. In deze fase is de doelstelling
geformuleerd. De doelstelling is echter niet SMART:

 Door de juiste medicatiekast aan te schaffen, die aan bovenstaande eisen voldoet is het van belang dat
de medicatiefouten binnen Stevig, Dichterbij tot een minimum worden beperkt.

DO:
In de do-fase is het plan uitgevoerd. Binnen het team heerste er ontevredenheid over de oude medicatiekast
en de onveilige situaties die dit in het verleden heeft veroorzaakt. Zodoende kon de kwaliteitsverbetering op

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper raoulb. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,39. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€8,39  11x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd