Essay
Primaire Omgeving Zelfregie
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
Primaire omgeving Zelfregie
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 68 pagina's
Voorbeeld 4 van de 68 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Primaire omgeving ZelfregieSocial work jaar 2
Studiejaar 2021-2022
Naam: Demi Oostrom
Studentnummer: 1780075
Leerteam: ASWU-V2A2
Programma: Primaire omgeving
Zelfregie
Osiris-code: ASW-V2PRIM2-18
Inleverdatum: 28 juni 2022
Beoordelend docent: Deborah Sparen
Gelegenheid: Eerste
1
,Inhoudsopgave
Inleiding en voorwoord…………………………………………………………………………P. 3
Opdracht 1 Methodisch handelen………………………………………………………….P. 3
Kijkwijzers………………………………………………………………..P. 4
Reflectie………………………………………………………………….P.13
Opdracht 2 Analyse zelfregie……………………………………………………………….P. 15
Opdracht 3 Reflectie………………………………………………………………………….P. 18
Beschrijving relevante praktijksituatie………………………………...P.18
Reflecteren op praktijksituatie………………………………………....P.19
o Spiraalmodel van Korthagen………………………………….P.19
o Vijf G-model……………………………………………….…….P.23
o Conclusie………………………………………………………..P.25
Literatuurlijst……………………………………………………………………………………..P.26
Nawoord…………………………………………………………………………………………..P.27
Bewijsstukken……………………………………………………………………………………P.28
VIP-kaart…………………………………………………………………………………..P.28
Persoonlijke vitaminen…………………………………………………………………...P.29
Netwerk…….……………………………………………………………………………...P.31
Doelen Mw. C. ……………………………………………………………………….......P.32
Feedback gedetineerden Training Werk en Inkomen………………………………...P.33
Feedback begeleider Training Werk en Inkomen……………………………………..P.36
Weekopdrachten………………………………………………………………………….P.37
o Week 1: Thema Zelfregie……………………………………..………….P.37
o Week 2: Krachteninventarisatie……………………………………...…..P.39
o Actieplan………………………………………...…...…P.41
o Week 3: Zelfregulatie in beeld……………………………………….......P.43
o Week 4: Attributiestijl………………………………………….…….…....P.46
o Week 5: Motivatie…………………………………………………..……..P.48
o Week 6: Instrument: Mijn toekomst……………………..……………....P.50
Weekboekje……………………………………………………………………………....P.52
Bijlagen…………………………………………………………………………………………....P.56
Persoonlijke Professionele Ontwikkelingsformulier………………………………..…P.55
Privacyverklaring………………………………………………………..…………….….P.61
Urenverantwoording………………………………………………………………..…....P.63
2
,Inleiding en voorwoord
Beste lezer,
Mijn naam is Demi Oostrom en welkom in mijn portfolio van de werkplaats Primaire
omgeving Zelfregie.
Sinds november 2021 loop ik stage in Penitentiaire Inrichting Nieuwersluis. Dit is een
vrouwengevangenis. Hier verblijven ongeveer 280 vrouwen in detentie.
Ik werk hier op het Re-integratiecentrum en begeleid hier gedetineerden bij hun re-
integratieproces.
Deze begeleiding oefen ik uit aan de hand van vijf leefgebieden, namelijk:
1. Huisvesting 4. Gezondheidszorg
2. Werk en inkomen 5. Sociaal netwerk
3. Schulden
Mijn rol als begeleider is er om gedetineerden te ondersteunen bij het re-integratietraject. Dit
re-integratietraject is er om gedetineerden met een goede basis terug te laten keren in de
maatschappij.
Gedetineerden werken binnen detentie een hun eigen re-integratietraject. De eerste stappen
voor deze re-integratie is het deelnemen aan de Basistraining Detentie en Re-integratie Aan
de Bak. Aan de hand van deze training worden er doelen opgesteld. Binnen detentie werken
gedetineerden aan deze doelen. Ik als begeleider ondersteun de gedetineerden hierbij.
In dit portfolio leg ik schriftelijk vast hoe ik samen met een gedetineerde werk aan
werkalliantie en hoe ik daarbij de zelfregie van de gedetineerde bevorder.
Door gesprekken te voeren met de gedetineerde, leer ik haar beter kennen en heb ik haar
sociaal functioneren in kaart kunnen brengen. Tijdens deze gesprekken heb ik gebruik
gemaakt van verschillende soorten gesprekstechnieken die ik in jaar 1 en jaar 2 uitgereikt
heb gekregen.
Daarnaast heb ik de gedetineerde vanuit haar eigen kracht benaderd en vanuit die positie
ben ik ook te werk gegaan. Doordat ik krachtgericht heb gewekt, heb ik een goed beeld
gekregen van de krachten van Mw. en weet ik hoe ik hierop kan aansluiten en Mw. kan
ondersteunen bij haar hulpvragen.
De resultaten van de gevoerde gesprekken licht ik in hoofdstuk 1 en daarbij reflecteer ik op
mijn eigen handelen en gespreksvoering. Daarnaast stel ik leerdoelen op om mijzelf verder
te ontwikkelen tot een volwaardig sociale professional.
Na de gevoerde gesprekken analyseer ik de zelfregie van de gedetineerde en breng ik
daarbij haar netwerk in kaart. Verder analyseer ik hoe er aan de hand van zelfregie gewerkt
wordt in Penitentiaire Inrichting Nieuwersluis en wat voor rol ik hierin heb.
In hoofdstuk 3 reflecteer ik op mijzelf en daarbij maak ik gebruik van twee verschillende
reflectiemodellen.
Verder voeg ik bewijsstukken toe aan dit portfolio die aantonen dat ik de gedetineerde
volwaardig in kaart heb gebracht.
Tot slot zijn de verplichte bijlagen toegevoegd.
De gedetineerde die ik in kaart heb gebracht heet Mw. C.
Mw. C. gaat akkoord met het feit dat ik haar in kaart breng en alle informatie vastleg in dit
portfolio. Daarnaast gaat Mw. C. akkoord met het gebruik van de eerste letter van haar
achternaam.
3
, Opdracht 1: Methodisch handelen
Tijdens het voeren van gesprekken met Mw. C., ga ik een werkalliantie aan en maak ik
gebruik van krachtgerichte benadering.
De afgelopen weken heb ik een werkalliantie met Mw. C. opgebouwd. Ik heb met haar een
vertrouwensrelatie opgebouwd door het voeren van verschillende gesprekken. Al deze
gesprekken worden gevoerd door verschillende doelen te bereiken. Wanneer deze doelen
bereikt zijn, zal het individueel begeleiden van Mw. C. stoppen, waarbij de werkalliantie ook
zal stoppen.
Dit doe ik om het vermogen tot zelfregulatie te bevorderen en te stimuleren. Krachtwerk
neemt de eigen krachten en groeimogelijkheden van cliënten als vertrekpint van de
begeleiding. Daarbij wordt er ondersteunt bij het verkrijgen van inzicht in de cliënt zijn/haar
eigen situatie en waarden, bij het ontwikkelen en realiseren van doelen en bij het verbeteren
van zelfregulering en veerkracht (Wolf, 2016).
Zie hieronder een kijkwijzer van de verschillende fragmenten tijdens gesprekken met Mw. C.
Aan de hand van de kijkwijzer geef ik verdere toelichting op de fragmenten en reflecteer ik
op mijn eigen handelen.
Verder vind ik het wel jammer (gezien de tijdsduur van het totale filmfragment) dat niet alle
gesprekstechnieken of theorieën in het fragment getoond kunnen worden, terwijl deze wel
besproken zijn, wat geleid heeft tot een succesvol en krachtgericht gesprek
Fragment Fragment 1: Begin
Naam cliënt Mw. C.
Datum van het gesprek Dinsdag 7 juni
Hoeveelste gesprek Vierde gesprek
Context en doel van Het begin van het gesprek.
het gesprek
Tijdens het begin van het gesprek heet ik Mw. C. welkom en bied ik haar koffie of thee
aan.
Ik leg Mw. uit dat we vandaag een gesprek gaan voeren over de huidige situatie, waarbij
ik Mw. zelf laat nadenken over het formuleren van eigen doelen.
Daarnaast vertel ik Mw. dat we ongeveer een half uur de tijd hebben voor dit gesprek en
mocht er meer tijd nodig zijn, we een vervolgafspraak kunnen maken.
Ik begin het gesprek door terug te gaan naar het vorige gesprek die ik met Mw. C.
gevoerd heb. Tijdens het vorige gesprek hebben wij het gehad over de vele spanningen
die Mw. ervaart en de onzekerheid over de komende periode. Ik parafraseer hier Mw.
haar woorden om de informatie te checken. Tot slot vraag ik Mw. om hier wat meer over
te vertellen.
Mw. C. deelt haar verhaal.
Doel:
Mw. C op haar gemak stellen en zich gehoord laten voelen. Door middel van
krachtgerichte benadering haar zoveel mogelijk laten vertellen en nadenken over haar
eigen gevoel en handelen.
Gesprekstechnieken Ik begin het gesprek door Mw. C. welkom te heten en haar koffie of thee aan te bieden.
met korte toelichting Vervolgens ga ik op ooghoogte tegenover Mw. C. zitten met mijn armen langs mijn
lichaam. Verder zit ik iets voorover gebogen en daarmee laat ik zien dat ik
geïnteresseerd ben ik Mw. haar verhaal.
Door rekening te houden met de ander, toon ik respect en laat ik een open houding zien.
Ik toon respect door aan Mw. te laten zien dat zij bij mij zichzelf mag zijn met haar eigen
gedachten, gevoelens en meningen (Terlouw & Visser, 2017).
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper demioostrom. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen