100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Woolfolk Psychologie in Education hoofdstuk 2 €2,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Woolfolk Psychologie in Education hoofdstuk 2

2 beoordelingen
 114 keer bekeken  1 keer verkocht

Een samenvatting met de dik gedrukte woorden van het hoofdstuk als leidraad, met handige tools

Voorbeeld 2 van de 11  pagina's

  • Nee
  • Hoofdstuk 1 t/m 7, 11 en 12
  • 11 februari 2016
  • 11
  • 2015/2016
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (9)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: benjaminbaars • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: kirstenx8 • 7 jaar geleden

avatar-seller
xamsl
Hoofdstuk 2 de cognitieve ontwikkeling en taal

Development = ordelijke, aangepaste veranderingen die we doorlopen van de bevruchting
tot de dood (mensen + dieren)

● geldt niet voor veranderingen door moeheid, stemmingen of korte ziekte
● verschillende soorten menselijke ontwikkelingen
1. Psychische > veranderingen in de lichaamsstructuur and functie over tijd
2. Persoonlijke > veranderingen in de persoonlijkheid Algemene principes ontwikkeling
3. Sociale > veranderingen over tijd in relatie tot en met anderen 1.Mensen ontwikkelen zich in
4. Cognitieve > geleidelijke veranderingen waarbij mentale processen verschillende tempo’s
complexer worden/verfijnen 2.Ontwikkeling is relatief ordelijk
(niet lineair/voorspelbaar) > voor
De meeste veranderingen door maturation genetisch geprogrammeerde, uit gaan, hetzelfde blijven of
natuurlijke veranderingen over tijd achteruit gaan
3.Ontwikkeling vindt geleidelijk
plaats, verandering kost tijd
● Meeste psychologen zeggen dat rijping + interactie beiden
belangrijk zijn, ze zijn het echter oneens met de hoeveelheid nadruk er wordt gelegd op elke
nature + nurture

Het brein en cognitieve ontwikkeling

Cerebellum betrokken bij de coördinatie van balans en motoriek en bij hogere cognitieve
functies, zoals leren.
Hippocampus betrokken bij het terughalen van nieuwe informatie en recente ervaringen.
Amygdala betrokken bij emotionele processen
Thalamus betrokken bij het vermogen om nieuwe informatie te leren
Formatio retucularis betrokken aandacht en ‘arousal’, het blokkeren van bepaalde boodschappen en
het sturen van boodschappen naar hersengebieden voor de verwerking ervan.
Corpus callosum betrokken bij de communicatie tussen de twee hemisferen
Celebrale cortex (!) ● betrokken bij de hogere functies, zoals het probleemoplossend vermogen en
taal
● deel van de hersenen dat zich als laatst ontwikkelt, waardoor gedacht wordt
dat dit deel meer vatbaar is voor omgevingsinvloeden dan andere
hersengebieden
● omvat in de volwassenheid ongeveer 85% van het gewicht van het brein en
bevat het grootste aantal neuronen
Neuronen Neuronen zijn structuren, die informatie opslaan en naar andere gebieden
sturen.


● 1 maand na bevruchting begint de brein zich te ontwikkelen > ze komen tevoorschijn met 50.000
tot 100.000 per seconde voor de eerste 3 maanden

Dendrieten = zitten aan neuronen om met anderen neuronen te verbinden en informatie
te delen

Synapsen = kleine ruimtes tussen neuronen, informatie ‘spring’ over synapsen heen

Pruning = alleen de neuronen die Bij de geboorte
worden gebruikt zullen overleven ● 100-200 biljoen neuronen (neemt niet meer toe)
● elke neuroon heeft 2500 synapsen
zelfde als synaptic overproduction ● dendrieten nemen toe, soms zelfs tot in de adoloscentie
2-3 jaar
● elke neuroon heeft 15000 synapsen overvoorzien (!)

, 2 soorten pruning
Experience-expectant Experience-dependent
(ervaringsverwacht) (ervaringsafhankelijk)
1.experience-expectant
2.experience-dependent ● synapsen worden in bepaalde ● synaptische verbindingen zijn
ontwikkelingsperioden in gebaseerd op persoonlijke
bepaalde hersengebieden te ervaringen
veel worden geproduceerd, in ● individueel leren vb: uitspraken
afwachting van stimulatie in een tweede taal
VB: in de eerste maanden
verwacht het brein stimulatie
voor het horen en het zien Bij beiden
● overproductie en pruning zijn ● stimuleren is belangrijk
verantwoordelijk voor de (sensorisch en sociale)
algemene ontwikkeling in grote ● leeftijd speelt hierbij ook een rol
delen van het brein. Dit ● deprivation negatief effect
verklaart waarom volwassenen ● extra stimuleren niet direct
moeite hebben met uitspraken, positief effect op ontwikkeling
die niet in hun moedertaal
voorkomen.
Plasticity = de neiging van het brein om zich enigszins aan te passen of flexibel te zijn

Myelination = het proces waarbij neuronen een vettig laagje krijgen waardoor elektrische
impulsen sneller worden overgedragen


● neemt tijdens de eerste levensjaren toe en duurt tot in de adolescentie geleidelijk voort
● Het proces verklaart de snelle groei van het brein in de eerste levensjaren.


Celebrale cortex Prefrontale cortex

● ontwikkelt zich trager dan andere delen ● door middel van redenatie, planning of het
van het brein en delen van de cortex rijpen in uitstellen van bevrediging betrokken bij
verschillende tempo’s impulscontrole.
● Eerst fysieke motorische bewegingen > dan ● De impulsiviteit van 2-jarige kinderen
zintuigen > dan frontale kwab (hogere orde wordt deels verklaard door een onvolwassen
denkprocessen) prefrontale cortex. Het duurt ongeveer twee
- temporale kwabben > later pas ontwikkeld decennia voordat de prefrontale cortex
(emoties & taal) volledig ontwikkeld is
● Scholen en leerkrachten grote rol bij de
cognitieve en emotionele ontwikkeling.
Verschillende gebieden moeten samenwerken voor hogere functies zoals lezen of praten

Lateralisation = de specialisatie tussen twee hemisferen


● elke hemisfeer controleert de tegenovergestelde kant van het lichaam
● schade aan je rechterkant brein heeft effect op linkerkant lichaam en andersom
● linker hemisfeer = taalverwerking rechts = emoties en ruimtelijke-visuele informatie
● voor laterisatie letsel ene hemisfeer overgenomen worden door de onbeschadigde hemisfeer
● vaak samenwerking en communicatie tussen beide hemisferen, niet op zichzelf werkend (!)

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xamsl. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99  1x  verkocht
  • (2)
  Kopen