Leerdoelen
- De studenten kunnen de belangrijkste locatiefactoren van bedrijven benoemen, de
belangrijkste locatietheorieën uitleggen en zijn in staat m.b.v. het bijbehorende
begrippenapparaat de vestigingsplaatskeuze van bedrijven te verklaren.
- De studenten kunnen uitleggen hoe het economisch functioneren van bedrijven zich
ruimtelijk manifesteert: zij kunnen een koppeling tot stand brengen tussen de
theoretische kennis over het economisch functioneren van een samenleving en de
ruimtelijke uitdrukking daarvan.
- De studenten kunnen met behulp van verschillende theorieën en modellen verschillen
in regionale ontwikkeling verklaren.
- De studenten kunnen de rol en de mogelijkheden die de overheid heeft om zowel de
locatiekeuze van bedrijven als de economische ontwikkeling van regio’s te
beïnvloeden beschrijven en herkennen in de praktijk.
- De studenten kunnen de ontwikkeling van de primaire, secundaire en tertiaire sector
in Nederland beschrijven.
- De student kan de een beschrijving geven van de Nederlandse agrosector en daarbij
een relatie maken met locatietheorieën en economische ontwikkelingen.
- De student kan het economisch ruimtelijke systeem verklaren en kan de daarbij
behorende begrippen en beredenering opstellen met behulp van teksten, tabellen,
grafieken en kaarten en kunnen ze toepassen in een historische en actuele context.
- De student kan economische ontwikkelingen en theorieën daarachter herkennen in
de toepassingsregio: Het Ruhrgebied
Literatuur
• Atzema, O., Rietbergen, T., Lambooy, J. en Van Hoof, S. (2012).
Ruimtelijke Economische dynamiek: Kijk op bedrijfslocatie en regionale
ontwikkeling, Bussum: Coutinho (ISBN: 9789046900567, niet: H4, H5,
H9.3, H9.4)
• Knox, P. & Marston, S. (2016). Human Geography. Places and Regions in
Global Context. 7th Edition. Harlow: Pearson (ISBN: 1-292-10947-5, H8 p
301 tot p 308 en H9)
• Florida, R. (2005) The world is Spikey: The Atlantic Monthly.48-51.
• Van der Heide, M., Silvis, H., Heijman, W. (2011). Agriculture in the
Netherlands; its recent past, current state and perspectives. APSTRACT:
Applied Studies in Agribusiness and Commerce, 5(1-2), 23-28.
https://www.researchgate.net/publication/227365438_Agriculture_In_The_
Netherlands_Its_Recent_Past_Current_State_And_Perspectives
• Uitgedeelde/behandelde artikelen/bronnen, werkvormen en opdrachten uit
het college.
1
, Inhoud
Knox & Marston......................................................................................................................................3
Interpretations of international patterns of development.................................................................3
Regional economic development.......................................................................................................3
Overzicht theorieën................................................................................................................................4
Klassieke locatietheorieën..................................................................................................................4
Klassieke regionale groeitheorie.........................................................................................................5
Neoklassieke locatietheorieën............................................................................................................6
Neoklassieke regionale groeitheorieën..............................................................................................7
Behaviourale locatietheorieën...........................................................................................................7
Behaviourale regionale groeitheorieën..............................................................................................7
Perroux...........................................................................................................................................7
Evolutionaire groeitheorieën..............................................................................................................8
Kondratieff......................................................................................................................................8
Schumpeter....................................................................................................................................9
2