Samenvatting

Samenvatting ontwikkelingspsychologie H1 tm 10 BEHALVE H5

0 keer verkocht

Vak
Ontwikkelingspsychologie

Instelling
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)

Boek
Ontwikkelingspsychologie

Hierbij de samenvatting van het boek ontwikkelingspsychologie. Hierin wordt H1 tm 10 beschreven (met uitzondering van H5).

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 23 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Onbekend
Geupload op 11 november 2022
Aantal pagina's 23
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

Volgen

maureenraanhuis000 Lid sinds 3 jaar 23 documenten verkocht

€4,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Samenvatting ontwikkelingspsychologie
H1 Kennismaking met ontwikkelingspsychologie
1.1Een definitie van ontwikkeling
Ontwikkelingspsychologie  van klein naar groot (=groei), enkelvoudig naar complex (=
differentiatie
Ontwikkeling = een reeks progressieve veranderingen die tot hogere niveau’s van
differentiatie en functioneren lijden

De ontwikkelingspsychologie houd zich met twee fundamentele kwesties bezig:
1. Welke psychologische toestanden doorlopen individuen tijdens hun ontwikkeling
2. Welke mechanismen zijn verantwoordelijk voor de overgang van de ene toestand
naar de volgende
We willen dus de ontwikkelingsprocessen dus beschrijven en verklaren

1.2kinder- en jeugdjaren: een afbakening
1. babyperiode (0-12 maanden)  kind loopt nog niet
2. peuterperiode (1-4 jaar)  kind wordt meer ondernemend
3. kleuterperiode (4-6 jaar)  kind wordt socialer naar andere kinderen
4. schoolperiode (6-12 jaar)  cognitieve ontwikkeling ontwikkeld zich
5. adolescentie (12-18 jaar)v  pubertijd (periode van geslachtrijping
met kinderen wordt de leeftijdsgroep 0-12 jaar bedoelt. Met jeugdigen/ jongeren 12-18 jaar

1.3Ontwikkelingspsychologie in historisch perspectief
Filosofen Locke en Rousseau
Pas in de 18e eeuw werd verdiepten filosofen zich in de ontwikkeling van het kind.
Locke  tabula rasa-principe
 Voorloper behaviorisme
 Elk kind komt als een onbeschreven blad ter wereld. De omgeving bepaalde voor de
verdere levensloop
 Locke pleite voor een strikte opvoeding
Rousseau
 Gelooft dat gedrag is aangeboren
 Kind is actief en onderzoekend

Het eerste onderzoek naar kinderen
Charles Darwin deed voor het eerst onderzoek naar kinderen in de 19e eeuw.
- Origins of species (evolutieleer)
- Nog geen goed onderzoek (gebruikte zijn eigen zoon en meningen waren subjectief)

1.4Verklarend onderzoek
Het onderzoek wat door de wetenschappers na Dawin werden verricht waren eerst niet
wetenschappelijk.

Correlatie = statistiek die in functie met elkaar staan (als je lang bent ben je ook zwaarder)

,1.5Meten in de gedragswetenschap
- Aangezien de psychologie niet gemeten kan worden wordt deze vertaald naar een
wel te meten systeem (=operationaliseren)
Er kunnen observaties gedaan worden en testen afgenomen. De moeten wel gevalideerd
en betrouwbaar zijn.

1.5.1 Observatie
Er moet geobserveerd worden. Het liefst in een verhulde vorm

1.5.2 Methoden om ontwikkeling te meten
Er worden verschillende onderzoeksmethoden toegepast. Zoals een
dwarsdoorsnedeonderzoek en longitudinaal onderzoek

Dwarsdoorsnedeonderzoek
Bij een dwarsdoorsnedeonderzoek wordt een grote groep kinderen vergeleken met een
groep kinderen van een andere leeftijd. Dit geeft niet altijd een betrouwbaar resultaat. Bijv
als er een hele erge generatie kloof is waardoor bijvoorbeeld ouderen uit hun jeugd als een
leerachterstand hebben opgedaan

Longitudinaal onderzoek
Het gedrag van kinderen wordt op twee verschillende tijdstippen vastgelegd. Nu en over 10
jaar om te kijken wat het verschil is. Nadeel: veel afhakers

, H2 Ontwikkelingspsychologie theorieën
2.1aanleg of omgeving
nature = van nature ontwikkelde factoren
 talent, instinct, groei, temperament en drift
nurtute = door vorming van de omgeving
 opvoeding, vaardigheden, kennis en ervaring

2.2de psychoseksuele ontwikkelingstheorie van Sigmund Freud (1856-1939)
2.2.1 Es, Ich en Über-ich
Es = de mensheid heeft een vat vol driften. Met namen sekuele driften. Het is belangrijk om
deze driften zo spoedig mogelijk te bevredigen.
Ich = vormt een realistisch element in de persoonlijkheid. Het probeert de drift impulsen uit
te stellen of het wordt omgezet in gedrag wat wel door de omgeving geaccepteerd wordt.
Über- ich = standpunten die uit jezelf komen. En waarom je zelf iets niet doet. Bijvoorbeeld
uit schaamte- of schuldgevoel.

2.2.2 De ontwikkelingsfasen
Freud verondersteld dat kinderen met een “Es” geboren worden. Later leren ze ich vanuit de
omgeving en Über- ich vanuit zich zelf waar de omgeving wat aan bij draagt (in welk milieu
ben je opgegroeid en wat zijn je normen er waarden die je daar uit mee genomen hebt).
Freud zegt dat kinderen 5 psychoseksuele stadia hebben.

2.3Het cognitieve ontwikkelingsmodel van Jean Piaget
Verschillende fases van denken (piaget)
- Sensomotorische stadium
 0-2 jaar
 Ontwikkeling van het functioneren op lichaamsniveau, tasten, voelen,
proeven
 Ontwikkelen van de motoriek
 Ontwikkelen van het geheugen
 Objectpermanentie is ontwikkeld. Voor het kind blijft een object bestaan die
zich niet in zijn gezichtsveld bevind. Dit gebeurd rond 8-12 maanden
- Preoperationele fase
 2-7 jaar
 Ontwikkeling van het spreken
 Verfijning van de motoriek
 Ontwikkeling van het ik, egocentrisme. Het kind leert dat he een eigen
persoon is
 Animisme. Levenloze objecten wordt een ziel toegekend
- Concreet operationele fase
 6 – 12 jaar
 Ontwikkelen tot het kunnen vergelijke van lengte en hoeveelheid (meisje met
die verschillende bekers water, filmpje)
 Ontwikkeling tot het kunnen ordenen, tellen en rekenen
 Ontwikkeling van het figuratieve denken
- Formeel operationele fase
 11 jaar en ouder

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper maureenraanhuis000. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting ontwikkelingspsychologie H1 tm 10 BEHALVE H5

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud