Elk woord telt
Omgaan met een taalontwikkelingsstoornis/TOS
Annemiek Deij
Derde (herziende) druk (2019)
Samenvatting hoofdstuk 5:
De basisschoolleeftijd, 6-12 jaar
Inhoud
5.1 Basisschoolkinderen in het algemeen...............................................................................................2
5.2 Communicatie tijdens de basisschooljaren.......................................................................................3
5.3 Spraak-taalproblemen bij basisschoolkinderen................................................................................3
Communiceren...................................................................................................................................4
5.4 Thuis.................................................................................................................................................4
Ouders................................................................................................................................................5
Broers en zussen.................................................................................................................................5
5.5 School...............................................................................................................................................6
De basisschool....................................................................................................................................6
Leren rekenen.....................................................................................................................................7
Leren lezen.........................................................................................................................................8
Leren spellen......................................................................................................................................8
Spreekbeurten....................................................................................................................................8
Boekbespreking..................................................................................................................................9
Zaakvakken.........................................................................................................................................9
Sociaal-emotioneel.............................................................................................................................9
Meningsverschil en klacht..................................................................................................................9
, Zelfstandig naar school.......................................................................................................................9
Speciaal onderwijs............................................................................................................................10
Overstap naar de middelbare school................................................................................................10
5.6 Vrije tijd..........................................................................................................................................10
Jezelf vermaken................................................................................................................................10
Speelafspraakjes...............................................................................................................................10
Spelen in de buurt............................................................................................................................10
Buitenschoolse opvang.....................................................................................................................11
De (sport)club...................................................................................................................................11
Het dorpshuis...................................................................................................................................11
Vakantie............................................................................................................................................11
5.7 Behandeling....................................................................................................................................11
Logopedie/taaltherapie....................................................................................................................11
(intensieve) groepsbehandeling na schooltijd..................................................................................12
Training.............................................................................................................................................12
Individuele therapie..........................................................................................................................12
Behandeling van het kind en zijn directe omgeving.........................................................................12
Behandeling met (kortdurend) verblijf.............................................................................................12
Logeeropvang...................................................................................................................................12
5.8 Stimuleren van spraak-taalontwikkeling.........................................................................................13
Praten...............................................................................................................................................13
Lezen................................................................................................................................................13
Cursussen en informatiebijeenkomsten...........................................................................................13
5.1 Basisschoolkinderen in het algemeen
In deze leeftijdsfase stopt een kind zijn energie in zijn sociale ontwikkeling en leren op school
(lezen, schrijven, rekenen).
Het kind gaat verbanden zien en logischer denken. Hij wordt creatiever met taal en het
inlevingsvermogen neemt toe.
Het kind wordt zelfstandiger en leeftijdsgenootjes worden belangrijk. Sociale vaardigheden
nemen snel toe en gaat een grotere rol spelen.
Interesses worden breder of juist specifieker.
Karakter van het kind wordt duidelijker (rustig of haantje de voorste, introvert of op andere
gericht)
Persoonlijkheid en gedrag zullen in de toekomst nog wel veranderen.
Innerlijke motivatie gaat een belangrijke rol spelen: bewust zijn best doen om successen te
behalen. Intensiteit en manier waarop hiervan zullen gaan wisselen per levensfase en
persoon.
Het kind gaat systematischer aan het werk om dingen sneller/handiger te doen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper iberg. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.