Samenvatting
Samenvatting Schoolpedagogiek
Een samenvatting van het boek schoolpedagogiek en aanvullende informatie met betrekking tot sociologie in het onderwijs. Vanaf de 1800 tot nu.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 4 pagina's
Voorbeeld 2 van de 4 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
2 beoordelingen
Door: Andira • 6 jaar geleden
had iets meer verwacht
Door: Rjdubbeldam • 7 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Onderwijssociologie1. 4 actuele onderwijsvernieuwingen
Opbrengsgericht werken (OGW)
- werken met doelen,
- CITO,
- LVS,
- gericht op cijfers
Inclusief onderwijs
- iedereen welkom ook leerlingen met beperking of in een rolstoel
Het nieuwe leren
- project dat leerlingen boeit. Zelf project kiezen met zelfgekozen vakken.
- Jouw leren, zelfregulatie.
- Steve Jobsscholen, Ipadscholen, talentenscholen.
Natuurlijk leren
- Sociaal – constructivisme leerlingen zijn actief aan het werk met de stof. Er wordt
ook veel samengewerkt.
Ontwikkelingsgericht onderwijs (OWO)
- Docent speelt mee, houdt de ontwikkeling in de gaten.
- Gaat uit van het geheel winkel is meer dan alleen rekenen. Holistisch.
- Gestart vanuit het kind. Pas als het goed gaat met het kind kan een kind leren.
Probleemgestuurd onderwijs
- Actief werken aan uitdagende problemen en daar competenties voor ontwikkelen.
De brede school
- Alles bij elkaar. Voorschoolse, Tussenschoolse, kinderopvang, naschoolse, school.
2. 2 vormen van extra zorg
- Juvent,
- Ambulant begeleider
- RT
- Kanjertraining
- Onderwijsassistent
- Programma’s groepsplan gedrag, PAD, Positive support behaviour.
3. Eigen visie op onderwijsvernieuwingen
Het is goed dat het onderwijs vernieuwt en probeert steeds meer aan te sluiten bij de
leerlingen. Het is ook heel goed dat er gestart wordt vanuit het kind, omdat een kind
meer opneemt en meer gemotiveerd is als het goed gaat met een kind. Echter is het
opbrengstgericht niet altijd positief. Een leerling kan misschien niet zo goed zijn in
rekenen, maar andere talenten hebben die niet met een cijfer beoordeeld worden.
Het nieuwe leren sluit daarbij aan, omdat een leerling zelf kiest wat het leuk vindt en
waar het goed in is of wordt.
, 4. Vernieuwingen koppelen aan passend onderwijs
Passend onderwijs
- school heeft zorgplicht
- samenwerkingsverbanden in de regio
- geld vanuit samenwerkingsverbanden
- OGW alle leerlingen moeten goed scoren en goede opbrengsten hebben.
- Inclusief onderwijs ook leerlingen met een beperking op regulier onderwijs. Pas als
een leerling echt niet op een reguliere school kan, moet school nieuwe school
zoeken.
- Nieuwe leren leerlingen kiezen wat zij leuk vinden, school krijgt
ondersteuningsmogelijkheden vanuit samenwerkingsverbanden.
- OWG gestart vanuit kind, ondersteuningsmogelijkheden vanuit
samenwerkingsverband.
- Probleemgestuurd ondersteuning vanuit samenwerkingsverbanden
- De brede school korte communicatie, scholen en opvang werken samen voor
betere ondersteuning aan leerlingen.
5. Pedagogisch manifest voor een zo goed mogelijk klimaat waarin het beste uit
leerlingen wordt gehaald en waar er goed wordt samengewerkt en geëvalueerd.
- Probeer kwaliteiten in anderen te zien
- Acties zijn het begin van verandering
- Belemmeringen zijn geen excuus om iets niet te doen
- Respect voor vrijheid en verantwoordelijkheid
- 3 basisbehoeften competentie, autonomie, verbondenheid
- Eigen handelen evalueren
6. 3 pedagogische factoren in pedagogisch klimaat
- Kennis over de achtergrond van de leerlingen.
- Een goede relatie tussen ouders, leerlingen en school. En docent en leerling.
- Uitleg die aansluit bij de behoefte van de leerling.
- Leerlingen uitdagen om hun talenten te ontwikkelen.
- Een positieve grondhouding.
- Inrichting van het lokaal
- Heldere regels
7. 4 aspecten die de ontwikkelingskansen kunnen belemmeren of ondersteunen in
onderwijsleersituatie
- De relatie tussen docente en leerling. Stimuleert de docent de leerling positief?
(Thijssen) Bronfenbrenner communicatie en interactie.
- Het aanbod aan materialen om lesstof te ervaren en te voelen. Aan te raken. (Freinet,
Montessori)
- Een docent die uitgaat van de behoefte van de leerling en de lesstof of manier van
lesgeven aanpast aan de leerling.
- De ruimte krijgen om als leerling zelfstandig te werken en verantwoordelijkheid te
nemen over het te maken werk. Werken aan de competenties autonomie en het
gevoel van competentie. (dalton, Parkhurst) (Korczak leerling is actief betrokken)
Vygotsky zone van naaste ontwikkeling
- Ecologie thuissituatie en familiesituatie.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Ilona1995. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52355 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen