100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Module: Regisseren van zorg (Behaald met een 8!) €4,19
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  4.  
  5. Module regisseren van zorg

Overig

Module: Regisseren van zorg (Behaald met een 8!)

4 beoordelingen
 19 keer verkocht

Het document betreft de module: Regisseren van zorg. Gedurende mijn PLP2 heb ik genoemde module uitgevoerd tijdens een stage bij de thuiszorg. De module is tevens ook uit te voeren gedurende PLP3. In verband met privacy zijn de waarderingsformulieren en methodische reflecties niet opgenomen in deze...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

Document informatie

  • 29 januari 2023
  • 31
  • 2022/2023
  • Overig
  • Onbekend

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (11)

4  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: lennartblaauw2004 • 2 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: xkusmuriel • 3 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: yesimunal07 • 3 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: ljpama • 1 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
DYCT

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

MODULE: REGISSEREN VAN
ZORG




Naam:
Studentnummer:
Cursuscode: HVVB18MRVZ
Praktijkleerplaats: Zorggroep Meander
Stageperiode: PLP2 (5 september 2022/3 februari 2023)
Docentbegeleider:
Werkbegeleider


1

,Inhoudsopgave

Leeruitkomsten............................................................................................................................................... 4

Inleiding.......................................................................................................................................................... 5

Hoofdstuk 1 | Multidisciplinair zorgproces...................................................................................................... 6
1.1 Cliëntgroep: De somatische cliënt in de wijk ................................................................................................ 6
1.1.1 Voorkomende ziektebeelden- en aandoeningen.................................................................................. 6
1.1.2 Mate van complexiteit .......................................................................................................................... 6
1.2 Multidisciplinaire samenwerking .................................................................................................................. 6
1.2.1 Wijkverpleegkundige ............................................................................................................................ 6
1.2.2 Verzorging- en verpleging ..................................................................................................................... 7
1.2.3 Huisarts ................................................................................................................................................. 8
1.2.4 Mogelijk betrokken disciplines binnen de cliëntgroep ......................................................................... 8
1.3 De verpleegkundige rol binnen het verpleegkundige proces ........................................................................ 9
1.3.1 De zorgverlener..................................................................................................................................... 9
1.3.2 De communicator ............................................................................................................................... 10
1.3.3 De samenwerkingspartner .................................................................................................................. 10
1.3.4 De reflectieve EBP-professional .......................................................................................................... 10
1.3.5 De gezondheidsbevorderaar ............................................................................................................... 10
1.3.6 De organisator .................................................................................................................................... 11
1.3.7 De professional- en kwaliteitsbevorderaar ......................................................................................... 11

Hoofdstuk 2 | Shared Decision Making ......................................................................................................... 12
2.1 Wat is SDM? ............................................................................................................................................... 12
2.2 Model voor SDM ......................................................................................................................................... 12
2.3 SDM in de praktijk....................................................................................................................................... 12
2.3.1 Individuele context ............................................................................................................................. 12
2.3.2 Multidisciplinaire context ................................................................................................................... 14
2.4 Oordeel verpleegkundige zorg in multidisciplinaire context ....................................................................... 16

Hoofdstuk 3 | Het coördineren- en continueren van zorg.............................................................................. 18
3.1 Overdrachtssituaties ................................................................................................................................... 18
3.1.1 Rapporteren ........................................................................................................................................ 18
3.1.2 Overleg met de eigen discipline en betrokken disciplines .................................................................. 18
3.1.3 Medewerkersportaal .......................................................................................................................... 19
3.2 Methodisch rapporteren- en overdrachtsinstrumenten ............................................................................. 19
3.2.1 SOAP-methode ................................................................................................................................... 19
3.2.2 SBARR-methode .................................................................................................................................. 20
3.2.3 TIME-model ........................................................................................................................................ 21
3.3 Verpleegkundig leiderschap........................................................................................................................ 22
3.3.1 De student als waarnemend wijkverpleegkundige ............................................................................. 22
3.4 Wet- en regelgeving ................................................................................................................................... 23
3.4.1 Zorgverzekeringswet (ZVW) ................................................................................................................ 23
3.4.2 Wet maatschappelijke ondersteuning (WMO) ................................................................................... 24
3.4.3 Wet op de Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg (Wet BIG) .................................................. 24
3.4.4 Wet op de geneeskundige behandelingsovereenkomst (WGBO)....................................................... 25
3.4.5 Wet kwaliteit klachten en geschillen zorg (Wkkgz)............................................................................. 25
3.4.5 Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) ........................................................................ 26




2

,Hoofdstuk 4 | Verbetervoorstel .................................................................................................................... 28
4.1 Kritische beschouwing op de multidisciplinaire zorgverlening ................................................................... 28
4.2 Voorstel tot verbetering multidisciplinaire zorgverlening........................................................................... 28

Literatuurlijst ................................................................................................................................................ 30

Bijlage A | Methodische reflecties ............................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

Bijlage B | Waarderingsformulieren ............................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.




3

, Leeruitkomsten
• De student schetst de structuur en de samenhang van het multidisciplinair zorgproces en
maakt op basis van een kritische beschouwing onderscheid tussen de eigen
verpleegkundige discipline en andere disciplines in de hoog complexe context.
• De student formuleert hoe hij/zij op methodische en cultuur sensitieve wijze komt tot
gezamenlijke besluitvorming bij de afstemming van zorg tussen patiënt, naasten en
andere zorgverleners in de hoog complexe context.
• De student geeft een gefundeerd oordeel over de geboden verpleegkundige zorg in
multidisciplinaire context en trekt hieruit conclusies voor het vervolg van het
zorgproces in de hoog complexe context.
• De student brengt een voorstel tot verbetering van multidisciplinaire zorgverlening in het
multidisciplinaire team in de hoog complexe context.
• De student maakt bij overdrachtssituaties gebruik van te verantwoorden, passende
rapportage- en/of overdrachtsinstrumenten, zorgprogramma’s en/of zorgpaden in een
authentieke, hoog complexe, multidisciplinaire context.
• De student toont vakinhoudelijk leiderschap en een proactieve houding bij de uitvoering
van de coördinatie van zorg en past actuele wet- en regelgeving toe in een authentieke,
hoog-complexe context.




4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper DYCT. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,19. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€4,19  19x  verkocht
  • (4)
In winkelwagen
Toegevoegd